心肺復(fù)蘇模擬人：教學(xué)模型 急救護(hù)理臨床分析腦梗塞的病人多在安靜休息時(shí)發(fā)病,，有的病人一覺醒來,，發(fā)現(xiàn)口眼歪斜,，半身不遂，流口水,，吃東西掉飯粒,，舉不動(dòng)筷子，這就是發(fā)生了腦梗塞,，常使人猝不及防,。只有部分病人發(fā)病前有肢體麻木感，說話不清,，一過性眼前發(fā)黑,，頭暈或眩暈，惡心,，血壓波動(dòng)可以升高或偏低等短暫腦缺血的癥狀,。這些先兆癥狀一般很輕微，持續(xù)時(shí)間短暫,，常常被人忽視。所以說平時(shí)注意觀察自己的身體狀況,，發(fā)生情況可以時(shí)間去醫(yī)院急救,。多功能護(hù)理人模型：新型多功能護(hù)理模擬人裝配方法。武漢急救護(hù)理模擬人

醫(yī)學(xué)教學(xué)模型使用優(yōu)點(diǎn)：提高醫(yī)護(hù)人員醫(yī)治效率,。醫(yī)學(xué)模型不受其他因素的限制，能真實(shí)反應(yīng)操作對(duì)象的真實(shí)形態(tài),，通過與計(jì)算機(jī)結(jié)合，又能模擬各種場(chǎng)合,。醫(yī)護(hù)人員不斷地通過醫(yī)學(xué)模型進(jìn)行反復(fù)操作,，將生硬的技術(shù)變?yōu)槭炀毜募寄堋Ｈ珉娔X心肺復(fù)蘇模擬人能完全模擬現(xiàn)場(chǎng)急救,。醫(yī)學(xué)教學(xué)模型的功能 心肺復(fù)蘇模擬人等模型功能,，模型可供多種操作練習(xí),如插胃管術(shù),、吸氧術(shù),、吸痰術(shù),、導(dǎo)尿術(shù)訓(xùn)練,并可提供腹腔穿刺,、胸腔穿刺,、腰椎穿刺,、骨髓穿刺術(shù)練習(xí)。杭州人體循環(huán)系統(tǒng)解剖模型醫(yī)學(xué)模型的保養(yǎng)竅門：在教室需進(jìn)行紫外線消毒時(shí),，盡量將模型放置于儲(chǔ)物柜內(nèi)。

多功能護(hù)理人模型：1,、新型多功能護(hù)理模擬人裝配方法,。2、全身所有注射,、穿刺部位的針均用軟塑制,，小針塊后裝一塑料瓶，該瓶可容20CC液體作為抽液之用,。3,、靜脈注射，在臂部注射處針塊內(nèi)有一皮管（代靜脈管）,，注射時(shí)必須注入皮管內(nèi)腔,，如大量輸液，則要將上臂部外露的皮管放入盛器內(nèi)把夾鉗松開,，再讓輸液流出,。示教抽血時(shí)，在皮管內(nèi)注入小量液體,，然后鉗住上端即可,。4、注射或穿刺時(shí),，必須注意針塊的中心部位,。5、皮下和肌肉注射的方法與臨床操作相同,，可注射液體,，因內(nèi)有海綿體可以吸水,，也可取出將水?dāng)D干，在操作拔針時(shí)不要太用力,，可用手指按針塊后再拔針。

醫(yī)學(xué)模擬人的應(yīng)用：一般初步培訓(xùn)醫(yī)學(xué)技能,，很難短時(shí)間內(nèi)做到操作正確標(biāo)準(zhǔn)的程度,。使用真人模擬時(shí)，真人畢竟無法模擬到傷病者的實(shí)際效果,。反而,，醫(yī)學(xué)模擬人卻能模擬到各種傷病狀況，使培訓(xùn)者能夠在操作時(shí)能夠及時(shí)獲得模擬人所發(fā)出的信息,，讓訓(xùn)練者能夠知道自己的操作是否正確,。心肺復(fù)蘇模擬人的語音反饋信息，以幫助培訓(xùn)者了解到自己操作哪些方面有問題,。醫(yī)學(xué)模擬人的研制及普遍應(yīng)用，為醫(yī)學(xué)臨床界的普及起到了推波助瀾的作用,，使醫(yī)務(wù)人員及社會(huì)民眾在醫(yī)學(xué)操作上能夠十分容易地學(xué)習(xí)并掌握各護(hù)理臨床技能,。醫(yī)學(xué)從注重疾病診治到對(duì)生命全過程的健康監(jiān)測(cè)。

醫(yī)學(xué)模型是指用來替代真實(shí)人體進(jìn)行醫(yī)學(xué)研究,、訓(xùn)練和模擬的仿真人。在醫(yī)學(xué)界,，甚至在急救護(hù)理行業(yè)內(nèi),，廣大醫(yī)護(hù)教師在傳授知識(shí)，以及學(xué)生,、培訓(xùn)者在學(xué)習(xí)階段提供了學(xué)習(xí)模擬的設(shè)備,，可以使學(xué)生利用醫(yī)學(xué)模型來訓(xùn)練自己的醫(yī)學(xué)技能，讓他們?cè)谂R床及上崗前得到熟練的專業(yè)技能,。醫(yī)學(xué)技能訓(xùn)練模型可以反復(fù)多次的模擬使用,，模型在追求技術(shù)先進(jìn)，模擬真實(shí)的情況下,，還必須提高使用率，以使模型被大化的利用起來,。 醫(yī)學(xué)模型設(shè)計(jì)的外觀和觸感與真人相仿,，可以給學(xué)生帶來真實(shí)的臨床感受。在教學(xué)中,，利用醫(yī)學(xué)教學(xué)模型應(yīng)安排在光線充足,，學(xué)生視野開闊,，易于學(xué)生觀察、練習(xí)的實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行,。課前教師應(yīng)根據(jù)授課內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生人數(shù)準(zhǔn)備好相應(yīng)數(shù)量的醫(yī)學(xué)教學(xué)模型,。醫(yī)學(xué)模型維修保養(yǎng)急救類：氣袋破裂需重新更換,，可打開胸皮。成都急救訓(xùn)練模擬人售價(jià)

教學(xué)模型的功能遠(yuǎn)不止這兩種,，它還可以提高學(xué)習(xí)的效率，增加熟練度與準(zhǔn)確度等等,。武漢急救護(hù)理模擬人

訓(xùn)練模擬人的優(yōu)勢(shì)：經(jīng)過心肺復(fù)蘇培訓(xùn)，急救醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)大學(xué)生掌握了相關(guān)理論知識(shí),，并能夠熟練完成心肺復(fù)蘇操作,，與培訓(xùn)前相比，相關(guān)理論知識(shí)及操作技能有了明顯地提高,，對(duì)比差異明顯，將急救模擬人運(yùn)用與心肺復(fù)蘇培訓(xùn)中可以有效提高 心肺復(fù)蘇培訓(xùn)的效率,，達(dá)到心肺復(fù)蘇培訓(xùn)的目的,，與傳統(tǒng)的理論教學(xué)和臨床實(shí)踐相比,，急救模擬人進(jìn)行心肺復(fù)蘇培訓(xùn)教學(xué)有其優(yōu)勢(shì),，主要表現(xiàn)在：1、培訓(xùn)演練操作過程中可控性較強(qiáng),，在整個(gè)操作過程中學(xué)生能夠掌握操作的進(jìn)程及環(huán)節(jié)，同時(shí),，對(duì)操作的疑難點(diǎn)可實(shí)時(shí)提出,，并由培訓(xùn)醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行解答。2,、無風(fēng)險(xiǎn)，學(xué)生利用CPR模擬人實(shí)施心肺復(fù)蘇演練,，心理無負(fù)擔(dān),，不必?fù)?dān)心醫(yī)療風(fēng)險(xiǎn)問題，同時(shí)，也不會(huì)對(duì)患者構(gòu)成威脅,。武漢急救護(hù)理模擬人

上海寶松堂生物科技有限公司擁有許可項(xiàng)目：（依法須經(jīng)批準(zhǔn)的項(xiàng)目，經(jīng)相關(guān)部門批準(zhǔn)后方可開展經(jīng)營(yíng)活動(dòng),，具體經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目以相關(guān)部門批準(zhǔn)文件或許可證件為準(zhǔn)）一般項(xiàng)目：生物工程的技術(shù)開發(fā),、技術(shù)咨詢、技術(shù)轉(zhuǎn)讓,、技術(shù)服務(wù),，日用品,、日用百貨、食用農(nóng)產(chǎn)品,、消毒劑,、五金產(chǎn)品,、電子產(chǎn)品,、文具用品、辦公用品,、辦公設(shè)備,、家具、計(jì)算機(jī)軟硬件及輔助設(shè)備,、教學(xué)用模型及教具,、教學(xué)儀器的銷售，信息咨詢服務(wù)（不含許可類信息咨詢服務(wù)）,。（除依法須經(jīng)批準(zhǔn)的項(xiàng)目外,，憑營(yíng)業(yè)執(zhí)照依法自主開展經(jīng)營(yíng)活動(dòng)）等多項(xiàng)業(yè)務(wù)，主營(yíng)業(yè)務(wù)涵蓋中醫(yī)設(shè)備模型,，醫(yī)學(xué)設(shè)備模型,，中小幼研學(xué)教學(xué)設(shè)備模型，教學(xué)設(shè)備模型,。一批專業(yè)的技術(shù)團(tuán)隊(duì),，是實(shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的基礎(chǔ)，是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力,。公司業(yè)務(wù)范圍主要包括：中醫(yī)設(shè)備模型,，醫(yī)學(xué)設(shè)備模型，中小幼研學(xué)教學(xué)設(shè)備模型,，教學(xué)設(shè)備模型等,。公司奉行顧客至上、質(zhì)量為本的經(jīng)營(yíng)宗旨,，深受客戶好評(píng),。公司憑著雄厚的技術(shù)力量,、飽滿的工作態(tài)度,、扎實(shí)的工作作風(fēng)、良好的職業(yè)道德,，樹立了良好的中醫(yī)設(shè)備模型,，醫(yī)學(xué)設(shè)備模型，中小幼研學(xué)教學(xué)設(shè)備模型,，教學(xué)設(shè)備模型形象,，贏得了社會(huì)各界的信任和認(rèn)可。