心肺復蘇模擬人事故現(xiàn)場自救應特別注重培養(yǎng)員工的實際動手操作的能力,，如心肺復蘇術，初步急救的五項技術,，通氣,，止血、包扎,、固定,、搬運以及氣道異物的急救方法等操作的訓練。后頒發(fā)培訓證書,，鼓勵員工參與企業(yè)應急體系的組成和社會實踐,，在培訓結束前進行專項應急演習、演練,，表現(xiàn)突出者編入醫(yī)療救護應急網(wǎng)絡體系,，同時很全了解急救的程序和現(xiàn)場急救要點。對機電專業(yè)的教學有著重要意義,。安全的含義是電除顫所選擇的能量與電流峰值是較低的,，或者電流在一定時間內(nèi)相對"恒定",，同時除顫儀的錯誤率與事故率是極低的。醫(yī)學教學模型的優(yōu)點：提高醫(yī)護人員效率,。上海運動系統(tǒng)解剖模型

醫(yī)學模擬人的應用：教學模型醫(yī)學模擬人的主要功能：提供醫(yī)學模擬的操作流程練習和考核,，其系統(tǒng)中心模塊由應用軟件、全身人體模型組成,，提供了使用,、有效、數(shù)據(jù)詳實的教學培訓工具,。醫(yī)學教學模型在培訓時間內(nèi)可以利用現(xiàn)有的資源辦公電腦進行軟件安裝,，便可操作，進行培訓,。教學模型 醫(yī)學教學模型類目中,，包括醫(yī)學急救、診斷,、護理,、婦幼、兒科,、解剖,、中醫(yī)、口腔等技能訓練實驗系統(tǒng)模型,，大致可分為急救技能訓練模型,、護理技能訓練模型、臨床技能訓練模型,。杭州急救訓練模擬人急救模擬人是Laerdal目前較先進和較很好的醫(yī)學教學模型,。

氣管插管模型操作技巧：心肺復蘇模型，氣管插管模型,，技能訓練處理特殊情況下插管喉極限的插管配合：一般情況下,，選擇偏小型號管，插管前給予20-30mg應用,?？诒腔顒有猿鲅獣r的插管，先用吸引器吸除血性液,，清理呼吸道，保持頭低腳高位,，頭部低10～20度,。患者煩躁拒絕插管時,，插管前給予咪達唑侖3～5 mg應用,。氣管有異物的插管,，位于聲門的異物，可將其推入氣管,，氣管內(nèi)的異物,，可將其推向遠方。對象如張口困難,，處理張口困難時的插管可采用鼻腔插管或采取開口器開口插管,。

醫(yī)用模擬人，醫(yī)學教育普及醫(yī)學上使用的或者接觸的一些醫(yī)用醫(yī)療模擬器具,。包括整體的模擬人體和某個模擬人體部位或者某些模擬人體的部位,，以及醫(yī)療上必須涉及的一些醫(yī)療儀器。我國的醫(yī)學模型越來越多的進入人們的視線,，各種醫(yī)學模型的種類也越來越受到大家的關注,。教學上主要是如何讓學生充分理解并掌握教學內(nèi)容，是教學中要考慮的問題,。我認為在教學中使用模型是一種簡單而有效的方法,。從感知出發(fā)，通過分析,，后撇開模型識讀圖紙的具體特點,，鍛煉學生的抽象思維能力和分析問題的方法，還能培養(yǎng)學生觀察力和創(chuàng)造力,。醫(yī)學模型是獨特的學科是醫(yī)學教育和造型藝術完美的結合體,。

教學模型臨床常用診斷技術教學，過去的教學方式不能為學生提供面臨臨床病的合作機會,，以及現(xiàn)在病人不愿提供機會或不配合等多方面問題,，使學生得不到一定的臨床技能練習，只能在理論上掌握這些重要的相關檢查,。益聯(lián)生產(chǎn)的臨床技能訓練模型中的穿刺操作模型,、眼睛檢查模型、導尿模型,、前列腺檢查模型等,，這些模型具有高度仿真效果。對于不熟悉操作的學生即便操作錯誤,，醫(yī)學教學模型不會應操作錯誤而得到傷害,。允許每一個學生進行多次操作，能通過多次訓練達到正確操作及熟練程度,，具有很強的重復性,。醫(yī)學模型的保養(yǎng)竅門：表面覆蓋遮蓋物，以免引起局部顏色改變影響美觀,。天津軀干模型報價

高級復蘇模擬人讓訓練者能夠知道自己的操作是否正確,。上海運動系統(tǒng)解剖模型

教學模型 外科手術切開訓練模型：1.皮膚和皮下組織切開后,，切口兩側各置消毒巾，將切口與皮膚隔離,，并換另一手術刀進行下一層的切開,，以免皮膚對切口的污染。2.好一次完成每一層次的切開,，如未能達到應在同一切口線內(nèi)作補充切開,，以減少組織的過多損傷，及保證切面的整齊,。切口必須接解剖層次切開,。3.手術操作中，應避免手套與皮膚接觸,。外科教學模型 外科打結訓練模型訓練必要時可借助已鋪好的消毒巾或手持干紗布將兩者隔離以免手套污染,。上海運動系統(tǒng)解剖模型