在增加學(xué)生閱讀量的同時了解不同國家的文化,；每單元在課程設(shè)置中滲透情感因素,，讓孩子學(xué)習(xí)語言知識的同時接受情感教育。3、融合多種學(xué)科,，注重智力發(fā)展教材把語言學(xué)習(xí)與自然科學(xué)、社會科學(xué)、文學(xué)、數(shù)學(xué),、音樂、體育等多種學(xué)科有機地融合在一起,，讓孩子再學(xué)習(xí)語言知識的同時接觸多種學(xué)科,，***發(fā)展智力。4,、培養(yǎng)學(xué)習(xí)策略對本套教材的系統(tǒng)學(xué)習(xí)可以使兒童養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)策略，讓兒童在各種學(xué)習(xí)中掌握主動權(quán),。少兒英語英華蘭系列《英華蘭魔法英語》是一款兒童英語學(xué)習(xí)體系,，**兒童英語啟蒙,突破聽說口語,，幫助應(yīng)試,，設(shè)計充分考慮到兒童所在年齡段的心理和生理特點。結(jié)合著游戲式的金幣,，等級,，裝備等獎勵機制，帶有智能語音識別和語音糾正功能,，對孩子口語有較大幫助,。課程內(nèi)容嵌入在魔法冒險故事中，比較容易理解和吸收,，對兒童英語啟蒙,，語感培養(yǎng)針對性比較大。教材的特點語言是一種工具性的知識,，光是把它當作一門知識來“學(xué)習(xí)”是不行的,，必須把它消化掉，成為身體感覺的一部分,，產(chǎn)生語感,，有了語感作為基礎(chǔ),，以后學(xué)習(xí)更復(fù)雜的知識點就非常輕松了。同時,，必須有大量的開口練習(xí),，在日積月累的訓(xùn)練中掌握**自然的發(fā)音并提升口語能力。學(xué)習(xí)是一個互動的過程,。青浦區(qū)專業(yè)幼少兒英語教育承諾守信

    少兒對習(xí)得這些規(guī)律進行吸收,、內(nèi)化并創(chuàng)造性地使用語言。因此,，教師在選擇教材,、制定教學(xué)計劃時，應(yīng)按照少兒習(xí)得語言的順序規(guī)律合理安排教學(xué)內(nèi)容,。3,、師生關(guān)系。成人特別是父母親和正在學(xué)話的少兒說話時,，往往伴以十分關(guān)懷的感情和耐心,，使少兒感到溫暖，把學(xué)話當成一種樂趣,，而不是負擔(dān),。在少兒學(xué)習(xí)英語中，教師要對少兒給予一種母親似的關(guān)愛,，培養(yǎng)少兒學(xué)習(xí)英語的興趣,，增強他們的學(xué)習(xí)動力，使少兒成功地掌握英語,。少兒英語能力培養(yǎng)全球經(jīng)濟飛速發(fā)展,，未來社會對人才能力的要求也必然提高。中國應(yīng)試教育模式所培養(yǎng)的英語聽力,、寫作及閱讀方面的能力已無法滿足未來競爭的需求,，少兒英語培訓(xùn)機構(gòu)應(yīng)以培養(yǎng)具備國際競爭力的雙語人才為己任，在這一理念下培養(yǎng)出的孩子,，應(yīng)具備以下能力：1,、國際化語言能力掌握國際化的語言，不是讓孩子認識幾個單詞,，掌握了幾百幾千的單詞,，會進行簡單的英語會話，而是具備真正的英語溝通能力,，讓英語成為孩子未來職業(yè)晉升中的助推器,，從而讓孩子學(xué)到的英語能夠應(yīng)對未來工作的需要，增加職場競爭的實力。針對這一需求**提出了學(xué)科英語的教學(xué)方式,，所謂學(xué)科英語就是用英語來學(xué)習(xí)語文,、數(shù)學(xué)、科學(xué)等科目,，而不**學(xué)習(xí)簡單的日?？谡Z對話。崇明區(qū)口碑好的幼少兒英語教育歡迎咨詢少兒英語培訓(xùn)是一種針對3到12歲兒童的英語培訓(xùn)課程或項目,。

    教師應(yīng)盡量使用英語來教學(xué),，借助手勢、表情,、動作,、情景幫助幼兒理解，并堅持同樣的手段,，使少兒習(xí)慣這些手勢加英語的意思,。四、及時糾正少兒的語言錯誤,，并進行表揚鼓勵少兒在學(xué)習(xí)語言的過程中,，由于少兒的發(fā)音***發(fā)育不夠完善，聽覺的分辨能力和發(fā)音***的調(diào)節(jié)能力都比較弱,，還常常不能掌握某些音的發(fā)音方法,，因而產(chǎn)生語言錯誤是很自然現(xiàn)象，有時口形不對,，有時發(fā)音不準,。在教學(xué)過程中，當少兒出現(xiàn)錯誤時,，教師不要重復(fù)幼兒的錯誤,，不要給予強化，以免引起少兒錯誤的模仿,，也不能直接打斷幼兒思路,，苛求糾正語言錯誤,，應(yīng)該細心觀察,，找出導(dǎo)致語言錯誤的原因，用委婉,、間接的方式啟發(fā)幼兒自己來區(qū)別發(fā)音的正確與錯誤,，及時糾正口誤，鼓勵少兒大膽發(fā)音,，而平時教師也應(yīng)多表揚,，多鼓勵幼兒，讓少兒體驗成功帶來的愉悅，從而,，增強他們的自信心和學(xué)習(xí)英語的積極性,。五、注重趣味性,，將復(fù)習(xí)貫穿于一日教學(xué)活動中不管什么人學(xué)英語,，學(xué)過之后不復(fù)習(xí)就會忘記，這就要求教師在日常教學(xué)生活中,，在學(xué)過之后,，及時讓他們復(fù)習(xí)。通過復(fù)習(xí),，既提高少兒聽覺的感受能力,，使之辨別出語音的細小變化，區(qū)別正確和錯誤的發(fā)音,，又訓(xùn)練少兒發(fā)音***的協(xié)調(diào)性,，經(jīng)過復(fù)習(xí)讓少兒掌握單詞的發(fā)音。

    ”交際語言教學(xué)法則將理解和傳遞信息作為其**思想,，它的重要性甚至超過了語言的準確性,。少兒英語三、對意義的理解和商討以及協(xié)作談話語言的意義并不是恒定不變的,。我們在與他人的交往中會對語言的意義不斷地進行再理解和更新,。維果茨基曾提出過“文化工具盒”。他認為,，孩子所獲得的母語的概念和意義來源于他所屬的文化,。文化背景的差異造成語言意義的差別。wells認為,，協(xié)作談話能夠幫助孩子獲得語言的意義并達成一致理解,。費舍也強調(diào)了人的思維發(fā)展中談話的重要性。這正與維果茨基的另一觀點相呼應(yīng)：將思維轉(zhuǎn)化成語言的過程對刺激***發(fā)展非常重要,?！爸挥型ㄟ^多種載體(如觀察、傾聽,、閱讀或使用參考資料)所提供的知識與學(xué)生語言的理解的互動,，他的知識結(jié)構(gòu)才能更新?！睂φZ言的意義進行商討和協(xié)作談話這一重要原則應(yīng)在交際語言教學(xué)所倡導(dǎo)的真實的,、貼近生活的任務(wù)和活動中得以充分體現(xiàn)。在這種真實的活動中,，學(xué)生們相互交流觀點,，共同解決實際問題,，并達成一致的理解。顯而易見,，所有學(xué)生都需要思考,。交換觀點不**是表述客觀事實；協(xié)作談話應(yīng)具有真實意義,，這才能夠激發(fā)參與者的談話動機,。少兒英語四、讓孩子成為積極參與者學(xué)習(xí)是一個積極的認知發(fā)展過程,。因為3到12歲是少兒英語培訓(xùn)的黃金時期,，錯過或者耽誤這個時期都會讓孩子留下遺憾；

    取得自信進而進一步增強興趣,。英華蘭魔法英語的教學(xué)策略是根據(jù)這一原則來設(shè)計的,，讓孩子在的學(xué)習(xí)體系中，循循漸進地掌握語感,，找到對英語的感覺,，打好底子；通過大量開口練習(xí)提升口語能力,；目的是讓以上兩者相輔相成,，增長自信，越發(fā)激發(fā)興趣,，使得孩子**終進入良性循環(huán),，實現(xiàn)英語學(xué)習(xí)的“上軌”。其它,、如：《新概念英語青少版》,、《迪斯尼神奇英語》等等。少兒英語親子英語編輯親子英語是家長有系統(tǒng),，有計劃地陪伴教導(dǎo)孩子實現(xiàn)英語啟蒙,，英語正式學(xué)***后達到英語上軌的過程。該過程中,，家長會對孩子的英語習(xí)得,，學(xué)習(xí)和語言環(huán)境，學(xué)習(xí)氛圍養(yǎng)成起到一個積極的引導(dǎo)作用,。此法一般為那些有自己獨特教育理念和看法,，教育水平，英語水平較高的家長所采用,。孩子興趣的養(yǎng)成和良好的家庭語言氛圍都是親子英語的關(guān)鍵,。親子英語和英語培訓(xùn)機構(gòu)并不***。但家長起得作用是**關(guān)鍵的,。親子英語學(xué)習(xí)必須借助于大量的學(xué)習(xí)資源，其中包括英語兒歌碟片（例如：英語啟蒙系列），互動教材（例如：英華蘭魔法英語系列）,，繪本（蘇斯博士系列）等等,。沒有**好的教學(xué)資源，只有**適合孩子的,。對于資源的選擇,，必須遵從孩子自身的興趣。1.在英語入門的時候,。少兒英語是針對3～12歲兒童的英語教育,。黃浦區(qū)大數(shù)據(jù)幼少兒英語教育承諾守信

因此，教授少兒英語時必須將這些時刻銘記在心,。青浦區(qū)專業(yè)幼少兒英語教育承諾守信

    少兒英語是針對3-12歲兒童的英語教育,。包括了少兒英語教育，少兒英語考試,。教育原則共分為能力培養(yǎng),、適合年齡、***教師等,。中文名少兒英語受眾人群3-12歲兒童類型少兒英語教育,，少兒英語考試教育原則能力培養(yǎng)、適合年齡,、***教師目錄1基本信息2星級考?級考詳情?必要性3教育原則?能力培養(yǎng)?適合年齡?***教師?教學(xué)方法4英語教材?牛津系列?洪恩系列?朗文系列?英華蘭系列5親子英語6教學(xué)原則?一,、孩子具備各種能力入手?二、鼓勵交際互助?三,、對意義的理解和商討以及協(xié)作談話?四,、讓孩子成為積極參與者?五、對新知識的輸入進行定位?六,、語言應(yīng)以完整的形式出現(xiàn)?七,、設(shè)計具有實際意義的、目標明確的活動?八,、幫助孩子逐漸**和自主地學(xué)習(xí)?九,、創(chuàng)造輕松、愉快和支持性的學(xué)習(xí)環(huán)境?十,、測試應(yīng)和學(xué)習(xí)的方式相一致少兒英語基本信息編輯隨著國內(nèi)教育對英語逐漸重視,，學(xué)生們學(xué)習(xí)英語時的年齡逐漸變小，從以前初中開始學(xué)習(xí)英語到如今小學(xué)幼兒園就已經(jīng)開始學(xué)英語,。但是由于孩子們由于年齡比較小心智相對來說還不成熟注意力不集中,，好玩易動，這不是缺點更不是錯誤,，而是孩子完全正常的生理特點,。如果強迫灌輸給孩子另一種語言,，就會影響孩子的身心健康。青浦區(qū)專業(yè)幼少兒英語教育承諾守信

愛貝企業(yè)發(fā)展（上海）有限公司位于中國(上海)自由貿(mào)易試驗區(qū)福山路388號19層01-07室,，擁有一支專業(yè)的技術(shù)團隊,。教育設(shè)備、器材,、電腦,、視聽設(shè)備的租賃是愛貝企業(yè)發(fā)展（上海）有限公司的主營品牌，是專業(yè)的愛貝國際少兒英語堅信,，在這個充滿創(chuàng)新和挑戰(zhàn)的時代,，只要我們遵循正確的學(xué)習(xí)理念和路徑，每個孩子都能夠做到“Speak Like American Born”的21世紀國際小公民,。一切從孩子出發(fā),，讓更多的中國孩子有機會享受到好的的英語教育資源，掌握英語技能,，從而提升物質(zhì)和精神生活水平,。公司，擁有自己**的技術(shù)體系,。公司以用心服務(wù)為重點價值,，希望通過我們的專業(yè)水平和不懈努力，將愛貝國際少兒英語堅信,，在這個充滿創(chuàng)新和挑戰(zhàn)的時代,，只要我們遵循正確的學(xué)習(xí)理念和路徑，每個孩子都能夠做到“Speak Like American Born”的21世紀國際小公民,。一切從孩子出發(fā),，讓更多的中國孩子有機會享受到好的的英語教育資源，掌握英語技能,，從而提升物質(zhì)和精神生活水平,。等業(yè)務(wù)進行到底。愛貝企業(yè)發(fā)展（上海）有限公司主營業(yè)務(wù)涵蓋教育投資項目咨詢,，文化藝術(shù)活動策劃咨詢,，企業(yè)形象策劃咨詢，商務(wù)信息咨詢,，堅持“質(zhì)量保證,、良好服務(wù)、顧客滿意”的質(zhì)量方針,，贏得廣大客戶的支持和信賴,。