我國的校服從小學到高中基本上除了長短尺寸外,，都是一個樣,，不是藍白相間，就是藍綠相間，覺得好看一點的就是深圳的校服,，但是大多數(shù)校服都?秉持著誰丑誰的理念，一直都丑的如出一轍,。那我們來看看,，為什么我國的校服一直得不到大眾的認可，我國的校服講究的是什么呢?1,、重視材質和舒適度雖然說校服丑是丑,，但是舒適寬松方便倒是真的，尼龍的面料,，寬松,，舒適。夏天的純棉T恤,，褲子,，這一切都是傳統(tǒng)的校服標準。我國自教育**之后,，大力發(fā)展體育教育,，對于學生的綜合素質非常重視，于是乎,，我們的校服遵守著課堂也能穿,，操場也能跑的原則，雖然丑,，但是丑的很方便,。雖然說日本的校服好看，但是比起我們大中國的校服來說,，那可太方便了,。穿著校服，我們可以在課間的時候做很多運動,，也不需要特意去更換體育服,。男生們中午或者下午放學的時候去打球，直接下課就走,，不需要再去換專門的運動衣,，至于女生，也不用擔心會走光的問題,。2,、傳統(tǒng)教育講究共性多過于個性在我國，一向都重視集體教育,，這到底是好事還是壞事呢?不是我們現(xiàn)在討論的范圍,，但是這個標準在校服身上得以體現(xiàn)。青春期是每個人比較好看的時候，可惜女生曼妙的身姿全都裹在統(tǒng)一的,，寬大的校服里,。冬季校服定做

    首先，學生穿統(tǒng)一校服是自己身份的標志,，也是學校的一種標志,。學生，是在學校里從事學習活動的人,，你們有自己特殊的身份和地位,。而學校是專門進行教育和教學的機構。學生和學校是相輔相成的兩個存在,，學生穿統(tǒng)一校服,，在體現(xiàn)自我身份的同時，也是學校的一種標志,。這是學生穿統(tǒng)一校服實質意義所在,。一、學生穿統(tǒng)一校服有助于學生集體意識的培養(yǎng),。穿校服是一種集體的體現(xiàn),，在外面看起來是一個整體，能讓學生時刻意識到自己是集體中的一員,，有助于樹立集體責任感和榮譽感,，展示集體精神風貌，也有助于學校的整體形象,。在經(jīng)濟發(fā)達的地區(qū),，有的班級甚至制定班服，這更好地說明了集體榮譽感的體現(xiàn),。二、學生穿統(tǒng)一校服利于培養(yǎng)學生的平等觀念,，避免攀比,。統(tǒng)一的校服體現(xiàn)了學生個體的平等身份和地位，這樣有利于同學間以平等的心態(tài)相處,，對增強同學間的友誼和團結大有裨益,。三、學生統(tǒng)一穿校服,，便于管理,，宣傳學校。學生穿統(tǒng)一的校服,，學校能夠及時準確地確定學生身份,，便于學校的日常管理。同時**提高了學生的安全系數(shù)。而整齊的校服也是一所學校整體面貌的展現(xiàn),，有利于學校的對外宣傳,。陜西校服

    根據(jù)調查，消費者在選擇運動類校服時,，**看重的是舒適親膚,、合身、吸濕排汗三大**需求：1,、舒適親膚性：指的是運動服面料和皮膚需要有良好的接觸舒適性和不易貼身的性能,。天然纖維面料，如棉,、麻等,，雖然具有良好的接觸舒適性，但面料重量大,，與身體摩擦大,，并不是制作運動服裝的優(yōu)先。2,、合身性：服裝人體工程學要求運動服應更突出合身,、活動自如、比較大限度適應人的活動的可能性,，不和約束人的活動范圍,。3、吸濕排汗性：在短時間內有大量汗液聚集時,，面料具備一定的保水能力,，面料具備良好的芯吸作用，汗水能迅速遷移到服裝的外表面,；目前市面上最常見的運動校服面料,，是全棉。全棉雖然具有良好的舒適性,、保溫性和衛(wèi)生性,，但同時具備了彈力差、自重較重,、不耐磨,、易起球、對皮膚摩擦大,、易縮水等明顯缺點,；部分企業(yè)意識到了這個問題，已開始在面料中添加部分的化纖成分,，如97%棉+3%氨綸,，75%棉+25%粘纖,，一定程度上加強了運動校服的彈力和吸濕排汗性能。但考慮到研發(fā)能力及生產(chǎn)成本等因素,，添加的化纖成分無論從種類還是成分配比上,，尚無法完全滿足學生的運動著裝需求。路易詩蘭校服經(jīng)過長期的研究和分析,，不斷進行面料改良和升級,。

校服起球了該怎么辦？ 眾所周知,，服裝保養(yǎng)不好容易出現(xiàn)起球,、褪色、變形等現(xiàn)象發(fā)生,，至于校服也是難逃此劫,。當家長以及學校換了新的校服，孩子才穿幾次就出現(xiàn)起球的現(xiàn)象,，那么這背后到底是怎么一回事呢,？那么先讓大家看看校服起球的全過程，深入了解校服起球是怎么回事,！ 校服起球過程：起毛—>糾纏起球—>毛球增長—>毛球脫落,，所以說校服起球一般都是由于保養(yǎng)不當引起的。其實防止校服起球的方法有很多種,，簡單的說幾個能夠有效避免校服起球的辦法： 對于局部小范圍起球我們可以用手指或用剃須刀解決,，用不了多久校服就會變得順滑，對于起球面積較大的的校服而言,，我們可以可先將校服平攤在平整的桌面上,，用刷子按織物的針跡輕刷灰塵，拉直繃緊,，然后在使用專業(yè)的電動剃毛器輕輕地垂直電吸,，剃去小球，刷子清刷一下,，有條件的再用蒸汽熨斗燙一下,，立即整潔如新，也不會損壞衣服面料,。 在日常生活當中一般要做好校服的保養(yǎng)措施，千萬不要等到校服不能穿了之后后悔莫及,，在這里說出幾個可以解決校服起球的辦法,，希望能夠幫到大家！ 我們學會了解決校服起求后還要懂得給孩子選適合的校服,。 

    校服不同于其他服裝,，它們簡單的區(qū)別是范圍性和實用性不同,，而一般服裝可以面對的用戶可以說是全球，而校服就是校服,，具有針對性,。它的目標消費群是學生，因此在選擇舒適面料的同時還要考慮價格問題和考慮到地域差異及個體經(jīng)濟差異,。在校服價格的定位上應與地區(qū)差異性,、學生的消費能力、材料實用性和審美性相結合,。比較好在校服設計和生產(chǎn)過程中應該引入競爭機制,，由愿意生產(chǎn)校服的若干廠家設計出校服款式并報價，再由學生,、家長,、校方投票選擇質優(yōu)價廉的校服生產(chǎn)商。還可以借鑒日本,、韓國的模式,，即由學校規(guī)定款式，學生在商店自行購買,。這種方式在一定程度上加劇了商家之間的競爭,，同時也使校服的品質和價格得到保證，相信會受到學生和家長的歡迎,。又或者,，在條件允許的情況下，建議把義務教育階段學生的校服費用納入到國家義務教育經(jīng)費預算中,，由國家負擔,。這一措施實行下來必將會受到家長的大力支持，這也更能規(guī)范校服安全性和環(huán)保性,。泉州冬季校服哪家好

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??中國近代史教會了我們“古為今用,，洋為中用”。為了了解目前的校服時尚趨勢,，我們就不得不去看看我們周圍的國家的校服的時尚特色,。首先，日本是一個對校服很狂熱的國家,。他們的校服設計重在突出男生校服陽剛帥氣,，女生校服嫻雅可愛，這在很大程度上幫助日本中學生樹立了健康的性別意識,。并且在制服里吸收了諸多時尚元素如女生冬季校服會配以統(tǒng)一的毛衣或者外套,，下身無論冬夏，皆為膝上短裙,。說到校服我們就不得不說到韓國與英國,。因為他們在全球掛起了韓式校服和英倫校服的暴風,。被各國爭相模仿，細細分析不難看出：盡管韓國借用了西服的元素,，但是都設計出了符合本國年輕人的個性以及對自由的追求,。而英國的校服更講究一種儒雅、內斂的氣質和簡潔大方的款式,。綜上所述,，各國對校服的設計都會以本國的天氣氣候和反應本國的文化以及年輕人時尚的個性為依據(jù)。不難發(fā)現(xiàn)校服成為體現(xiàn)本國文化的窗口：英國校服以經(jīng)典優(yōu)雅的款式使一代代英國學生傳承了英國人嚴謹高雅的氣質;日本在校服的設計中不斷加入流行元素,，在潛移默化中培養(yǎng)了學生對于時尚的正確認識韓國較為西化的校服款式,，體現(xiàn)了韓國飛速發(fā)展的國際化步伐。冬季校服定做

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