對于是否需要穿學(xué)生裝的問題,，我們能夠看到的是世界上許多國家都在實(shí)行學(xué)生服制度，發(fā)達(dá)國家的學(xué)生裝歷史較長一些,，周邊國家如泰國,、印度、朝鮮等國家都是**埋單,，我們熟知的中國香港,、中國臺灣地區(qū)是非常盛行學(xué)生裝文化。由此可見,，學(xué)生裝應(yīng)當(dāng)具有更多的歷史內(nèi)涵和更深層的象征意義,，關(guān)乎下一代的培養(yǎng),，關(guān)乎一個(gè)民族的情感,，關(guān)乎一個(gè)國家的形象,，這也與義務(wù)教育作為強(qiáng)制性教育一脈相承,。學(xué)生裝是一個(gè)學(xué)生群體的象征,，是一個(gè)未成年集體的標(biāo)志,，也是一個(gè)地區(qū)精神文明的窗口,，這一做法在建設(shè)美麗和諧校園、消除學(xué)生間貧富差距,、營造公平教育環(huán)境、保護(hù)學(xué)生人格尊嚴(yán),、激勵(lì)學(xué)生求知奮進(jìn)以及減輕家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)等方面可以起到明顯的推動(dòng)作用，同時(shí)通過減免政策或**政策,，更直接地傳遞了黨和**對每一個(gè)孩子及千家萬戶的人文關(guān)懷,，有利于培養(yǎng)下一代人對國家和民族的熱愛之情,，其意義不可低估,。由于學(xué)生統(tǒng)一著裝在多方面作用顯而易見,，因此調(diào)查顯示，多數(shù)人認(rèn)可學(xué)生統(tǒng)一著裝這項(xiàng)工作,，但同時(shí)對款式、質(zhì)地和管理等方面提出改進(jìn)意見,。海南冬季校服定做

    中學(xué)校服的領(lǐng)型分為兩大類,，即無領(lǐng)型和有領(lǐng)型,。無領(lǐng)型從工藝上又分為折邊領(lǐng)、滾邊領(lǐng),、羅紋領(lǐng),、飾邊領(lǐng)、貼邊領(lǐng)等,。有領(lǐng)型從服裝結(jié)構(gòu)上分為立領(lǐng),、翻領(lǐng),、攤領(lǐng)和帽子,。無領(lǐng)是**基礎(chǔ)的、**簡單的領(lǐng)型也是針織款校服的一大特色,，式樣上更多地保持了校服的原始狀態(tài),，在校服領(lǐng)口部位挖剪出各種形狀的領(lǐng)窩，通過折邊,、滾邊、飾邊,、加羅紋邊等工藝手法對邊口進(jìn)行工藝處理,，豐富了無領(lǐng)型的款式變化,。不僅解決了針織面料邊口的脫散性、卷邊性問題,，并運(yùn)用面料的伸縮性解決了穿脫的功能性問題,，簡化、省略了開襟,、開衩的功能性設(shè)計(jì),，具有造型簡潔大方、得體,，穿著舒適柔軟,、行動(dòng)方便的特點(diǎn)。有領(lǐng)型是由領(lǐng)口和領(lǐng)子兩部分構(gòu)成領(lǐng)子的造型,，多用于針織校服外衣中,，常見針織校服的領(lǐng)型從結(jié)構(gòu)上分為立領(lǐng)、翻領(lǐng)和攤領(lǐng),，不同領(lǐng)型具有自身的特點(diǎn),，設(shè)計(jì)時(shí)更多地依據(jù)不同的服裝品種、與主體結(jié)構(gòu)之間的內(nèi)在聯(lián)系,、材料的選擇去考慮。連帽領(lǐng)是在攤領(lǐng)的基礎(chǔ)上演變而來,，前領(lǐng)類似水兵領(lǐng)，后領(lǐng)與帽子連在一起,，具有一定的功能性和審美性,。江蘇中小學(xué)校服招商加盟

    炎熱的夏季選擇穿什么面料的校服才會涼爽些說到夏季，自然少不了炎熱的天氣了,。那么,，選擇學(xué)生校服要穿什么材質(zhì)，什么款式的才能涼爽一些呢,？1,、夏季人體出汗與夏季校服面料的關(guān)系夏天人體容易出汗，人體排出的汗水,，絕大部分是通過蒸發(fā),、手擦和貼身衣服吸附的方式排除，只有極少量的汗水被體表皮膚所吸附,。在一般情況下,，夏天人體排出的汗水，在大氣中蒸發(fā)的占30%—40%,，被手擦掉或被貼身衣服吸附的在50%以上,，被體表皮膚吸附的約為6%—8%,。由此可見，在炎熱的夏天,，選擇透氣吸濕的校服有多么的重要,。試驗(yàn)表明，服裝的吸汗,、散汗,、透氣性越好，穿著越舒適,。反之,，人的暑熱感就越強(qiáng)，也就越容易感到疲勞,。如果人體不能依靠服裝蒸發(fā)汗水散熱來維持熱平衡,，則在服裝與體表之間的相對濕度就會增高，就會妨礙汗液蒸發(fā),，會使汗液大滴落下,，進(jìn)而導(dǎo)致熱平衡破壞，使人的體溫升高,、脈搏加快,，這對健康是不利的，所以家長一定要給孩子選用透氣性強(qiáng)的面料制作校服,。2,、夏季校服面料的選擇夏季校服面料。

    校服對學(xué)生而言,，有利于消除學(xué)生講穿著,、互相攀比的風(fēng)氣，將更多精力用于學(xué)習(xí),；對家長而言,，省去為孩子挑選便裝的麻煩。據(jù)調(diào)查反應(yīng)“學(xué)生正開始對服飾,、裝扮等產(chǎn)生興趣,，學(xué)校現(xiàn)在對于發(fā)型沒有規(guī)定,，就出現(xiàn)了許多奇奇怪怪的發(fā)型,，如果再不統(tǒng)一穿校服，課堂上五顏六色,，根本無法集中注意力,。這對教學(xué)來說是一種干擾，對學(xué)生學(xué)習(xí)也有不小的影響,?！闭{(diào)查認(rèn)為,，服裝統(tǒng)一，干凈利落,，有利于增強(qiáng)教學(xué)紀(jì)律,，也有利于學(xué)生理性思考。采訪老師舉了一個(gè)例子：“去某所學(xué)校開教學(xué)調(diào)研會議,，學(xué)生們整整齊齊地穿著校服,，跟穿便衣比起來，精神不一樣,。去聽課,，學(xué)生統(tǒng)一穿校服，氛圍就很好,?！闭{(diào)查家長則認(rèn)為，學(xué)生穿校服,，是時(shí)刻提醒學(xué)生身份,，時(shí)刻留意言行舉止，在校園加強(qiáng)自律,，出了校園也要自律,。“我是從小學(xué)開端,，即是這種運(yùn)動(dòng)款式的校服,，如今讀了高一，依然是這種運(yùn)動(dòng)款式的校服,，肥肥壯大,，每次穿上就感受把自個(gè)塞進(jìn)了一個(gè)大口袋里?！睂W(xué)生稱從他上學(xué)起到如今十年了，穿過的校服就一個(gè)樣,?！皬奈易x高二的表姐，到我讀6年級的表弟,，加上我,，咱們的校服款式都是一個(gè)樣，只是一些纖細(xì)的地方不相同,。假如不是背后印了校園名字,，估計(jì)也分不出校園，分不出年紀(jì)吧,。

    一,、高溫消毒法眾所周知,，新買的學(xué)生校服會有很多細(xì)菌，所以有部分家長認(rèn)為小孩的校服買回來之后要用開水燙一下,，消毒過后才能給學(xué)生穿,。那是錯(cuò)誤的想法，其實(shí)每款校服都有自己的溫度承受范圍,，一旦溫度高于自身承受范圍,，就會讓校服產(chǎn)生變形、褪色等問題,。二,、衣服機(jī)洗法自從洗衣機(jī)發(fā)明之后，越來越多的衣服由手洗變成機(jī)洗,，但是很多家長為了貪圖方便,，把自己和學(xué)生的學(xué)生校服混在一起洗，但是這是很不科學(xué)的衣服清洗方,。因?yàn)閷W(xué)生天生活潑好動(dòng),，所以學(xué)生校服會比較臟，而機(jī)洗的學(xué)生校服遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有手機(jī)的衣服來的干凈,，這樣做會促進(jìn)孩子的學(xué)生校服細(xì)菌滋生,，危害孩子的身體健康，而且并非所有的衣服都適合機(jī)洗,，就像純棉面料的學(xué)生校服就要求手洗,！家長在為學(xué)生清洗學(xué)生校服的時(shí)候千萬不能貪圖一時(shí)方便，一切還是因?yàn)閺暮⒆拥慕】捣矫婵紤]事情,。南安冬季校服

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    學(xué)生校服面臨著什么樣的**據(jù)說這段時(shí)間有韓國女孩羨慕我們中國的校服,，一直以來，都是我們羨慕韓國校服超美的裙子,，白色的襯衣,，但近幾年，各種時(shí)尚校服隨處可見,，比如：日系校服,、韓系校服,、歐美校服等,，隨著中國加入WTO,，學(xué)生校服,，正在發(fā)生改變。在印象中，中國的校服都是寬寬**的,，穿起來也很舒服,，自然，主要防寒,，防風(fēng),，這也是韓國女孩羨慕我們中國校服的原因，韓國校服太緊,，穿脫不方便,。但是，以前的中國校服以寬大為主,，在審美上有所欠缺,，但是，現(xiàn)在校服定制廠家,，也在不斷的設(shè)計(jì)新穎時(shí)尚的校服,。中國有個(gè)5千年的文化，校服文化延綿流長,，中國校服,，男女款基本一樣，這是由中國人的思想決定的,，中國人崇善自由,、平等，所以,，中國校服的設(shè)計(jì)也比較寬大,，中國校服的發(fā)展離開不了市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，現(xiàn)在或者說未來的中國校服的設(shè)計(jì)會添加世界各國校服的因素,，但不會像日本校服和韓國校服的開放,，也不會像歐美校服的正式，這是由我國的國情決定的,，對于學(xué)校來說,，學(xué)校校服定做的意義大于千遍一律的校服，定做的校服更具有自己的特色,，融合了自身幼兒園的特色和文化,，帶來的市場價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于昂貴的宣傳費(fèi)用所帶來的效果，無論平時(shí)的上學(xué)還是學(xué)校組織的活動(dòng),。海南冬季校服定做

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