醫(yī)用模擬人，醫(yī)學(xué)教育普及醫(yī)學(xué)上使用的或者接觸的一些醫(yī)用醫(yī)療模擬器具,。包括整體的模擬人體和某個(gè)模擬人體部位或者某些模擬人體的部位,，以及醫(yī)療上必須涉及的一些醫(yī)療儀器。我國(guó)的醫(yī)學(xué)模型越來(lái)越多的進(jìn)入人們的視線,，各種醫(yī)學(xué)模型的種類也越來(lái)越受到大家的關(guān)注,。教學(xué)上主要是如何讓學(xué)生充分理解并掌握教學(xué)內(nèi)容，是教學(xué)中要考慮的問(wèn)題,。我認(rèn)為在教學(xué)中使用模型是一種簡(jiǎn)單而有效的方法,。從感知出發(fā)，通過(guò)分析,，后撇開(kāi)模型識(shí)讀圖紙的具體特點(diǎn),，鍛煉學(xué)生的抽象思維能力和分析問(wèn)題的方法，還能培養(yǎng)學(xué)生觀察力和創(chuàng)造力,。多功能護(hù)理人模型：注射或穿刺時(shí),，必須注意針塊的中心部位。廣州臨床模型報(bào)價(jià)

心肺復(fù)蘇模擬人操作注意事項(xiàng)：1.操作時(shí)雙手先清潔,，防止臟污面皮及胸皮,，不可使用圓珠筆或其它色筆在心肺復(fù)蘇模型表皮上涂劃作記號(hào)。2.按胸外按壓操作時(shí),，必須按工作頻率節(jié)奏按壓,，以心肺復(fù)蘇急救標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行操作，不能亂按一陣,，以免程序出現(xiàn)紊亂,。如出現(xiàn)程序紊亂,，立刻關(guān)掉電腦顯示器總電源開(kāi)關(guān)，重新啟動(dòng),，以防影響電腦顯示器使用壽命,。3.訓(xùn)練操作的時(shí)間不易過(guò)長(zhǎng)，訓(xùn)練一段時(shí)間,，讓心肺復(fù)蘇模擬人休息一段時(shí)間,，以免超負(fù)荷訓(xùn)練，電腦心肺復(fù)蘇模型在操作過(guò)程中也要有間歇,，模型操作過(guò)多易引起過(guò)熱,。南京護(hù)理實(shí)訓(xùn)模型醫(yī)護(hù)人員不斷地通過(guò)醫(yī)學(xué)模型進(jìn)行反復(fù)操作，將生硬的技術(shù)變?yōu)槭炀毜募寄堋?/p>

氣管插管模型操作技巧：心肺復(fù)蘇模型,，氣管插管模型，技能訓(xùn)練處理特殊情況下插管喉極限的插管配合：一般情況下,，選擇偏小型號(hào)管,，插管前給予20-30mg應(yīng)用?？诒腔顒?dòng)性出血時(shí)的插管,，先用吸引器吸除血性液，清理呼吸道,，保持頭低腳高位,，頭部低10～20度?；颊邿┰昃芙^插管時(shí),，插管前給予咪達(dá)唑侖3～5 mg應(yīng)用。氣管有異物的插管,，位于聲門的異物,，可將其推入氣管，氣管內(nèi)的異物,，可將其推向遠(yuǎn)方,。對(duì)象如張口困難，處理張口困難時(shí)的插管可采用鼻腔插管或采取開(kāi)口器開(kāi)口插管,。

教學(xué)模型 外科手術(shù)切開(kāi)訓(xùn)練模型：1,、切口的長(zhǎng)短根據(jù)手術(shù)的需要決定。根據(jù)切口的長(zhǎng)短,，采用相應(yīng)的執(zhí)刀姿式,。2、為保證切口方向不偏離,，途徑不彎曲,，可用刀背先作線形壓跡,，或用鑷子或血管鉗頭作想象切口途徑的多個(gè)點(diǎn)狀壓跡，作為切口的標(biāo)志,。進(jìn)刀和出刀時(shí),，刀與皮膚應(yīng)呈90°，切口進(jìn)行可中采用45°,，以達(dá)到兩端和中間深度的一致,，不致使切口呈舟狀或漏斗狀。3,、根據(jù)皮膚或組織的韌性,，和所擬切開(kāi)的深度而適當(dāng)用力。力求一次切開(kāi)皮膚皮下組織,，避免多次重復(fù)切割,，造成皮緣不整齊。醫(yī)用教學(xué)訓(xùn)練模型可反復(fù)操作,護(hù)生易于理解和掌握,。

心肺復(fù)蘇模擬人的語(yǔ)音反饋信息,，以幫助培訓(xùn)者了解到自己操作哪些方面有問(wèn)題。醫(yī)學(xué)模型醫(yī)學(xué)模擬人卻能模擬到各種傷病狀況,，使培訓(xùn)者能夠在操作時(shí)能夠及時(shí)獲得模擬人所發(fā)出的信息,，讓訓(xùn)練者能夠知道自己的操作是否正確。教師要善于利用模型引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合分析,，逐步培養(yǎng)學(xué)生的抽象邏輯思維能力,。心肺復(fù)蘇模擬人的語(yǔ)音反饋信息，以幫助培訓(xùn)者了解到自己操作哪些方面有問(wèn)題,。醫(yī)學(xué)模型醫(yī)學(xué)模擬人卻能模擬到各種傷病狀況,，使培訓(xùn)者能夠在操作時(shí)能夠及時(shí)獲得模擬人所發(fā)出的信息，讓訓(xùn)練者能夠知道自己的操作是否正確,。教師要善于利用模型引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合分析,，逐步培養(yǎng)學(xué)生的抽象邏輯思維能力。急救技能訓(xùn)練模型是一種醫(yī)學(xué)模型,，用于醫(yī)院醫(yī)學(xué)院的的模擬操作,。專科護(hù)理模型廠家

護(hù)理模型就是用于平時(shí)護(hù)理操作或者參加護(hù)理學(xué)習(xí),、實(shí)習(xí)的一種醫(yī)學(xué)模型,。廣州臨床模型報(bào)價(jià)

心肺復(fù)蘇模型模擬不能忽視動(dòng)物咬傷創(chuàng)傷急救，模擬情景較多的咬傷有犬咬傷和毒蛇咬傷,，很多咬傷都以這兩種為基本范例,。在日常生活中，養(yǎng)寵物狗的人越來(lái)越多,，總不避免會(huì)遇見(jiàn)犬咬傷的情況,。人可預(yù)防遠(yuǎn)離動(dòng)物咬傷,，卻不能防止動(dòng)物的天性。在遇到狗貓之類動(dòng)物的攻擊后,，要先想方設(shè)法控制住咬人的動(dòng)物,，并及時(shí)處理被咬破的傷口。心肺復(fù)蘇模型模擬附創(chuàng)傷急救-犬咬傷：如有條件,，應(yīng)立即用濃肥皂水沖洗傷口,，清洗掉表皮動(dòng)物口水。同時(shí)用擠壓法自上而下將殘留傷口內(nèi)唾液擠出,，然后再用碘酒涂搽傷口,。廣州臨床模型報(bào)價(jià)