一,、高溫消毒法眾所周知，新買的學生校服會有很多細菌,，所以有部分家長認為小孩的校服買回來之后要用開水燙一下,，消毒過后才能給學生穿。那是錯誤的想法，其實每款校服都有自己的溫度承受范圍,，一旦溫度高于自身承受范圍,，就會讓校服產(chǎn)生變形、褪色等問題,。二,、衣服機洗法自從洗衣機發(fā)明之后，越來越多的衣服由手洗變成機洗,，但是很多家長為了貪圖方便,，把自己和學生的學生校服混在一起洗，但是這是很不科學的衣服清洗方,。因為學生天生活潑好動,，所以學生校服會比較臟，而機洗的學生校服遠遠沒有手機的衣服來的干凈,，這樣做會促進孩子的學生校服細菌滋生,，危害孩子的身體健康，而且并非所有的衣服都適合機洗,，就像純棉面料的學生校服就要求手洗,！家長在為學生清洗學生校服的時候千萬不能貪圖一時方便，一切還是因為從孩子的健康方面考慮事情,。漳州中小學校服

    一個民族的文化,，決定著該民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力,，是綜合國力和國際競爭力的重要組成部分,。一所學校的文化，是一種高尚的精神塑造,，是對生命無聲的熏陶和,，是促使學生成長的無形推動力。作為校園文化的重要載體,，校服不僅是學生身份的標志,，更能夠反映一所學校的辦學理念和精神面貌，**學校的整體形象,。校服還是國家教育形象的顯現(xiàn),，能夠展現(xiàn)出一個國家的文化底蘊和發(fā)展趨勢。校服的穿著屬性及功能,，會對學生心理和校園文化施以內(nèi)在的影響,，這正是校服亟待變革的重要原因。如何從文化角度來挖掘校服的價值,，設計出符合中國教育現(xiàn)狀的校服,，是校服工作者現(xiàn)階段需要解決的重大問題,。因此，校服設計如何體現(xiàn)校園文化,，提升教育形象,，值得探討研究。筆者認為,，現(xiàn)階段可以從校服的款式設計和色彩設計兩方面入手,。款式設計豐富文化內(nèi)涵校服款式設計要符合當代學生的審美心理,。21世紀出生的這代青少年,，生活在科學技術(shù)與信息產(chǎn)業(yè)飛速發(fā)展與日漸成熟的年代。他們的年齡和思想己經(jīng)達到一定的水平,，對事物有著自己個性的認識,，視野開闊，富有創(chuàng)新精神和開放意識,，喜歡追逐時髦和潮流,。這些對他們的著裝意識有著很大的影響。校服設計的現(xiàn)狀已跟不上當代學生的思維方式,。江西夏季校服招商加盟

    教育相關部門或?qū)W校本身,，應該積極的推薦校服在學校的重要性，讓學生愛上校服愛學習,。多舉行一些活動,，比如校服秀,，校園區(qū)展示比賽到聯(lián)合多個學校進行校服秀交流展示活動,，挑起學生對校服的關注度，再從而提高校服的美和實,。今年中國校服也是不斷的改進和升級,，整體水平比以前好多不知多少倍了。我們可以堅持走我國的運動風校服,，把運動款校服做的更美觀,，運動風校服的優(yōu)點一直在于實用性強、穿著舒適,，并且價格對比英倫風格的要低一些,，也符合我國的消費觀。教育局和學校加校服生產(chǎn)廠家一起聯(lián)合舉辦概念校服,，活動把多個地區(qū)的中小學校聚集校服交流和展示（包含夏裝,、春秋裝、冬裝和制服）的校服,。鼓勵各區(qū)推動,、創(chuàng)新校服工作,，展示各區(qū)、學校質(zhì)量校服文化,。

    每個孩子都會經(jīng)過幼兒園小學中學高中再到大學,，而小學的時光是**無憂無慮的，沒有厚重的作業(yè)也沒有**的書包,，每天都掛著滿滿的笑容,，當然在學校也要穿校服，學校的校服一般分有夏季和冬季兩種,，那么在換季之后要如何對孩子的衣服進行收納呢?干洗后的小學校服怎么收納呢?洗過后拿回來的小學校服都會套上一層透明的塑料袋,，很多家長都會認為正好可以防塵，就直接收到衣柜里去了,。但是通常干洗后的衣服,，還會有濕氣和一些化學氣體殘留在上面，比較好能夠掛在通風的地方一陣子再收起來,，比較能夠保持衣物的良狀態(tài),。對孩子的換季衣服校服該如何進行收納。1.對于換季純棉背心,、汗衫,，用開水浸洗后再穿，可耐磨且不褪色,。2.牛仔褲洗時易褪色,，洗前先將其放在冷的濃鹽水中浸泡約2小時，再用肥皂洗滌就不易褪色了,。3.洗易褪色的衣服,，可先將衣物放入鹽水中泡上約30分鐘，然后用清水洗凈,，再按一般洗滌方法洗滌,。4.有色衣料因洗滌不當而褪色會影響其美觀。染料大多易在水中溶化;潮濕狀態(tài)下染料在陽光的作用下也易褪色;染料和纖維紋路結(jié)合得不夠牢固的,，洗滌時也會褪色,。將衣服根據(jù)以上的方法清洗處理完了之后，就可以將衣服進行收納了,，這樣在下次穿的時候還是會和新的一樣,。

    要想做到學生愛穿而且不過分受流行時尚左右，就要保證校服本身是漂亮又易于穿搭的,。所以,，從幼兒園的園服開始，日本的校服就以穩(wěn)重,、寧靜的藏藍色等深色為主,，這樣易于搭配,，又給人清潔健康的感覺。校服對學生來說不僅*是學校的標志,，而且有點時髦的象征,。當孩子們穿著漂亮整潔的校服走進校園時，會對校園產(chǎn)生一種強烈的心理認同,，自豪感油然而生,。就連平時不愛戴帽子的孩子，也會主動將帽子佩戴好,。想找比校服更難看的衣服太不容易了,，我們的家長給孩子定的校服都要大一號，學校也要大一號,，所以我們從小到大就沒穿過合身的衣服,。如果連**貼近孩子生活的東西都如此粗糙，那我們的美育要從何立足呢?其實想想也是,，如果我們每天要穿著自己**不喜歡衣服去上班,，久而久之也會對工作喪失熱情吧。GES2018未來教育大會在京開幕,，期間,，有名主持人、記者——白巖松發(fā)表了一場名為“教育與更的人”的演講,，其中關于校服的言論可謂振聾發(fā)聵,。其實世界上很多發(fā)達國家對學生的校服是非常講究的，一件衣服的好壞,，小到能展現(xiàn)一個學生的精神狀態(tài),，大到能影響孩子對審美的要求。,，我們就關于“服育”的問題與大家進行分享討論,。對于未來的孩子來說，審美是一個非常高的挑戰(zhàn),。一件好校服。湖北冬季校服哪家好

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    對學生來說,，運動校服是少不了的,。特別是中國的運動校服，因為我們比其他國家更懂得舒適才是比較好的,。之所以說運動校服少不了,，是因為學校會有體育課上，所以穿著運動校服是必不可少的,。那么運動校服的舒適性主要體現(xiàn)在以下三個方面,。1.面料舒適性運動式校服一般選用對身體有良好使用性的面料制作而成的,，如透氣性與吸汗性等。即使學生進行**度運動,，大量地出汗也不會給學生帶來難以忍受的不適感受,。2.運動舒適性運動式校服的拉伸性使學生在大幅度肢體運動的情況下，依然不會產(chǎn)生束縛,，使他們能相對自由地開展運動,。學生在運動過程中，不僅不會因為穿著運動式校服而產(chǎn)生制約感,，反而會讓學生感到非常舒適,，激發(fā)他們的運動熱情。3.功能舒適性水中項目,，如游泳,、跳水、水球與水中舞蹈等,，需要運動校服發(fā)揮其特定的容濕性功能,，不至于使學生因潮濕而感到身體不適。再如體操項目,，既要能體現(xiàn)學生本身的健美身材,，還要能突出其在運動中的幾何動態(tài)美感。漳州中小學校服

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