運(yùn)動(dòng)風(fēng)校服是中國(guó)的標(biāo)志性校服服裝,，中國(guó)的學(xué)校運(yùn)動(dòng)風(fēng)格校服占了肯定的比重,。為什么在中國(guó)如此多學(xué)校選擇運(yùn)動(dòng)服裝作為校服的首要款式風(fēng)格呢，除了學(xué)生在體育課程和體育鍛煉發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需求外現(xiàn)代運(yùn)動(dòng)式校服還應(yīng)具備更多的舒適性和實(shí)用性,。那么運(yùn)動(dòng)風(fēng)校服有什么實(shí)用性呢,，下面給大家簡(jiǎn)單介紹：1.柔韌性與拉伸性或伸縮性相似，即運(yùn)動(dòng)風(fēng)校服能滿足學(xué)生肢體大幅度運(yùn)動(dòng)變化需要的特性,，這一特性使服裝不會(huì)令學(xué)生產(chǎn)生束縛感和壓迫感,，能為其在運(yùn)動(dòng)中實(shí)現(xiàn)身體自由。2.堅(jiān)固性即運(yùn)動(dòng)風(fēng)校服本身的牢固程度,，避免由于學(xué)生運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致的各種崩裂現(xiàn)象。3.吸汗性無論是在平時(shí)的體育教學(xué),，還是比賽運(yùn)動(dòng)中,，學(xué)生會(huì)出汗。運(yùn)動(dòng)服要對(duì)汗水具有一定的吸附作用,，減少汗水的流淌造成的對(duì)運(yùn)動(dòng)的不利影響,。4.透氣性運(yùn)動(dòng)風(fēng)校服要能散發(fā)學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中散發(fā)的熱量，讓學(xué)生在舒適的溫度下進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng),，并盡可能地保持人體正常的溫度,，進(jìn)而有助于其發(fā)揮出較為理想的成績(jī)。5.耐磨性主要針對(duì)運(yùn)動(dòng)風(fēng)校服的面料,、輔料而言,，其要能經(jīng)得起各種摩擦，不至于在很短的時(shí)間內(nèi)或一般強(qiáng)度下,，出現(xiàn)各種破損,。運(yùn)動(dòng)風(fēng)校服需要具有較強(qiáng)的耐磨性，才能保證學(xué)生運(yùn)動(dòng)時(shí)機(jī)體安全,。6.顏色穩(wěn)定性即運(yùn)動(dòng)風(fēng)校服本身的顏色,。南安校服定做

    中學(xué)校服的領(lǐng)型分為兩大類，即無領(lǐng)型和有領(lǐng)型,。無領(lǐng)型從工藝上又分為折邊領(lǐng),、滾邊領(lǐng),、羅紋領(lǐng)、飾邊領(lǐng),、貼邊領(lǐng)等,。有領(lǐng)型從服裝結(jié)構(gòu)上分為立領(lǐng)、翻領(lǐng),、攤領(lǐng)和帽子,。無領(lǐng)是**基礎(chǔ)的、**簡(jiǎn)單的領(lǐng)型也是針織款校服的一大特色,，式樣上更多地保持了校服的原始狀態(tài),，在校服領(lǐng)口部位挖剪出各種形狀的領(lǐng)窩，通過折邊,、滾邊,、飾邊、加羅紋邊等工藝手法對(duì)邊口進(jìn)行工藝處理,，豐富了無領(lǐng)型的款式變化,。不僅解決了針織面料邊口的脫散性、卷邊性問題,，并運(yùn)用面料的伸縮性解決了穿脫的功能性問題,，簡(jiǎn)化、省略了開襟,、開衩的功能性設(shè)計(jì),，具有造型簡(jiǎn)潔大方、得體,，穿著舒適柔軟,、行動(dòng)方便的特點(diǎn)。有領(lǐng)型是由領(lǐng)口和領(lǐng)子兩部分構(gòu)成領(lǐng)子的造型,，多用于針織校服外衣中,，常見針織校服的領(lǐng)型從結(jié)構(gòu)上分為立領(lǐng)、翻領(lǐng)和攤領(lǐng),，不同領(lǐng)型具有自身的特點(diǎn),，設(shè)計(jì)時(shí)更多地依據(jù)不同的服裝品種、與主體結(jié)構(gòu)之間的內(nèi)在聯(lián)系,、材料的選擇去考慮,。連帽領(lǐng)是在攤領(lǐng)的基礎(chǔ)上演變而來，前領(lǐng)類似水兵領(lǐng),，后領(lǐng)與帽子連在一起,，具有一定的功能性和審美性。南安校服定做

    晾曬技巧：根據(jù)不同面料、不同顏色采取不同的晾曬方法,，使校服不掉色不變形,。一、純棉,、棉麻類面料校服這類校服一般可放在陽光下直接攤曬,，因?yàn)槔w維在日光下強(qiáng)度幾乎不下降，或稍有下降,，但不會(huì)變形,。不過，為了避免褪色,，比較好反面朝外,。二、羊毛衫,、毛衣等針織面料校服為防止該類校服變形,，可在洗滌后把它們裝入網(wǎng)兜，掛在通風(fēng)處晾干,，或在晾干時(shí)用兩個(gè)衣架懸掛,，以避免因懸掛過重而變形;也可以用竹竿或塑料管串起來晾曬;有條件的話，可以平鋪在其他物件上晾曬,?？傊苊馄貢窕蚝婵?。三,、絲綢面料校服放置陰涼通風(fēng)處自然晾干，并且比較好反面朝外,。因?yàn)榻z綢類校服耐日光性能差,，所以不能在陽光下直接曝曬,，否則會(huì)引起織物褪色,，強(qiáng)度下降。顏色較深或色彩較鮮艷的校服尤其要注意這一點(diǎn),。另外,，切忌用火烘烤絲綢校服。四,、化纖類面料校服不宜在日光下曝曬,，因?yàn)槔w維曝曬后易變色泛黃;錦綸、丙綸和人造纖維在日光的曝曬下,，纖維易老化;滌綸,、維倫在日光作用下會(huì)加速纖維的光化裂解，影響面料壽命,。所以,，化纖類校服以在陰涼處晾干為好。

    校服**早起源于歐洲,。當(dāng)時(shí)由于導(dǎo)致部分家庭生活艱難,，學(xué)校為了使出身于這樣家庭的學(xué)生不會(huì)因?yàn)樽约杭彝ダщy而產(chǎn)生自卑感，同時(shí)也不使那些家里生活條件好的學(xué)生在學(xué)校炫耀,，于是規(guī)定每個(gè)學(xué)生上學(xué)的時(shí)候必須穿著相同的衣服,。但是其實(shí)早在《詩經(jīng)·鄭風(fēng)·子衿》中"青青子衿，悠悠我心,。"便有了**初校服的一個(gè)描述,。后來便是辛亥**到二十年代時(shí)，制服式校服出現(xiàn),，新文化運(yùn)動(dòng)喚醒了人們對(duì)美的渴望,。辛亥**打破了幾千年來“人分五等，衣分五色”的舊時(shí)代衣著制約,。新文化運(yùn)動(dòng)的春潮更是喚醒了人們對(duì)美的渴望,，年輕一代顯出空前的天真、輕松和愉悅,。三十年代：中式旗袍在校園內(nèi)刮起一陣風(fēng),。這個(gè)時(shí)期出現(xiàn)的旗袍款校服，逐漸代替了原本的裙衫式制服,，而三十年代也是旗袍**為流行的十年,。六、七十年代：舊軍裝,，接二連三的“運(yùn)動(dòng)”抹去了錦繡河山的亮麗色彩,，這段時(shí)間，“校服”這個(gè)詞已經(jīng)從中國(guó)消失了,。草綠色的舊軍裝是這段時(shí)間學(xué)生們**主要的顏色,。八十年代：**開放，百花齊放,，“校服”這個(gè)詞也逐漸重回大眾視野,。九十年代到二十一世紀(jì)初：運(yùn)動(dòng)款校服一統(tǒng)天下，結(jié)合學(xué)生活潑好動(dòng)的個(gè)性,，大多以寬松為主,，著重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，強(qiáng)化學(xué)校的整體形象,。

    對(duì)于是否需要穿學(xué)生裝的問題,，我們能夠看到的是世界上許多國(guó)家都在實(shí)行學(xué)生服制度，發(fā)達(dá)國(guó)家的學(xué)生裝歷史較長(zhǎng)一些，周邊國(guó)家如泰國(guó),、印度,、朝鮮等國(guó)家都是**埋單，我們熟知的中國(guó)香港,、中國(guó)臺(tái)灣地區(qū)是非常盛行學(xué)生裝文化,。由此可見，學(xué)生裝應(yīng)當(dāng)具有更多的歷史內(nèi)涵和更深層的象征意義,，關(guān)乎下一代的培養(yǎng),，關(guān)乎一個(gè)民族的情感，關(guān)乎一個(gè)國(guó)家的形象,，這也與義務(wù)教育作為強(qiáng)制性教育一脈相承,。學(xué)生裝是一個(gè)學(xué)生群體的象征，是一個(gè)未成年集體的標(biāo)志,，也是一個(gè)地區(qū)精神文明的窗口,，這一做法在建設(shè)美麗和諧校園、消除學(xué)生間貧富差距,、營(yíng)造公平教育環(huán)境,、保護(hù)學(xué)生人格尊嚴(yán)、激勵(lì)學(xué)生求知奮進(jìn)以及減輕家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)等方面可以起到明顯的推動(dòng)作用,，同時(shí)通過減免政策或**政策,，更直接地傳遞了黨和**對(duì)每一個(gè)孩子及千家萬戶的人文關(guān)懷，有利于培養(yǎng)下一代人對(duì)國(guó)家和民族的熱愛之情,，其意義不可低估,。由于學(xué)生統(tǒng)一著裝在多方面作用顯而易見，因此調(diào)查顯示,，多數(shù)人認(rèn)可學(xué)生統(tǒng)一著裝這項(xiàng)工作,，但同時(shí)對(duì)款式、質(zhì)地和管理等方面提出改進(jìn)意見,。陜西中小學(xué)校服定制

南安校服定做

    校服對(duì)學(xué)生而言,，有利于消除學(xué)生講穿著、互相攀比的風(fēng)氣,，將更多精力用于學(xué)習(xí),；對(duì)家長(zhǎng)而言,，省去為孩子挑選便裝的麻煩,。據(jù)調(diào)查反應(yīng)“學(xué)生正開始對(duì)服飾、裝扮等產(chǎn)生興趣,，學(xué)?，F(xiàn)在對(duì)于發(fā)型沒有規(guī)定，就出現(xiàn)了許多奇奇怪怪的發(fā)型，如果再不統(tǒng)一穿校服,，課堂上五顏六色,，根本無法集中注意力。這對(duì)教學(xué)來說是一種干擾,，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)也有不小的影響,。”調(diào)查認(rèn)為,，服裝統(tǒng)一,，干凈利落，有利于增強(qiáng)教學(xué)紀(jì)律,，也有利于學(xué)生理性思考,。采訪老師舉了一個(gè)例子：“去某所學(xué)校開教學(xué)調(diào)研會(huì)議，學(xué)生們整整齊齊地穿著校服,，跟穿便衣比起來,，精神不一樣。去聽課,，學(xué)生統(tǒng)一穿校服,，氛圍就很好?！闭{(diào)查家長(zhǎng)則認(rèn)為,，學(xué)生穿校服，是時(shí)刻提醒學(xué)生身份,，時(shí)刻留意言行舉止,，在校園加強(qiáng)自律，出了校園也要自律,?！拔沂菑男W(xué)開端，即是這種運(yùn)動(dòng)款式的校服,，如今讀了高一,，依然是這種運(yùn)動(dòng)款式的校服，肥肥壯大,，每次穿上就感受把自個(gè)塞進(jìn)了一個(gè)大口袋里,。”學(xué)生稱從他上學(xué)起到如今十年了,，穿過的校服就一個(gè)樣,。“從我讀高二的表姐,，到我讀6年級(jí)的表弟,，加上我,，咱們的校服款式都是一個(gè)樣，只是一些纖細(xì)的地方不相同,。假如不是背后印了校園名字,，估計(jì)也分不出校園，分不出年紀(jì)吧,。南安校服定做

福建迪米鹿服飾有限公司是一家有著雄厚實(shí)力背景,、信譽(yù)可靠、勵(lì)精圖治,、展望未來,、有夢(mèng)想有目標(biāo)，有組織有體系的公司,，堅(jiān)持于帶領(lǐng)員工在未來的道路上大放光明,，攜手共畫藍(lán)圖，在福建省泉州市等地區(qū)的服飾行業(yè)中積累了大批忠誠(chéng)的客戶粉絲源,，也收獲了良好的用戶口碑,，為公司的發(fā)展奠定的良好的行業(yè)基礎(chǔ)，也希望未來公司能成為*****,，努力為行業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展奉獻(xiàn)出自己的一份力量,，我們相信精益求精的工作態(tài)度和不斷的完善創(chuàng)新理念以及自強(qiáng)不息，斗志昂揚(yáng)的的企業(yè)精神將**迪米鹿服飾和您一起攜手步入輝煌,，共創(chuàng)佳績(jī),，一直以來，公司貫徹執(zhí)行科學(xué)管理,、創(chuàng)新發(fā)展,、誠(chéng)實(shí)守信的方針，員工精誠(chéng)努力,，協(xié)同奮取,，以品質(zhì)、服務(wù)來贏得市場(chǎng),，我們一直在路上,！