什么是無線版心肺復蘇模擬人：心肺復蘇模擬人,，主要功能能是提供心肺復蘇（CPR）的操作流程練習和考核,，遵循美國心臟協(xié)會2015指南，心肺復蘇模擬人其系統(tǒng)中心模塊由電子控制顯示器,、全身人體模型組成,，為社會心肺復蘇培訓機構(gòu)的師資培訓及學員普及培訓與醫(yī)學院校,、醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)培訓使用的超新一代產(chǎn)品。方便管理層對學員信息的管理,，提供了實用,、有效、數(shù)據(jù)詳實的教學培訓工具,。心肺復蘇模擬人普遍應用于各大醫(yī)院,，醫(yī)學院校，電力單位駕校,，煤炭礦山,，社區(qū)領(lǐng)域的急救技能培訓，不久的將來,，隨著急救技能的普及,，心肺復蘇模擬人也會是急救領(lǐng)域不可缺少的產(chǎn)品。醫(yī)學模型不受其他因素的限制,，能真實反應操作對象的真實形態(tài),。推拿訓練模型售價

醫(yī)學護理模型如何在教學中運用：醫(yī)學護理模型就是用于平時護理操作或者參加護理學習、實習的一種醫(yī)學模型,。人類在護理學術(shù)上的發(fā)展促使護理模型的問世,，護理模型在醫(yī)學上的地位也漸漸進入人們的視眼,。人類生活方式的反復無常導致醫(yī)學上一些護理和急救措施難以應對，以至于醫(yī)學從業(yè)人員必須具備必要的護理和急救技能和意識,。改進實習護生臨床技能培訓,，應用各種護理技能訓練模型，培養(yǎng)學生的能力按照一定層次來進行,，如臨床技能訓練要經(jīng)過模仿、操作,，而臨床技能訓練操作過程中,，都離不開操作對象。推拿訓練模型售價心肺復蘇期間給予總的按壓次數(shù)是心臟驟停后存活與否的重要決定因素,。

醫(yī)療設備維護與保養(yǎng)的意義：1,、加強對醫(yī)療設備維護與保養(yǎng)的管理可以提高醫(yī)療設備的使用率、完好率,。完好率就是保證醫(yī)療設備始終處于較佳技術(shù)狀態(tài),。建立完善的維修保養(yǎng)制度，進行科學有序的維護保養(yǎng),，才能保證設備的使用率與完好率,，提高設備的可靠性，保證設備正常工作,。2,、加強對醫(yī)療設備維護與保養(yǎng)的管理可以提高醫(yī)院的經(jīng)濟效益。全國各大小醫(yī)院,，醫(yī)療設備在固定資產(chǎn)中所占比例是相當大的,，當然，醫(yī)療設備給醫(yī)院帶來的經(jīng)濟效益也是相當可觀的,。同時也是醫(yī)院產(chǎn)生醫(yī)療信息的主要來源,。因此，一方面努力提高設備使用率,，發(fā)揮效益,；另一方面延長各醫(yī)療設備使用壽命，強化維護與保養(yǎng),，降低維修和消耗費用,，減少支出。這一增一減,，能有效地提高醫(yī)院的經(jīng)濟效益,。

心肺復蘇模型人有以下功能：1.對病人無任何風險。使用復蘇模擬人系統(tǒng)時,完全能夠?qū)⑵湟曌髡鎸嵉幕颊?學生可以出錯,但對病人無害,。2.允許出錯,。學生在使用模擬人時不怕出錯,因為不會造成不良后果,當出現(xiàn)錯誤會被及時糾正,有利于增強記憶,同時,訓練學生用平和的心態(tài)去醫(yī)治病人,。3.可重復性。學生可以在模擬人身上進行反復的練習,直到掌握為止,。4.過程的可控性,。模擬系統(tǒng)可以根據(jù)需要停止、減緩和重新操作,完全在學生或者教師的掌握之中,。醫(yī)學人體模型是根據(jù)真正人體體形而仿制的模型,。

中醫(yī)教學用模擬人系統(tǒng)的制作方法：一種中醫(yī)教學用模擬人系統(tǒng)，該系統(tǒng)包括模擬人顯示單元,、問診單元,、病歷集成單元、中醫(yī)征候診斷醫(yī)治模擬單元以及醫(yī)治反饋單元,，模擬人顯示單元,，用于顯示該系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)，包括病人自述視頻,、舌象圖片,、脈象模擬、聞診模擬以及穴位壓痛模擬數(shù)據(jù),；問診單元,，通過詢問病人的提示的問題，獲得病人的主要信息,；病歷集成單元,，采用數(shù)據(jù)庫，將病人的基本信息以及四診信息,，以及其它病癥情況以標準的形式一一記錄,，并生成規(guī)范病歷；中醫(yī)征候診斷醫(yī)治單元以及醫(yī)治反饋模擬單元,，被訓練者在獲得病人的規(guī)范病歷后,，被訓練者將在中醫(yī)征候診斷醫(yī)治系統(tǒng)中對病人的情況有一個清晰的判斷，并進行醫(yī)治,。醫(yī)學模型的保養(yǎng)竅門和清潔：表面有污染的產(chǎn)品,，應避免使用強酸、強堿性的洗滌劑進行清潔,。推拿訓練模型售價

醫(yī)學模型的作用和好處：極大地促進了整體醫(yī)療水平,、醫(yī)療質(zhì)量和醫(yī)療安全的整體提升。推拿訓練模型售價

醫(yī)學模擬教學的特點:訓練可調(diào)性：不同階段的醫(yī)學生,，他們接受到的醫(yī)學知識深度和廣度會有所不同,。假使一味地進行同等級難度的訓練，對于初級醫(yī)學生無疑是不切合實際的“拔苗助長”，而對于高年級的醫(yī)學生來說,，又是駕輕就熟不具挑戰(zhàn)性的“小兒科”,。借助醫(yī)學模擬系統(tǒng)進行各種難度和階段的訓練，如基本概念的學習,、基本操作的練習,、急救練習等，可以適合不同科目和不同階段的醫(yī)學生的學習要求,，利用模擬系統(tǒng)創(chuàng)造出多種真實的病例,，讓其接受診斷、的訓練,，可以避免這種不常見但是可能性質(zhì)嚴重的事件發(fā)生,。推拿訓練模型售價