中醫(yī)脈象模型是學(xué)習(xí)中醫(yī)診斷學(xué)的關(guān)鍵輔助工具,。它能模擬出多種人體脈象,，如浮脈,、沉脈,、遲脈,、數(shù)脈等,。模型通過復(fù)雜的機(jī)械和電子裝置,，精細(xì)地再現(xiàn)了不同脈象的特征。對(duì)于初學(xué)者來說,，通過觸摸脈象模型,，可以感受到浮脈輕取即得、重按稍減的特點(diǎn),，以及沉脈輕取不應(yīng),、重按始得的獨(dú)特觸感,。在學(xué)習(xí)過程中，教師可以結(jié)合模型講解脈象與人體臟腑氣血的關(guān)系,，比如數(shù)脈常與熱證相關(guān),，可能是體內(nèi)有熱邪擾動(dòng)氣血所致。這使得學(xué)生在沒有實(shí)際臨床經(jīng)驗(yàn)時(shí),，也能對(duì)脈象有深刻的認(rèn)識(shí),，為日后的臨床診斷做好準(zhǔn)備。醫(yī)學(xué)教學(xué)模型模型教學(xué)的較大好處就是能將枯燥的微觀結(jié)構(gòu)知識(shí)轉(zhuǎn)化成有趣的,、比較容易理解的畫面,。成都推拿手法訓(xùn)練儀供應(yīng)商

中醫(yī)骨傷模型是學(xué)習(xí)和研究中醫(yī)骨傷療愈的寶貴工具。它模擬了人體骨骼的結(jié)構(gòu),，包括顱骨,、脊柱、四肢骨等,，并且展示了不同類型的骨折,、脫位情況。在教學(xué)中,，教師可以利用骨傷模型講解骨折的診斷方法,，如通過觸摸骨折部位的畸形、異?；顒?dòng)等特征,。同時(shí)，模型也可用于演示骨折復(fù)位和固定的手法,，如對(duì)于橈骨遠(yuǎn)端骨折,，教師在模型上展示如何進(jìn)行手法復(fù)位和小夾板固定。學(xué)習(xí)者通過骨傷模型,，能更好地掌握骨傷診斷和療愈的技能,，傳承中醫(yī)骨傷療愈的豐富經(jīng)驗(yàn)。成都中醫(yī)體質(zhì)辨識(shí)儀器供應(yīng)商中醫(yī)設(shè)備模型具有非常高的可維護(hù)性,、可擴(kuò)展性,。

中醫(yī)設(shè)備模型具有頭部外形，仿真骨骼,，可觸及肩胛骨,、第7頸椎、各胸椎,、腰椎的棘突等骨性標(biāo)志,。背部皮膚采用進(jìn)口仿真皮膚膚質(zhì)材料，柔軟富有彈性，可捏起,。模型材料耐火耐高溫,，可以使用真實(shí)火罐，針罐操作,，并有真實(shí)的吸附反饋,。模型可站立,，進(jìn)行投火法,，貼棉法拔罐技能操作考核?？墒褂谜鎸?shí)艾條,，艾柱進(jìn)行懸起灸、雀逐灸,、回旋灸,、隔姜灸、隔鹽灸等操作考評(píng),。中醫(yī)頭部針灸,、按摩考評(píng)系統(tǒng)啟動(dòng)過程中，自動(dòng)運(yùn)行裝載動(dòng)畫,，等待幾秒鐘后裝載完成,，進(jìn)入主界面，竹簡展開顯示五個(gè)主模塊,，包括“認(rèn)穴,、識(shí)穴”、“穴位與病癥”,、“自測練習(xí)”,、“技能考場”和“系統(tǒng)設(shè)置”。

中醫(yī)模型教學(xué)的特點(diǎn):過程可控性：對(duì)于某種疾病的病理表現(xiàn),、現(xiàn)場診斷,、緊急這一過程，模擬系統(tǒng)可以根據(jù)需要進(jìn)行減緩,、停止或重新操作,，完全在學(xué)生或者老師的掌握之中。醫(yī)學(xué)生在學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的過程中,，可以隨時(shí)對(duì)某一現(xiàn)象提出疑問由老師解答,，老師也可以針對(duì)學(xué)生的某一操作來進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。記錄和回放：由計(jì)算機(jī)設(shè)定的真實(shí)環(huán)境,，具備記錄和回放的功能,。醫(yī)學(xué)教學(xué)在對(duì)醫(yī)學(xué)生的訓(xùn)練過程可以通過各種方式記錄下來，包括攝像或者系統(tǒng)自帶裝置，訓(xùn)練完成后學(xué)生和老師可以一起觀看或檢查記錄,，實(shí)時(shí)地進(jìn)行討論和評(píng)價(jià),，有利于發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)和失誤，同時(shí)強(qiáng)化這一技術(shù),。無論是護(hù)理技能訓(xùn)練模型還是臨床技能訓(xùn)練模型,，都在不斷地促進(jìn)了醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展。中醫(yī)設(shè)備模型采用數(shù)字化舌象采集平臺(tái)與標(biāo)準(zhǔn)化方法還原,。

脈象模型應(yīng)用于仿生模擬及波形合成方法,，在高分子材料做成的模型手腕部（寸口處）產(chǎn)生12種常見的中醫(yī)脈象。這些脈象是中醫(yī)八綱脈的典型,，是臨床辨證的基礎(chǔ),。熟悉這些基本脈象可以在實(shí)踐中舉一反三，逐步掌握診脈方法,。本模型作為中醫(yī)脈象再現(xiàn)的信號(hào)源,，可以用于脈診的教學(xué)過程，給學(xué)生創(chuàng)造良好的反復(fù)訓(xùn)練的實(shí)踐機(jī)會(huì),，是理想的教學(xué)工具,，亦可用于脈象形成機(jī)理的體外實(shí)驗(yàn)研究。脈象模型的問世,，證實(shí)現(xiàn)有脈圖的參數(shù)可以表述各種脈型的基本力學(xué)特征,，所以用脈圖分析的方法可以替代手指切脈，實(shí)現(xiàn)脈象的可視化和定量分析,，而且比切脈更具有可靠性和先進(jìn)性擬教學(xué)具有一定程度的真實(shí)性,，可以多樣化隨機(jī)出現(xiàn)，操作安全糾錯(cuò)性強(qiáng),，有利于對(duì)學(xué)生的實(shí)踐和考核,。北京蒙醫(yī)訓(xùn)練設(shè)備售價(jià)

脈象模型簡介：用高分子材料配方研制仿生手及橈動(dòng)脈血管。成都推拿手法訓(xùn)練儀供應(yīng)商

中醫(yī)學(xué)模擬教學(xué)的特點(diǎn):傳統(tǒng)的臨床醫(yī)學(xué)實(shí)踐教學(xué)方法是使醫(yī)學(xué)生通過觀察和重復(fù)老師或高年資醫(yī)生的操作來進(jìn)行的,，醫(yī)學(xué)生只能學(xué)習(xí)到接觸過的病例,，通過書本教育去想象不能見到的病例。一個(gè)合格醫(yī)師的成長需要花費(fèi)很長的時(shí)間和精力,。而如今,，醫(yī)學(xué)生成長困難已經(jīng)不光是時(shí)間和機(jī)會(huì)的問題，病種的增多,，病員意識(shí)的提高,，法制的健全等等因素都在制約著醫(yī)學(xué)教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。醫(yī)學(xué)模擬教學(xué)的應(yīng)用凸顯出其強(qiáng)大的優(yōu)勢(shì)和重要性,。利用模擬技術(shù)可以創(chuàng)造出多種真實(shí)的甚至兇險(xiǎn)的病例進(jìn)行實(shí)踐技能訓(xùn)練,，以減少醫(yī)療差錯(cuò)及醫(yī)療事故的發(fā)生。無論是護(hù)理技能訓(xùn)練模型還是臨床技能訓(xùn)練模型，都在不斷地促進(jìn)了醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展,。成都推拿手法訓(xùn)練儀供應(yīng)商