醫(yī)學(xué)模擬人的應(yīng)用：一般醫(yī)學(xué)訓(xùn)練模擬能夠真實(shí)訓(xùn)練臨床操作,，比如心肺復(fù)蘇模型模擬,，瞳孔及頸動(dòng)脈的變化,；氣道開放,；人工呼吸,；心外按壓,；全程中文語(yǔ)音指示,。模型可選擇訓(xùn)練和考核方式,，在操作時(shí)能夠?qū)φ_和錯(cuò)誤的操作語(yǔ)言提示，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)打印成績(jī),。訓(xùn)練的醫(yī)學(xué)儀器配置也有數(shù)十件,，血壓訓(xùn)練器；血壓計(jì),；AED除顫儀,；聽診器；復(fù)蘇操作墊,；屏障面膜,；可換肺囊裝置等。這些設(shè)備都是完成心肺復(fù)蘇急救的標(biāo)準(zhǔn)配置,，與實(shí)際操作完全一樣,，沒有差別,。心肺復(fù)蘇模擬人操作注意事項(xiàng)：不可使用圓珠筆或其它色筆在心肺復(fù)蘇模型表皮上涂劃作記號(hào)。胚胎放大模型

心肺復(fù)蘇模型的模擬過程中,，必須產(chǎn)生多種生命癥狀及情景狀況的模擬,，來達(dá)到多種訓(xùn)練考核結(jié)果。模型的模擬系統(tǒng)有心臟,、血壓,、氣管、瞳孔以及頸動(dòng)脈的變化,，訓(xùn)練的醫(yī)學(xué)儀器配置也有數(shù)十件,，血壓訓(xùn)練器；血壓計(jì),；AED除顫儀,；聽診器；復(fù)蘇操作墊,；屏障面膜,；可換肺囊裝置等。這些設(shè)備都是完成心肺復(fù)蘇急救的標(biāo)準(zhǔn)配置,，與實(shí)際操作完全一樣,，沒有差別。心肺復(fù)蘇模型模擬系統(tǒng)必須有用戶配備計(jì)算機(jī),，進(jìn)行軟件以配合使用,，將所有模擬訓(xùn)練的數(shù)據(jù)或信息精確傳達(dá)給訓(xùn)練者或教師。其系統(tǒng)相對(duì)于一般醫(yī)學(xué)模型而言,，要復(fù)雜的多,。創(chuàng)傷智能模擬人人體解剖模型 人體解剖學(xué)分析主要學(xué)習(xí)大體解剖學(xué)中的系統(tǒng)解剖學(xué)部分。

醫(yī)學(xué)模型：現(xiàn)代護(hù)生的學(xué)習(xí)是一種對(duì)已知的創(chuàng)造和對(duì)未知的探求過程,。護(hù)生可以利用醫(yī)學(xué)模型的優(yōu)勢(shì),在模擬系統(tǒng)上進(jìn)行團(tuán)隊(duì)協(xié)作共同患者,從而明顯提高護(hù)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,。傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法是教師先在模型上演示,護(hù)生在模型上練習(xí),缺乏想象力,缺乏團(tuán)隊(duì)意識(shí),而此系統(tǒng)的教學(xué)方法仿真性強(qiáng),理論聯(lián)系實(shí)踐,從護(hù)生接觸病例開始,教師示范技能動(dòng)作,需要做哪些操作,這些操作會(huì)給患者的病情發(fā)展帶來的利弊,用何種藥物,用藥途徑和劑量,用藥后的觀察等。大家分工合作,、同心協(xié)力,、取長(zhǎng)補(bǔ)短,充分展示自己的能力,為今后的臨床工作打下基礎(chǔ)。醫(yī)學(xué)模型就是醫(yī)學(xué)上使用的或者接觸的一些醫(yī)用醫(yī)療模擬器具,。包括整體的模擬人體和某個(gè)模擬人體部位或者某些模擬人體的部位,，以及醫(yī)療上必須涉及的一些醫(yī)療儀器。

教學(xué)模型臨床常用診斷技術(shù)教學(xué),，過去的教學(xué)方式不能為學(xué)生提供面臨臨床病的合作機(jī)會(huì),，以及現(xiàn)在病人不愿提供機(jī)會(huì)或不配合等多方面問題，使學(xué)生得不到一定的臨床技能練習(xí),，只能在理論上掌握這些重要的相關(guān)檢查,。益聯(lián)生產(chǎn)的臨床技能訓(xùn)練模型中的穿刺操作模型,、眼睛檢查模型、導(dǎo)尿模型,、前列腺檢查模型等,，這些模型具有高度仿真效果。對(duì)于不熟悉操作的學(xué)生即便操作錯(cuò)誤,，醫(yī)學(xué)教學(xué)模型不會(huì)應(yīng)操作錯(cuò)誤而得到傷害,。允許每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行多次操作，能通過多次訓(xùn)練達(dá)到正確操作及熟練程度,，具有很強(qiáng)的重復(fù)性,。醫(yī)學(xué)模型維修保養(yǎng)急救類：模擬人使用后進(jìn)行消毒。

脊椎模型,，是人體解剖學(xué)教學(xué)中的直觀教學(xué)模型,，采用PVC材料制成，模型顯示了每根脊椎的所有主要特征,，包括脊椎,、神經(jīng)根,、脊椎動(dòng)脈,、分椎間盤、脊柱橫突和脊椎切面,，是脊椎指壓醫(yī)治,、整形外科和其他醫(yī)學(xué)專業(yè)的理想的教學(xué)模型，也是公司衛(wèi)生保健方面的理想的模型,。人類脊柱由24塊椎骨（頸椎7塊,，胸椎12塊，腰椎5塊）,、1塊骶骨和1塊尾骨借韌帶,、關(guān)節(jié)及椎間盤連接而成。脊柱上端承托顱骨,，下聯(lián)髖骨,，中附肋骨，并作為胸廓,、腹腔和盆腔的后壁,。脊柱內(nèi)部有縱形的椎管容納脊髓。脊柱具有支持軀干,、保護(hù)內(nèi)臟,、保護(hù)脊髓和進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的功能，脊柱內(nèi)部自上而下形成一條縱行的脊管,，內(nèi)有脊髓,。醫(yī)學(xué)模式是指一定時(shí)期內(nèi)人們對(duì)疾病和健康的總體認(rèn)識(shí),，并成為當(dāng)時(shí)醫(yī)學(xué)發(fā)展的指導(dǎo)思想。胚胎放大模型

醫(yī)學(xué)模型的產(chǎn)生給醫(yī)學(xué)教育帶來不可替代的積極作用,。胚胎放大模型

教學(xué)模型外科手術(shù)切開訓(xùn)練模型：1.手術(shù)者左手拇指和食指用均等力量,，先將切口開始端兩側(cè)的皮膚固定和繃緊，并向切口進(jìn)行的反方向牽拉,；右手執(zhí)刀切開,，隨著切口的進(jìn)行左手的固定和牽張動(dòng)作亦隨之移動(dòng)。如病人的皮下脂肪織織較厚,，手術(shù)者拇指和食指牽張動(dòng)作不便時(shí)由助手協(xié)助完成牽張動(dòng)作,，但用力必須均等，以免由于牽張用力不等而形成傷口彎曲,。2.皮膚和皮下組織切開后,，切口兩側(cè)各置消毒巾，將切口與皮膚隔離,，并換另一手術(shù)刀進(jìn)行下一層的切開,，以免皮膚對(duì)切口的污染。胚胎放大模型