中學(xué)生的青春期正是每個青少年青少女生命中**活力四射的階段，都稱作為“祖國的花朵”了,，那花朵總不為是一個顏色一個姿態(tài)的吧,。如果你去花園里賞花，從頭看到尾都是一種花,，而且是一個顏色的，那你就可以只看一朵花，何必看那一叢一叢的千篇一律的花呢?在學(xué)校也一樣,，每個學(xué)生都穿著一樣的服裝，那我們跟花不一樣么,，每個人都像是一個模子里刻出來的一樣,。如果我們每天都穿著自己不喜歡的服裝，每個人都是不耐煩不開心的樣子,，別人看著也不喜悅,。如果我們都穿著自己喜歡的類型的服裝(也許你不適合，但是我適合,，這不就是屬于我們的個性么),，每個人就是自己的世界里比較好的那一個。所以,，服裝不僅*是一個人的門面,，也可以增添一個人的自信不是嗎?在我的印象中，校服是不得不穿的衣服,。除了學(xué)校硬性規(guī)定,，其他時間從來不會主動穿校服，尤其是校服褲,。校服給我的感覺就是很便宜,，然后款式特別老土。現(xiàn)在居然咸魚翻身,，成為時尚界受追捧的時尚單品,。晉江冬季校服定做

    運動風(fēng)校服是中國的標(biāo)志性校服服裝，中國的學(xué)校運動風(fēng)格校服占了肯定的比重,。為什么在中國如此多學(xué)校選擇運動服裝作為校服的首要款式風(fēng)格呢,，除了學(xué)生在體育課程和體育鍛煉發(fā)展的現(xiàn)實需求外現(xiàn)代運動式校服還應(yīng)具備更多的舒適性和實用性。那么運動風(fēng)校服有什么實用性呢,，下面給大家簡單介紹：1.柔韌性與拉伸性或伸縮性相似,，即運動風(fēng)校服能滿足學(xué)生肢體大幅度運動變化需要的特性,，這一特性使服裝不會令學(xué)生產(chǎn)生束縛感和壓迫感，能為其在運動中實現(xiàn)身體自由,。2.堅固性即運動風(fēng)校服本身的牢固程度,，避免由于學(xué)生運動導(dǎo)致的各種崩裂現(xiàn)象。3.吸汗性無論是在平時的體育教學(xué),，還是比賽運動中,，學(xué)生會出汗。運動服要對汗水具有一定的吸附作用,，減少汗水的流淌造成的對運動的不利影響,。4.透氣性運動風(fēng)校服要能散發(fā)學(xué)生在運動中散發(fā)的熱量，讓學(xué)生在舒適的溫度下進(jìn)行體育運動,，并盡可能地保持人體正常的溫度,，進(jìn)而有助于其發(fā)揮出較為理想的成績。5.耐磨性主要針對運動風(fēng)校服的面料,、輔料而言,，其要能經(jīng)得起各種摩擦，不至于在很短的時間內(nèi)或一般強度下,，出現(xiàn)各種破損,。運動風(fēng)校服需要具有較強的耐磨性，才能保證學(xué)生運動時機體安全,。6.顏色穩(wěn)定性即運動風(fēng)校服本身的顏色,。河北冬季校服定做

    首先，學(xué)生穿統(tǒng)一校服是自己身份的標(biāo)志,，也是學(xué)校的一種標(biāo)志,。學(xué)生，是在學(xué)校里從事學(xué)習(xí)活動的人,，你們有自己特殊的身份和地位,。而學(xué)校是專門進(jìn)行教育和教學(xué)的機構(gòu)。學(xué)生和學(xué)校是相輔相成的兩個存在,，學(xué)生穿統(tǒng)一校服,，在體現(xiàn)自我身份的同時，也是學(xué)校的一種標(biāo)志,。這是學(xué)生穿統(tǒng)一校服實質(zhì)意義所在,。一,、學(xué)生穿統(tǒng)一校服有助于學(xué)生集體意識的培養(yǎng),。穿校服是一種集體的體現(xiàn)，在外面看起來是一個整體,，能讓學(xué)生時刻意識到自己是集體中的一員,，有助于樹立集體責(zé)任感和榮譽感,，展示集體精神風(fēng)貌，也有助于學(xué)校的整體形象,。在經(jīng)濟發(fā)達(dá)的地區(qū),，有的班級甚至制定班服，這更好地說明了集體榮譽感的體現(xiàn),。二,、學(xué)生穿統(tǒng)一校服利于培養(yǎng)學(xué)生的平等觀念，避免攀比,。統(tǒng)一的校服體現(xiàn)了學(xué)生個體的平等身份和地位,，這樣有利于同學(xué)間以平等的心態(tài)相處，對增強同學(xué)間的友誼和團(tuán)結(jié)大有裨益,。三,、學(xué)生統(tǒng)一穿校服，便于管理,，宣傳學(xué)校,。學(xué)生穿統(tǒng)一的校服，學(xué)校能夠及時準(zhǔn)確地確定學(xué)生身份,，便于學(xué)校的日常管理,。同時**提高了學(xué)生的安全系數(shù)。而整齊的校服也是一所學(xué)校整體面貌的展現(xiàn),，有利于學(xué)校的對外宣傳,。

    深色的校服次下水一般都會有浮色，主要是布料染色后余下的沒被固定的染料,，這是所有衣服都是無法避免的,，只要不是大面積的或是特別嚴(yán)重的一般都不屬于質(zhì)量問題。新發(fā)放的校服如何在次清洗干凈呢?這種浮色一般只要洗法正確,，洗過幾次就會沒有,。而褪色嚴(yán)不嚴(yán)重和洗滌方法有很大的關(guān)系。有色衣料的染料大多易在水中溶化;潮濕狀態(tài)下染料在陽光的作用下也易褪色;染料和纖維紋路結(jié)合得不夠牢固的,，洗滌時也會褪色,。所以，為使衣料不褪色,，應(yīng)注意洗滌時不要在熱水,、肥皂水、堿水中長時間浸泡,，不要用洗衣板或毛刷搓刷,。學(xué)生校服可以說是讀書時期的主要服飾，甚至很多青少年會根據(jù)校服款式選擇就讀學(xué)校,，可見,，校服在學(xué)生心中的地位,。但是，由于大部分校服,，尤其是夏季校服都是白色居多,，很多學(xué)生穿了一周的校服就已經(jīng)又黃又皺了。一,、深淺色衣服應(yīng)分開洗,，以免相互染色。注意含棉量的校服,，特別是全棉的,，這種校服易褪色、起皺,、變形,、縮水，所以洗的時候白色或有與白色拼接的校服千萬不可與其他色放在一起浸泡,，否則你會發(fā)現(xiàn)白色變成了紅,、橙、黃…紫色也會有的!二,、有色校服不要用帶漂白劑的洗衣粉洗,，或放在漂白劑中浸泡，如果是圓珠筆不小心劃到,，可以用風(fēng)油精正反擦拭一下,。

    炎熱的夏季選擇穿什么面料的校服才會涼爽些說到夏季，自然少不了炎熱的天氣了,。那么,，選擇學(xué)生校服要穿什么材質(zhì)，什么款式的才能涼爽一些呢,？1,、夏季人體出汗與夏季校服面料的關(guān)系夏天人體容易出汗，人體排出的汗水,，絕大部分是通過蒸發(fā),、手擦和貼身衣服吸附的方式排除，只有極少量的汗水被體表皮膚所吸附,。在一般情況下,，夏天人體排出的汗水，在大氣中蒸發(fā)的占30%—40%,，被手擦掉或被貼身衣服吸附的在50%以上,，被體表皮膚吸附的約為6%—8%。由此可見，在炎熱的夏天,，選擇透氣吸濕的校服有多么的重要,。試驗表明,，服裝的吸汗,、散汗、透氣性越好,，穿著越舒適,。反之，人的暑熱感就越強,，也就越容易感到疲勞,。如果人體不能依靠服裝蒸發(fā)汗水散熱來維持熱平衡，則在服裝與體表之間的相對濕度就會增高,，就會妨礙汗液蒸發(fā),，會使汗液大滴落下，進(jìn)而導(dǎo)致熱平衡破壞,，使人的體溫升高,、脈搏加快，這對健康是不利的,，所以家長一定要給孩子選用透氣性強的面料制作校服,。2、夏季校服面料的選擇夏季校服面料,。山東校服定做

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園服定做的新規(guī)定 選用園服的學(xué)校,，要建立以學(xué)校和家長委員會為主體，學(xué)生**,、家長**,、社會**等多方參與的校服選用組織。各?；蛞欢▍^(qū)域?qū)W校的園服款式,，一經(jīng)選用要保持相對穩(wěn)定，不得經(jīng)常性為學(xué)生訂購園服,，中小學(xué)生著裝周期原則上不低于兩年,，畢業(yè)學(xué)年度不建議購買校服。寒冷地區(qū)的學(xué)校,，可結(jié)合實際設(shè)計并推行冬裝園服,。允許學(xué)生按照所在學(xué)校選用的校服款式、顏色,，自行選購園服,。 在款式設(shè)計上，要求注重園服的面料、功能和式樣的研發(fā),，逐步健全園服式樣推薦評議制度,。可引導(dǎo)專業(yè)設(shè)計人員或?qū)W生參與園服式樣設(shè)計,，向?qū)W生,、家長及學(xué)校園服選用組織推薦更多被廣認(rèn)可的美觀款式。園服款式設(shè)計要遵循學(xué)生成長規(guī)律和年齡特點,，充分考慮學(xué)生體育運動與課間活動需要,，并適度扣合民族文化的傳承需求。 在采購程序上,，各市教育行政部門可依法依規(guī)制訂園服統(tǒng)一采購的操作規(guī)程,，統(tǒng)一采購合同，各校的采購合同要向教育主管部門備案,。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)校服質(zhì)量問題,，采購單位要依照采購合同約定，要求生產(chǎn)企業(yè)辦理退賠事宜,，并向教育行政主管部門報告,，向質(zhì)監(jiān)部門反映。 由**出資為中小學(xué)生提供園服的地區(qū),，以**為采購單位進(jìn)行統(tǒng)一采購,。晉江冬季校服定做

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