中醫(yī)設(shè)備模型傳統(tǒng),、嚴肅、枯燥的代名詞在中醫(yī)身上穿了很多年,，有人認為一個脈枕,、三個指頭、一把草,、一根針的治病手段恰恰是中醫(yī)的本色,，看病就該老老實實，一絲不茍,。不錯,，醫(yī)療的本質(zhì)在中醫(yī)人的心里從來都是神圣不可褻瀆的。而時代背景的更新迭代,，醫(yī)療除了聚焦以結(jié)果為導(dǎo)向的本質(zhì)之外,，也在科技的層面悄然發(fā)生變化。工欲善其事必先利其器,。傳統(tǒng)診療技術(shù)和方法發(fā)展面臨新的機遇與挑戰(zhàn),，中醫(yī)館的經(jīng)營不能只依附于一個脈枕、三個指頭,、一把草,、一根針上，中醫(yī)館較終做大做強與西醫(yī)平分秋色,，中醫(yī)裝備必不可少,。中醫(yī)設(shè)備模型用于舌象圖像采集，存儲與輸出,。成都中醫(yī)經(jīng)絡(luò)檢測設(shè)備售價

中醫(yī)模型教學(xué)的特點:操作糾錯性：醫(yī)學(xué)生在實踐操作的學(xué)習(xí)過程中,，以往是在帶教教師的指導(dǎo)下，通過病員來進行操作的,。一旦出錯,，會給病員帶來極大的危害，也給醫(yī)學(xué)生帶來很大的心理壓力,。模擬系統(tǒng)的較大優(yōu)勢就是在使用過程中醫(yī)學(xué)生可以不怕出錯,，不會因為操作不當而造成不良后果，當出現(xiàn)錯誤時會被帶教教師及時糾正,，有利于增強記憶,。很大增強了醫(yī)學(xué)生的在日后的職業(yè)操作信心和訓(xùn)練學(xué)生在病人時應(yīng)用的平和心態(tài)。利用模擬技術(shù)可以創(chuàng)造出多種真實的甚至兇險的病例進行實踐技能訓(xùn)練,，以減少醫(yī)療差錯及醫(yī)療事故的發(fā)生,。無論是護理技能訓(xùn)練模型還是臨床技能訓(xùn)練模型,，都在不斷地促進了醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展。成都中醫(yī)經(jīng)絡(luò)檢測設(shè)備售價中醫(yī)設(shè)備模型該系統(tǒng)融計算機技術(shù),、電子控制技術(shù),、多媒體技術(shù)。

中醫(yī)設(shè)備模型脈診,、問診信息客觀化采集與數(shù)字化儲存,，可保留完整的中醫(yī)健康檔案信息；為開展中醫(yī)體質(zhì)辨識與健康評估,、中醫(yī)健康干預(yù),、中醫(yī)藥適宜技術(shù)服務(wù)等工作提供技術(shù)支撐。供醫(yī)療機構(gòu)進行脈象信息采集及輔助體質(zhì)辨識,，供中醫(yī)辨證參考用,。可應(yīng)用于中醫(yī)治未病服務(wù),、基層醫(yī)療中醫(yī)預(yù)防保健服務(wù),、綜合醫(yī)院健康管理中心-中醫(yī)體檢、中醫(yī)診斷實驗教學(xué),、中醫(yī)藥科研課題,、中醫(yī)院信息化建設(shè)、中醫(yī)健康產(chǎn)業(yè)等領(lǐng)域,。主要是由脈象單元（包含連接有固定綁帶的腕部固定架）,、隔離電源、問診單元,、系統(tǒng)軟件,、計算機系統(tǒng)（顯示器、電腦,、鍵盤,、鼠標）和臺式推車。

中醫(yī)設(shè)備模型腿部訓(xùn)練模型模擬成年人腿部及腳部,，腿部模型外皮采用借鑒真性材質(zhì)制作,，有皮膚紋理，觸之柔軟,，手感真實,，解剖結(jié)構(gòu)包括：尺骨，橈骨,，尺骨鷹嘴等等,，可以進行腿部（42－58個）上肢常用穴及下肢五腧穴等穴位的定位及針刺的示教,、練習(xí)及考核,，可以進行多種針刺教學(xué)手法的訓(xùn)練,，針刺手感較為真實接近于人體，多媒體人體針灸穴位交互數(shù)字平臺是一種專業(yè)的輔助教學(xué)設(shè)備,。軟件系統(tǒng)和硬件系統(tǒng)有很大的升級和改進空間,，方便拓展更多脈象。通過多種方式對脈搏信號提取,，經(jīng)過信號處理電路得到脈象圖結(jié)果,，與實際脈象圖比對，得到好的效果,。中醫(yī)設(shè)備模型多方面滿足舌象診斷需要,。

中醫(yī)學(xué)模型在實際教學(xué)中的作用：用醫(yī)學(xué)教學(xué)模型，教師應(yīng)把教學(xué)內(nèi)容,、要求,、操作技能、操作要求,、教學(xué)中可能遇到的問題及解決的辦法落實,。教師在教學(xué)中做到操作準確、規(guī)范,，要盡量讓學(xué)生多操作多訓(xùn)練,，教師巡回檢查，個別給予示范指導(dǎo),，提高學(xué)生的專業(yè)技能,。如特別病案的選擇，教師根據(jù)授課內(nèi)容,、進度,，以配合不同的教學(xué)形式，對病案教學(xué)中所要解決的問題,、重點和難題,，在備課中進行精心的設(shè)計備案，以便在授課中實施起來達到理想的效果,。隨著教學(xué)模式的發(fā)展,，醫(yī)學(xué)、醫(yī)護學(xué)校逐漸將醫(yī)學(xué)模型,、醫(yī)學(xué)教學(xué)模型作為通用的教材,。教師在傳授專業(yè)知識的過程中，能夠更形象的將理論與醫(yī)學(xué)教學(xué)模型結(jié)合在一起,，而學(xué)生或培訓(xùn)者能夠能清晰的接受到形象性的專業(yè)知識,。無論是護理技能訓(xùn)練模型還是臨床技能訓(xùn)練模型，都在不斷地促進了醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展,。中醫(yī)設(shè)備模型可以分析舌質(zhì)顏色,、舌苔顏色,、舌形狀、舌態(tài),。成都中醫(yī)經(jīng)絡(luò)檢測設(shè)備售價

模型使用注意事項：請勿在模型上作標記（尤其注意不要使用圓珠筆勾畫）,。成都中醫(yī)經(jīng)絡(luò)檢測設(shè)備售價

中醫(yī)診療設(shè)備是應(yīng)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和方法研發(fā)的診療設(shè)備，其具有中醫(yī)理論特征,，符合中醫(yī)醫(yī)理,。醫(yī)理設(shè)計是中醫(yī)診療設(shè)備設(shè)計的基礎(chǔ)，其技術(shù)特征反映了中醫(yī)理論體系內(nèi)在特點和規(guī)律性,，并采用模擬方法評定對中醫(yī)知識表達的形式化和數(shù)量化所用的模型和方法,，以及所建立的模型和方法的創(chuàng)造性、通用性和可實現(xiàn)性,。中醫(yī)診斷設(shè)備所采集的臨床信息必須被中醫(yī)認識,，并通過中醫(yī)理論來解釋，為中醫(yī)辨證論治提供參考依據(jù),。如經(jīng)絡(luò)診斷儀器的設(shè)計要符合經(jīng)絡(luò)腧穴學(xué)的理論特征,，所采集的信息能反映經(jīng)絡(luò)腧穴的特異性，為經(jīng)絡(luò)辨證,、診斷提供參考,。而中醫(yī)治于儀器則根據(jù)中醫(yī)辨證的結(jié)果，根據(jù)中醫(yī)的治于原則提供相應(yīng)的治于參數(shù),，并符合中醫(yī)辨證施治的過程發(fā)揮臨床治于作用,，如紅外線針灸治于儀的作用是溫經(jīng)通絡(luò)、散寒止痛等成都中醫(yī)經(jīng)絡(luò)檢測設(shè)備售價