人工呼吸操作模型心肺復(fù)蘇，用于自主呼吸停止時(shí)的一種急救方法,。通過徒手或機(jī)械裝置使空氣有節(jié)律地進(jìn)入肺內(nèi),，然后利用胸廓和肺組織的彈性回縮力使進(jìn)入肺內(nèi)的氣體呼出。如此周而復(fù)始以代替自主呼吸,。人的心臟和大腦需要不斷地供給氧氣,。如果中斷供氧三四分鐘就會(huì)造成不可逆性損害。所以在某些意外事故中,，如觸電,、溺水、腦血管和心血管意外,，一旦發(fā)現(xiàn)心跳呼吸停止,，首要的搶救措施就是迅速進(jìn)行人工呼吸和胸外心臟按壓，以保持有效通氣和血液循環(huán),，保證重要臟器的氧氣供應(yīng),。醫(yī)學(xué)模型維修保養(yǎng)急救類：安放在通風(fēng)干燥處，千萬不能放在潮濕或太陽曝曬的地方,，以防影響使用壽命,。肌肉解剖模型

醫(yī)學(xué)教學(xué)模型的分類：急救技能訓(xùn)練模型主打是心肺復(fù)蘇模擬人，醫(yī)學(xué)模型的產(chǎn)生心肺復(fù)蘇模擬人的發(fā)明即顯現(xiàn)出急救的主要技能為心肺復(fù)蘇術(shù),。心肺復(fù)蘇是醫(yī)學(xué)技能訓(xùn)練的基本的技能之一,，無論是急救專業(yè)，還是護(hù)理專業(yè)或臨床專業(yè),，都必須掌握的一種技能。因此心肺復(fù)蘇模擬人在醫(yī)學(xué)教學(xué)模型領(lǐng)域中,，屬重要的教學(xué)模型,，即基礎(chǔ)的一種醫(yī)學(xué)教學(xué)模型。臨床技能訓(xùn)練模型,，根據(jù)臨床劃分為內(nèi)科,、外科,、婦產(chǎn)科、兒科,、骨科,、皮膚科、耳鼻喉科等,。模型包括透明導(dǎo)尿模型,、導(dǎo)尿模型、人體針灸模型,、針灸模型,、創(chuàng)傷模型、創(chuàng)傷護(hù)理模擬人,、褥瘡護(hù)理模型,、乳房自檢模型、婦科檢查模型,、助產(chǎn)訓(xùn)練模型,、難產(chǎn)示教模型、外科打結(jié)訓(xùn)練模型,、吸痰練習(xí)模型,、吞咽機(jī)制模型、氣管插管模型,、手臂注射訓(xùn)練模型,、胸腔穿刺引流模型、氣胸處理模型,、脊椎穿刺模型,、縫合練習(xí)手臂、前列腺檢查模型,、腹膜透析模型,、心肺聽診模型、心肺腹部聽診模型,、環(huán)甲膜穿刺模型,、按摩點(diǎn)穴電子人體模型、耳內(nèi)檢查模型,、氣管切開模型,、瘺管造口模型、動(dòng)脈穿刺手臂,、嬰兒頭部靜脈穿刺模型,、孕婦檢查模型、乳房檢查模型、電腦心肺聽診儀,、腹部切開縫合訓(xùn)練模型,、術(shù)前無菌操作模型人等。南京人體泌尿系統(tǒng)解剖模型報(bào)價(jià)醫(yī)學(xué)模型的保養(yǎng)竅門：應(yīng)使用中性的如植物性的洗潔精進(jìn)行清洗,。

醫(yī)學(xué)模型的保養(yǎng)竅門：1.消毒用品的選擇：盡量選擇中性的無腐蝕性的消毒用品,，鑒于是模擬操作，好使用生理鹽水作為模擬消毒用品,。以免不同酸堿強(qiáng)度的消毒用品對(duì)模型材質(zhì)造成腐蝕或局部色素沉著,。2.由于外來存儲(chǔ)設(shè)備存在一定的帶毒危險(xiǎn)，所以所有帶電腦的產(chǎn)品應(yīng)盡量避免外來存儲(chǔ)設(shè)備在本實(shí)訓(xùn)室的計(jì)算機(jī)上使用,。3.電子類醫(yī)學(xué)模型嚴(yán)格執(zhí)行開關(guān)機(jī)順序：應(yīng)先開服務(wù)器電源再打開軟件界面,，關(guān)機(jī)時(shí)先關(guān)閉計(jì)算機(jī)軟件，再關(guān)閉服務(wù)器電源,。4.心肺復(fù)蘇模擬人操作訓(xùn)練時(shí),，盡量細(xì)致小心，不要粗暴操作,，以確保同一產(chǎn)品的使用次數(shù),。醫(yī)學(xué)模型就是醫(yī)學(xué)上使用的或者接觸的一些醫(yī)用醫(yī)療模擬器具。包括整體的模擬人體和某個(gè)模擬人體部位或者某些模擬人體的部位,，以及醫(yī)療上必須涉及的一些醫(yī)療儀器,。

心肺復(fù)蘇模擬人的語音反饋信息，以幫助培訓(xùn)者了解到自己操作哪些方面有問題,。醫(yī)學(xué)模型醫(yī)學(xué)模擬人卻能模擬到各種傷病狀況,，使培訓(xùn)者能夠在操作時(shí)能夠及時(shí)獲得模擬人所發(fā)出的信息，讓訓(xùn)練者能夠知道自己的操作是否正確,。教師要善于利用模型引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合分析,，逐步培養(yǎng)學(xué)生的抽象邏輯思維能力。心肺復(fù)蘇模擬人的語音反饋信息,，以幫助培訓(xùn)者了解到自己操作哪些方面有問題,。醫(yī)學(xué)模型醫(yī)學(xué)模擬人卻能模擬到各種傷病狀況，使培訓(xùn)者能夠在操作時(shí)能夠及時(shí)獲得模擬人所發(fā)出的信息,，讓訓(xùn)練者能夠知道自己的操作是否正確,。教師要善于利用模型引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合分析，逐步培養(yǎng)學(xué)生的抽象邏輯思維能力,。醫(yī)學(xué)模型在教學(xué)中的應(yīng)用,，在教學(xué)中將理論性、抽象性的知識(shí),，結(jié)合醫(yī)學(xué)教學(xué)模型教學(xué)一同進(jìn)行授課,。

心肺復(fù)蘇模擬人的材料特點(diǎn)與生命特征模擬：心肺復(fù)蘇模擬人的材料特點(diǎn)：面皮膚,、頸皮膚,、胸皮膚,、頭發(fā)，采用進(jìn)口熱塑彈性體混合膠材料,，由不銹鋼摸具,、經(jīng)注塑機(jī)高溫注壓而成，具有解剖標(biāo)志準(zhǔn)確,、手感真實(shí),、膚色統(tǒng)一、形態(tài)逼真,、外形美觀,、經(jīng)久耐用、消毒清洗不變形,、拆裝更換方便等特點(diǎn),。心肺復(fù)蘇模擬人生命特征模擬有：瞳孔及頸動(dòng)脈的變化，觀測瞳孔變化與頸動(dòng)脈變化的疾病診斷提供了重要信息,而且通過檢測顱外段頸動(dòng)脈的粥樣硬化,、判別斑塊的特性,、檢測有無狹窄和阻塞以及對(duì)、腦血管疾病事件的發(fā)生預(yù)測和急救與防治均有重要價(jià)值,。醫(yī)護(hù)人員不斷地通過醫(yī)學(xué)模型進(jìn)行反復(fù)操作,，將生硬的技術(shù)變?yōu)槭炀毜募寄堋Ｄ暇┘本葘?shí)訓(xùn)模型價(jià)格

模型教學(xué)的大好處就是能將枯燥的微觀結(jié)構(gòu)知識(shí)轉(zhuǎn)化成有趣的,。肌肉解剖模型

醫(yī)學(xué)模型設(shè)計(jì)的外觀和觸感與真人相仿,，可以給學(xué)生帶來真實(shí)的臨床感受。在教學(xué)中,，利用醫(yī)學(xué)教學(xué)模型應(yīng)安排在光線充足,，學(xué)生視野開闊，易于學(xué)生觀察,、練習(xí)的實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行,。課前教師應(yīng)根據(jù)授課內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生人數(shù)準(zhǔn)備好相應(yīng)數(shù)量的醫(yī)學(xué)教學(xué)模型,。在教學(xué)中將課本上理論性,、抽象性的知識(shí)，結(jié)合醫(yī)學(xué)教學(xué)模型教學(xué)一同進(jìn)行授課,。其優(yōu)點(diǎn)是直觀性強(qiáng),，讓學(xué)生更容易理解。將醫(yī)學(xué)模型和病案在醫(yī)學(xué)學(xué)科教學(xué)中恰當(dāng),、合理地運(yùn)用,，能縮短學(xué)生的理論知識(shí)到臨床感性知識(shí)的距離,，使抽象性理論知識(shí)變得具體化、形象化,。肌肉解剖模型