首先,，學(xué)生穿統(tǒng)一校服是自己身份的標(biāo)志,，也是學(xué)校的一種標(biāo)志,。學(xué)生,，是在學(xué)校里從事學(xué)習(xí)活動(dòng)的人,，你們有自己特殊的身份和地位,。而學(xué)校是專門進(jìn)行教育和教學(xué)的機(jī)構(gòu),。學(xué)生和學(xué)校是相輔相成的兩個(gè)存在,，學(xué)生穿統(tǒng)一校服,，在體現(xiàn)自我身份的同時(shí),，也是學(xué)校的一種標(biāo)志。這是學(xué)生穿統(tǒng)一校服實(shí)質(zhì)意義所在,。一,、學(xué)生穿統(tǒng)一校服有助于學(xué)生集體意識(shí)的培養(yǎng)。穿校服是一種集體的體現(xiàn),，在外面看起來是一個(gè)整體,，能讓學(xué)生時(shí)刻意識(shí)到自己是集體中的一員，有助于樹立集體責(zé)任感和榮譽(yù)感,，展示集體精神風(fēng)貌,，也有助于學(xué)校的整體形象。在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū),，有的班級(jí)甚至制定班服,，這更好地說明了集體榮譽(yù)感的體現(xiàn)。二,、學(xué)生穿統(tǒng)一校服利于培養(yǎng)學(xué)生的平等觀念,，避免攀比。統(tǒng)一的校服體現(xiàn)了學(xué)生個(gè)體的平等身份和地位,，這樣有利于同學(xué)間以平等的心態(tài)相處,，對(duì)增強(qiáng)同學(xué)間的友誼和團(tuán)結(jié)大有裨益。三、學(xué)生統(tǒng)一穿校服,，便于管理,，宣傳學(xué)校。學(xué)生穿統(tǒng)一的校服,，學(xué)校能夠及時(shí)準(zhǔn)確地確定學(xué)生身份,，便于學(xué)校的日常管理。同時(shí)**提高了學(xué)生的安全系數(shù),。而整齊的校服也是一所學(xué)校整體面貌的展現(xiàn),，有利于學(xué)校的對(duì)外宣傳。南安夏季校服

    對(duì)學(xué)生來說,，運(yùn)動(dòng)校服是少不了的,。特別是中國的運(yùn)動(dòng)校服，因?yàn)槲覀儽绕渌麌腋檬孢m才是比較好的,。之所以說運(yùn)動(dòng)校服少不了,，是因?yàn)閷W(xué)校會(huì)有體育課上，所以穿著運(yùn)動(dòng)校服是必不可少的,。那么運(yùn)動(dòng)校服的舒適性主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面,。1.面料舒適性運(yùn)動(dòng)式校服一般選用對(duì)身體有良好使用性的面料制作而成的，如透氣性與吸汗性等,。即使學(xué)生進(jìn)行**度運(yùn)動(dòng),，大量地出汗也不會(huì)給學(xué)生帶來難以忍受的不適感受,。2.運(yùn)動(dòng)舒適性運(yùn)動(dòng)式校服的拉伸性使學(xué)生在大幅度肢體運(yùn)動(dòng)的情況下,，依然不會(huì)產(chǎn)生束縛，使他們能相對(duì)自由地開展運(yùn)動(dòng),。學(xué)生在運(yùn)動(dòng)過程中,，不僅不會(huì)因?yàn)榇┲\(yùn)動(dòng)式校服而產(chǎn)生制約感，反而會(huì)讓學(xué)生感到非常舒適,，激發(fā)他們的運(yùn)動(dòng)熱情,。3.功能舒適性水中項(xiàng)目，如游泳,、跳水,、水球與水中舞蹈等，需要運(yùn)動(dòng)校服發(fā)揮其特定的容濕性功能,，不至于使學(xué)生因潮濕而感到身體不適,。再如體操項(xiàng)目，既要能體現(xiàn)學(xué)生本身的健美身材,，還要能突出其在運(yùn)動(dòng)中的幾何動(dòng)態(tài)美感,。廈門中小學(xué)校服定制

    校服**早起源于歐洲。當(dāng)時(shí)由于導(dǎo)致部分家庭生活艱難，學(xué)校為了使出身于這樣家庭的學(xué)生不會(huì)因?yàn)樽约杭彝ダщy而產(chǎn)生自卑感,，同時(shí)也不使那些家里生活條件好的學(xué)生在學(xué)校炫耀,，于是規(guī)定每個(gè)學(xué)生上學(xué)的時(shí)候必須穿著相同的衣服。但是其實(shí)早在《詩經(jīng)·鄭風(fēng)·子衿》中"青青子衿,，悠悠我心,。"便有了**初校服的一個(gè)描述。后來便是辛亥**到二十年代時(shí),，制服式校服出現(xiàn),，新文化運(yùn)動(dòng)喚醒了人們對(duì)美的渴望。辛亥**打破了幾千年來“人分五等,，衣分五色”的舊時(shí)代衣著制約,。新文化運(yùn)動(dòng)的春潮更是喚醒了人們對(duì)美的渴望，年輕一代顯出空前的天真,、輕松和愉悅,。三十年代：中式旗袍在校園內(nèi)刮起一陣風(fēng)。這個(gè)時(shí)期出現(xiàn)的旗袍款校服,，逐漸代替了原本的裙衫式制服,，而三十年代也是旗袍**為流行的十年。六,、七十年代：舊軍裝,，接二連三的“運(yùn)動(dòng)”抹去了錦繡河山的亮麗色彩，這段時(shí)間,，“校服”這個(gè)詞已經(jīng)從中國消失了,。草綠色的舊軍裝是這段時(shí)間學(xué)生們**主要的顏色。八十年代：**開放,，百花齊放,，“校服”這個(gè)詞也逐漸重回大眾視野。九十年代到二十一世紀(jì)初：運(yùn)動(dòng)款校服一統(tǒng)天下,，結(jié)合學(xué)生活潑好動(dòng)的個(gè)性,，大多以寬松為主，著重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神,，強(qiáng)化學(xué)校的整體形象,。

    我國的校服從小學(xué)到高中基本上除了長(zhǎng)短尺寸外，都是一個(gè)樣,，不是藍(lán)白相間,，就是藍(lán)綠相間，覺得好看一點(diǎn)的就是深圳的校服,，但是大多數(shù)校服都?秉持著誰丑誰的理念,，一直都丑的如出一轍,。那我們來看看，為什么我國的校服一直得不到大眾的認(rèn)可,，我國的校服講究的是什么呢?1,、重視材質(zhì)和舒適度雖然說校服丑是丑，但是舒適寬松方便倒是真的,，尼龍的面料,，寬松，舒適,。夏天的純棉T恤,，褲子，這一切都是傳統(tǒng)的校服標(biāo)準(zhǔn),。我國自教育**之后,，大力發(fā)展體育教育，對(duì)于學(xué)生的綜合素質(zhì)非常重視,，于是乎,，我們的校服遵守著課堂也能穿，操場(chǎng)也能跑的原則,，雖然丑,，但是丑的很方便。雖然說日本的校服好看,，但是比起我們大中國的校服來說,，那可太方便了。穿著校服,，我們可以在課間的時(shí)候做很多運(yùn)動(dòng),，也不需要特意去更換體育服。男生們中午或者下午放學(xué)的時(shí)候去打球,，直接下課就走,，不需要再去換專門的運(yùn)動(dòng)衣，至于女生,，也不用擔(dān)心會(huì)走光的問題。2,、傳統(tǒng)教育講究共性多過于個(gè)性在我國,，一向都重視集體教育，這到底是好事還是壞事呢?不是我們現(xiàn)在討論的范圍,，但是這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)在校服身上得以體現(xiàn),。青春期是每個(gè)人比較好看的時(shí)候，可惜女生曼妙的身姿全都裹在統(tǒng)一的,，寬大的校服里,。

    市面上的校服大體有合纖織物,、經(jīng)編面料、棉織物面料三種,。產(chǎn)品有金光絨,、條絨、滌蓋棉等;含棉織物具有手感柔軟,、吸汗性強(qiáng),，花色品種多等優(yōu)點(diǎn)，適用于運(yùn)動(dòng)類型的校服定制,，產(chǎn)品有錦棉布,、滌棉布等。建議大家定做校服時(shí)選擇含棉織物的校服,，因?yàn)檫@種面料的校服具有以下特點(diǎn)：1,、吸濕性：棉纖維具有較好的吸濕性，在正常的情況下,，纖維可向周圍的大氣中吸收水分,，其含水率為8-10%，所以它接觸人的皮膚,，使人感到柔軟而不僵硬,。如果棉布濕度增大，周圍溫度較高,，纖維中含的水分量會(huì)全部蒸發(fā)散去,，使織物保持水平衡狀態(tài)，使人感覺舒適,。2,、保濕性：由于棉纖維是熱和電的不良導(dǎo)體，熱傳導(dǎo)系數(shù)極低,，又因棉纖維本身具有多孔性,，彈性高優(yōu)點(diǎn)，纖維之間能積存大量空氣,，空氣又是熱和電的不良導(dǎo)體,，所以，純棉纖維紡織品具有良好的保濕性,，穿著純棉織品服裝使人感覺到溫暖,。3、耐熱性：純棉織品耐熱能良好,，在攝氏110℃以下時(shí),只會(huì)引起織物上水分蒸發(fā),不會(huì)損傷纖維,所以純棉織物在常溫下,穿著使用,洗滌印染等對(duì)織品都無影響,由此對(duì)提高了純棉織品耐洗耐穿服用性能,。4、耐堿性：棉纖維對(duì)堿的抵抗能力較大,，棉纖維在堿溶液中,，纖維不發(fā)生破壞現(xiàn)象,，該性能有利于服用后對(duì)污染的洗滌。上海夏季校服定做

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