青少年學(xué)編程的好處1、青少年學(xué)編程可以培養(yǎng)孩子的思維能力少兒學(xué)編程的過(guò)程中,，會(huì)知道把目標(biāo)想清楚不容易,；確定了目標(biāo)，想清楚了要做什么,，然后再把它清晰地表達(dá)出來(lái),，更是不容易。感受到這兩個(gè)“不容易”是真正的哲學(xué)啟蒙,，是批判性思維的啟蒙,！2、學(xué)編程有助于良好習(xí)慣,、素質(zhì)的養(yǎng)成寫(xiě)程序重要的就是如何把大問(wèn)題不斷分割成小問(wèn)題的過(guò)程,，其中，小孩必須去思考如何把代碼合理的安排在整個(gè)程序中,，才能讓程序流暢的處理輸入,、演算、直到輸出,，這對(duì)小孩對(duì)事物的邏輯分析能力會(huì)有極大的提升,。3,、有利于培養(yǎng)自我糾錯(cuò)能力此外編程不僅是一個(gè)搭建的過(guò)程，更是一個(gè)不斷自我糾錯(cuò)的過(guò)程,。編寫(xiě)程序的過(guò)程中,，如果發(fā)現(xiàn)不了其中的一些小bug，直接的結(jié)果就是導(dǎo)致整個(gè)程序無(wú)法正常的運(yùn)行起來(lái),。這就要求我們的編程人員,，擁有極強(qiáng)的自我糾錯(cuò)能力。孩子在學(xué)習(xí)編程的過(guò)程也一樣,，要不斷進(jìn)行自我糾錯(cuò),，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)，孩子會(huì)自然養(yǎng)成一種自我糾錯(cuò)能力,，這對(duì)于孩子的未來(lái),，無(wú)論是生活還是工作，都有著極大的幫助.現(xiàn)在的小孩子都是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的原住民,，未來(lái)世界會(huì)變成什么樣誰(shuí)都不知道,，讓他們從小接觸編程應(yīng)該有必要。天臺(tái)少兒編程哪里學(xué)

“青少兒編程”有什么用?在“計(jì)劃一小時(shí)”活動(dòng)中,，奧巴馬也參與了編程,，并表示：世界上每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)編程。由于這非常重要,，編程重要,。是不是經(jīng)常說(shuō)機(jī)器人將來(lái)會(huì)取代大多數(shù)人的工作?那么機(jī)器人是如何來(lái)的，他們需要對(duì)它們進(jìn)行編程,，但是機(jī)器人無(wú)法取代人們進(jìn)行編程,，因此程序員肯定不會(huì)被替換。兒童學(xué)習(xí)編程,，主要是學(xué)習(xí)編程思維,，具有邏輯思維能力。未來(lái)是一個(gè)高科技世界,。了解為未來(lái)做好準(zhǔn)備的高科技產(chǎn)品,。父母提前一點(diǎn)點(diǎn)，積累起來(lái)孩子就超前很多,。樂(lè)清編程少兒編程培訓(xùn)對(duì)孩子來(lái)說(shuō),，編程并不難，只要拖動(dòng)模塊就可以進(jìn)行游戲場(chǎng)景的編輯,。

計(jì)算式思維,，谷歌公司把計(jì)算式思維概括為四大步驟。首先就是分解問(wèn)題，就是能夠把現(xiàn)實(shí)生活中的復(fù)雜的問(wèn)題,，逐步拆分成更好理解,，更可執(zhí)行的小問(wèn)題，這個(gè)叫做分解問(wèn)題,。第二個(gè)就是模式識(shí)別,。復(fù)雜問(wèn)題分解完之后，根據(jù)已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，找出新問(wèn)題,，以前解決過(guò)問(wèn)題的相似性，舉一反三,，琢磨出其中的規(guī)律,，這個(gè)叫模式識(shí)別。第三個(gè)就是抽象思維,，就是聚焦在重要的關(guān)鍵信息上面,，將問(wèn)題涉及的數(shù)據(jù)抽象到數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)對(duì)應(yīng)的編程里面，比如說(shuō)一個(gè)變量,，數(shù)組鏈表等等,，然后能把數(shù)據(jù)處理過(guò)程可以重復(fù)執(zhí)行的部分抽象成函數(shù)模塊，通過(guò)重復(fù)循環(huán)的執(zhí)行,，根據(jù)前面三步分析的一個(gè)結(jié)果,，設(shè)計(jì)成一步一步的解決路徑，寫(xiě)出這個(gè)算法,，從而解決問(wèn)題,。第四個(gè)就是抽象思維的應(yīng)用,我們?nèi)祟愒谒伎歼@個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，其實(shí)是把一些關(guān)鍵的信息提煉出來(lái),，而忽略掉一些非關(guān)鍵的信息。這個(gè)都是抽象思維的應(yīng)用,。計(jì)算式思維已經(jīng)滲透到我們每個(gè)人的生活當(dāng)中,，比如說(shuō)算法，比如說(shuō)前提條件,，這些詞匯已經(jīng)成為我們?nèi)粘ＵZ(yǔ)言的一部分,，那么他在機(jī)械工程，液體力學(xué),，物理學(xué),，生物學(xué)，考古學(xué),，甚至音樂(lè),，都會(huì)運(yùn)用到。而且我們也看到高科技企業(yè),，這些科技巨頭都是具有這種計(jì)算式思維的復(fù)合型人才,。

那要是我的孩子就是想學(xué)除了Scratch外的語(yǔ)言,，我應(yīng)該怎么為他選擇？首先,，讓我們把編程語(yǔ)言分為兩大類,，一類是興趣類編程，以圖形化編程為主,，目的是用編程實(shí)現(xiàn)自己的想法,，不用擔(dān)心程序執(zhí)行效率不高，也不用考慮用戶的使用場(chǎng)景和平臺(tái),。另一類是工業(yè)類編程,，以源碼編程為主，除了考慮用編程來(lái)解決生活生產(chǎn)中的問(wèn)題外,，還需要考慮到用戶會(huì)在什么樣的場(chǎng)景下使用此軟件,，以及產(chǎn)品的易用性。如果是青少年學(xué)習(xí)編程,，依然不推薦從工業(yè)類編程入手,。目前Scratch語(yǔ)言也在進(jìn)化，能支持的功能已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于把一個(gè)圖形從這里移動(dòng)到那里,。Scratch現(xiàn)在已經(jīng)可以對(duì)特定硬件進(jìn)行編程了,。和Scratch類似的圖形化語(yǔ)言Blocky，已經(jīng)可以完成很多很多遠(yuǎn)超過(guò)Scratch的功能了,。例如同是Scratch3基于的Blockly開(kāi)發(fā)的AppInventor,，已經(jīng)可以讓孩子用圖形化編程制作一個(gè)手機(jī)App。事實(shí)上,，并不是圖形化編程就弱雞,，現(xiàn)在西瓜創(chuàng)客的員工工資公式已經(jīng)是用Blocky寫(xiě)的了，西瓜創(chuàng)客的后臺(tái)各種工作流程規(guī)則也都是用圖形化語(yǔ)言來(lái)寫(xiě)的,。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),，能培養(yǎng)興趣、體感就已經(jīng)是非常完美的了,，不要（指向）技能,。

    Scratch全球少兒圖形化編程語(yǔ)言首先就是各位寶寶們常聽(tīng)到的Scratch啦！Scratch是一種非常有趣的圖形化編程語(yǔ)言,，在Scratch中,，通過(guò)可視化的“積木”形式，你只需要?jiǎng)觿?dòng)鼠標(biāo)拖動(dòng)小方塊們,，就可以編寫(xiě)出故事,、動(dòng)畫(huà)和各種小游戲。優(yōu)點(diǎn)：容易上手，生動(dòng)有趣,，適合7-11歲的孩子進(jìn)行少兒編程啟蒙缺點(diǎn)：變量類型較少,，算法簡(jiǎn)單，較難實(shí)現(xiàn)復(fù)雜的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)適用領(lǐng)域：少兒編程教育Scratch的趣味性避免了其他語(yǔ)言中繁難枯燥的概念和語(yǔ)法,，更適合7-11歲的孩子進(jìn)行少兒編程的啟蒙學(xué)習(xí),。目前，有很多軟件都是基于Scratch開(kāi)發(fā),。#Python計(jì)算機(jī)編程語(yǔ)言除了Scratch之外,，另一門(mén)相對(duì)簡(jiǎn)單的編程語(yǔ)言就是Python。學(xué)完Scratch的孩子的思維模式和認(rèn)知能力達(dá)到一定的水平,，是可以開(kāi)始進(jìn)階學(xué)習(xí)python的,。優(yōu)點(diǎn)：靈活性高、簡(jiǎn)單易學(xué),；開(kāi)源,；代碼縮進(jìn)，整潔規(guī)范缺點(diǎn)：代碼不能加密適用領(lǐng)域：適用于做Web,、科學(xué)計(jì)算,、機(jī)器學(xué)習(xí)、爬蟲(chóng),、數(shù)據(jù)分析,、量化交易、云計(jì)算,、運(yùn)維相比于Scratch這種界面色彩豐富的圖形化編程,，python是文本編程。初python被設(shè)計(jì)用于編寫(xiě)自動(dòng)化腳本,，隨著版本的不斷更新和語(yǔ)言新功能的添加,，越來(lái)越多被用于的、大型項(xiàng)目的開(kāi)發(fā),。由于python的通用性,，近年來(lái)受歡迎程度顯而易見(jiàn)！ 通過(guò)編程的學(xué)習(xí)可以讓孩子更好地了解計(jì)算機(jī)的工作原理和使用方法,，增強(qiáng)他們的計(jì)算機(jī)素養(yǎng)。文成少兒編程 scratch

孩子在8歲左右開(kāi)始形成抽象邏輯思維,，整個(gè)8～18歲是抽象邏輯思維的形成期,。天臺(tái)少兒編程哪里學(xué)

當(dāng)下，我國(guó)經(jīng)濟(jì)正處于從人口紅利驅(qū)動(dòng)向科技創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)型升級(jí)的重要時(shí)期,；而相關(guān)的有限責(zé)任公司（自然）對(duì)于成功的轉(zhuǎn)型升級(jí)非常重要,。隨著對(duì)于有限責(zé)任公司（自然）的教育平臺(tái)重視程度的不斷提升，我國(guó)在有限責(zé)任公司（自然）的監(jiān)管也在不斷加強(qiáng)。據(jù)統(tǒng)計(jì),，2018年已經(jīng)處于飛速發(fā)展的有限責(zé)任公司（自然）教育類企業(yè)已經(jīng)有12家,，其中7家掛牌港交所，5家登陸美股,。然而,，就在有限責(zé)任公司（自然）教育類企業(yè)井噴之際，監(jiān)管政策的趨嚴(yán)使得相關(guān)企業(yè)密集上市的腳步迅速放緩,。重要的是,，少兒編程，中小學(xué)編程培訓(xùn)應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生回想,。機(jī)械學(xué)習(xí)沒(méi)有任何價(jià)值,，優(yōu)異的培訓(xùn)老師應(yīng)該有塑造學(xué)生良好知識(shí)結(jié)構(gòu)的意識(shí)和能力，在教會(huì)知識(shí)的同時(shí),，引導(dǎo)學(xué)生舉一反三,。只有如此，才能切實(shí)幫學(xué)生減輕負(fù)擔(dān),，少兒編程,，中小學(xué)編程培訓(xùn)才能走向發(fā)展的未來(lái)。通過(guò)智能動(dòng)態(tài)建設(shè)環(huán)境,，特別是利用信息技術(shù)提供一個(gè)環(huán)境讓少兒編程,，中小學(xué)編程培訓(xùn)變得更具體更容易操作，更直觀,。這是少兒編程,，中小學(xué)編程培訓(xùn)的基本理念?；纠砟钜鋵?shí)到末尾一百米,，不能只講理論只講原理，一定要告訴老師具體怎么做,，要提供具體做的條件,。天臺(tái)少兒編程哪里學(xué)

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