中醫(yī)基本技能操作輔助教學(xué)系統(tǒng),，素材量大,，容量超過20G,，以視頻,、動畫,、圖片為主，涵蓋了中醫(yī)診斷教學(xué)的診法與辨證,，中醫(yī)四診的望聞問切，模擬試題100套,，技能訓(xùn)練中模擬實(shí)習(xí)環(huán)境的診斷過程的方法,，將數(shù)百個病癥臨床成功病例制成技能訓(xùn)練科目,。內(nèi)容包括：針灸學(xué)常用取穴方法,，進(jìn)針行針手法，艾灸方法,，耳針、腕踝針,、頭針療法的原理及臨床應(yīng)用，推拿,、按摩、拔罐療法,、刮痧療法、中醫(yī)埋線,、火針療法,、中醫(yī)點(diǎn)穴療法及中醫(yī)美容的原理及臨床應(yīng)用,，各種中草藥,，如全草類、果實(shí)類,、根類,、根莖類、皮類,、葉類,、花類,、中草藥原植物等講解中草藥的來源,、形態(tài),、產(chǎn)地,、用藥部位及主要功效,。配置：19寸觸摸一體機(jī)，雙核處理器,，內(nèi)存2G,，硬盤500G,。中醫(yī)設(shè)備模型具有頭部外形，仿真骨骼,，可觸及肩胛骨,。上海針灸訓(xùn)練儀

脈象模型直接通過脈圖的形態(tài)分析,來闡明動脈血管內(nèi)流體參量與時間和空間的函數(shù)關(guān)系,從而了解脈動頻率和節(jié)律、脈力的強(qiáng)弱,、脈勢的虛實(shí)和脈象形態(tài)特征等,。頻域分析法,，是近代工程力學(xué)中常用的一種處理波動信息的方法,是把脈搏波分解成為一系列頻率為基本頻率整數(shù)倍的簡諧振動,構(gòu)成一個頻率譜,。用頻譜與倍頻的不同來分析脈象的不同。速率分析法,，速率又稱斜率,即動脈內(nèi)壓力的變化率,反映脈波在每一點(diǎn)上的變化速度,。解決目前中醫(yī)教學(xué)中脈診難度大,、時間長的現(xiàn)狀,，使學(xué)習(xí)者在脈象模型上對中醫(yī)常見典型脈象得到強(qiáng)化訓(xùn)練，使之在短時間內(nèi)就能強(qiáng)化“脈診”指感的訓(xùn)練,，很快掌握中醫(yī)常見典型的診脈技術(shù)上海針灸訓(xùn)練儀中醫(yī)模型脈象模型的功能特點(diǎn)：比切脈更具有可靠性和先進(jìn)性,。

中醫(yī)設(shè)備模型的制作，同其它知覺一樣,，脈象是由不同部分構(gòu)成，是既有多重屬性又是整體性的事物，這種對象乃被感知為一個統(tǒng)一的整體,。因此我們可以利用數(shù)學(xué)上的“多變量樣本的圖分析法”的“雷達(dá)圖”,，將脈象的脈素構(gòu)成這樣一個復(fù)雜的多變量系統(tǒng)，迅速,、多方面地在一個平面圖上表達(dá)出來,，而制成“脈象雷達(dá)圖”,，其方法如下:劃一個圓并由圓心劃七條夾角互等的輻射狀直線與圓周相交這七條與半徑等長的直線就是上述七個變量的坐標(biāo)軸在各坐標(biāo)軸上標(biāo)記各變量的3-4個等級的脈素值(圓心為零)。

脈象模型應(yīng)用仿生模擬及波形合成方法,，用高分子材料配方研制仿生手及橈動脈血管,；用新型調(diào)速電機(jī)及特制油泵來模擬人體心臟的舒張與收縮,；用單片計算機(jī)及軟件控制的電磁閥來模擬人體心臟瓣膜的開啟狀態(tài),；用不同粘度的硅油來模擬代替人體血液；從而在仿生手的撓動脈處模擬出十多種人體常見典型的脈搏特征,。這些脈象是中醫(yī)八綱脈的典型,，是臨床辨證的基礎(chǔ),。熟悉這些基本脈象可以在實(shí)踐中舉一反三,，逐步掌握診脈方法，進(jìn)行脈象診斷培訓(xùn),。本模型作為中醫(yī)脈象再現(xiàn)的信號源,，可用于脈診的教學(xué)過程，給學(xué)生創(chuàng)造良好的反復(fù)訓(xùn)練的實(shí)踐機(jī)會,，是理想的脈象教學(xué)工具中醫(yī)設(shè)備模型匹配個體化養(yǎng)生方案及輔助治于建議,。

中醫(yī)學(xué)模型,、醫(yī)學(xué)教學(xué)模型的優(yōu)點(diǎn)：醫(yī)學(xué)教學(xué)模型還能夠培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神,。在任何一項手術(shù)中，都有多名醫(yī)生和護(hù)士參與進(jìn)來,，有時決定手術(shù)能否成功不在于醫(yī)生的醫(yī)術(shù),，而是團(tuán)隊間的配合的合作協(xié)調(diào)能力。如果有一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)失誤,，就會導(dǎo)致整個手術(shù)的失敗。應(yīng)用醫(yī)學(xué)模型進(jìn)行操作模擬,，比如較簡單的心肺復(fù)蘇模擬人練習(xí)心肺復(fù)蘇時，就需要兩個人的配合,，一個人呼吸，一個人按壓,，如果一人明顯失誤,，練習(xí)就不能成功完成。簡單練習(xí)尚且如此,，更復(fù)雜的實(shí)際操作就不言而明了。如果多次反復(fù)的對模型進(jìn)行練習(xí),，在這過程中，團(tuán)隊間形成默契,，臨床操作也就順手多了。醫(yī)學(xué)模型,、醫(yī)學(xué)教學(xué)模型無論在國外還是在國內(nèi)已普遍被應(yīng)用，醫(yī)學(xué)院使用醫(yī)學(xué)模型進(jìn)行授課,，并成為實(shí)習(xí)醫(yī)護(hù)學(xué)生提供模擬操練的必需教材設(shè)備。無論是護(hù)理技能訓(xùn)練模型還是臨床技能訓(xùn)練模型,，都在不斷地促進(jìn)了醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展。中醫(yī)設(shè)備模型可以隨時查詢病例報告并打印舌診報告,。上海中醫(yī)實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)廠家

中醫(yī)模型脈象模型的功能特點(diǎn)：使之在短時間內(nèi)就能強(qiáng)化“脈診”指感的訓(xùn)練,。上海針灸訓(xùn)練儀

醫(yī)學(xué)模擬人：醫(yī)學(xué)模擬人可以真實(shí)模擬代替或夸張性表現(xiàn)病人，使用人為設(shè)計的場景再現(xiàn)實(shí)際的臨床經(jīng)歷模擬醫(yī)學(xué)教學(xué)使用模擬技術(shù)創(chuàng)設(shè)仿真病人和臨床情試進(jìn)行臨床醫(yī)學(xué)教學(xué)實(shí)踐,。醫(yī)學(xué)仿真病人是一種生理驅(qū)動模擬系統(tǒng)，模擬病人的生理和病理學(xué)特征,，對醫(yī)治產(chǎn)生相應(yīng)的反應(yīng)，同時很全模擬醫(yī)治環(huán)境和方式,，實(shí)現(xiàn)仿臨床真實(shí)場請下對病人的診斷和處理。教育模式的轉(zhuǎn)變:(1)模擬醫(yī)學(xué)教育能夠培養(yǎng)符合現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式需要的醫(yī)學(xué)人才,，是實(shí)現(xiàn)醫(yī)學(xué)教育模式轉(zhuǎn)變的有效手段；(2)教學(xué)目的的變化:模擬醫(yī)學(xué)教育能夠冇效培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐性,、創(chuàng)新性、反應(yīng)性,、合作性等臨床綜合能力；(3)教學(xué)方法的變化:模擬醫(yī)學(xué)教育能夠為學(xué)生提供必要的,、多次的重復(fù)訓(xùn)練,有效緩解臨床教學(xué)資源不足的難題。上海針灸訓(xùn)練儀