適合3--7歲幼兒使用。（另外還包含小小班教材兩冊(cè)，適合小小班上,、下學(xué)期使用。）本套教材貼近幼兒生活，依據(jù)小熊Teddy的成長(zhǎng)歷程,、生活情景展開"主題故事"式教學(xué)，56大教學(xué)主題,，貼近幼兒生活,，內(nèi)容涉及水果、動(dòng)物,、身體,、動(dòng)作、數(shù)字,、禮貌用語(yǔ),、食品,、顏色、家庭,、服裝,、形狀、方位,、房間,、電器等方面；56個(gè)卡通故事,，妙趣橫生,，56首歌曲及56個(gè)TPR歌謠，旋律優(yōu)美,、節(jié)奏動(dòng)感,，加上多媒體教學(xué)配合，效果較好,。本套教材融合了多種現(xiàn)代教學(xué)理念,，科學(xué)實(shí)效。依據(jù)TPR教學(xué)法,、難度分解法和多元智能理論編寫,，以英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)促進(jìn)幼兒綜合智能提高，發(fā)掘潛能,、開啟智慧,。少兒英語(yǔ)朗文系列《朗文少兒英語(yǔ)》共分7個(gè)級(jí)別，分別為預(yù)備級(jí),、入門級(jí),、基礎(chǔ)級(jí)、鞏固級(jí),、進(jìn)階級(jí),、提高級(jí)和超越級(jí)。世界圖書出版公司出版,。從朗文***引進(jìn),。本套教材結(jié)合了新東方**教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更好地適應(yīng)國(guó)內(nèi)孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的特點(diǎn),，可以滿足學(xué)齡前至初中階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)需求,。教材的特點(diǎn)1、內(nèi)容新穎時(shí)尚,，學(xué)練緊密結(jié)合教材以學(xué)生為中心,，以活動(dòng)為主線，突出對(duì)孩子進(jìn)行聽、說(shuō),、讀,、寫技能的綜合訓(xùn)練，讓他們?cè)诰毩?xí)中學(xué)習(xí)知識(shí),。2,、展示多元文化，滲透情感教育教材中每個(gè)單元的LittleBook都講述一個(gè)故事,。智研咨詢隨時(shí)調(diào)整他的學(xué)習(xí)進(jìn)度并給予個(gè)性化幫助,。楊浦區(qū)口碑好的幼少兒英語(yǔ)研究哪家好

    如上所述，孩子已具有多種能力,，這些都是構(gòu)建新能力大廈的基石,。barnes這樣描述建構(gòu)主義的論點(diǎn)：“我們每一個(gè)人必須通過(guò)不斷理解周圍的事物，積極構(gòu)建自己的世界才能夠達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo),?！辟M(fèi)舍認(rèn)為，注重以孩子解決問(wèn)題為**的活動(dòng),，能夠使他們積極參與并探索語(yǔ)言的意義和答案,。對(duì)于能夠從認(rèn)知角度積極參與學(xué)習(xí)過(guò)程的孩子，他們需要的是挑戰(zhàn)和冒險(xiǎn),。如果給予的任務(wù)或活動(dòng)沒(méi)有一定的挑戰(zhàn)性或冒險(xiǎn)性,，孩子將永遠(yuǎn)無(wú)法**，有時(shí)甚至停滯不前,，喪失學(xué)習(xí)動(dòng)力,。但這些挑戰(zhàn)也必須有教師或同學(xué)的適當(dāng)支持，同時(shí)符合zpd理論所提出的新的知識(shí)必須在接近孩子發(fā)展水平的區(qū)域內(nèi),，即“**近發(fā)展區(qū)”內(nèi)。這種學(xué)習(xí)過(guò)程中的積極參與在第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的重要性是不言而喻的,?！耙匀蝿?wù)為中心的教學(xué)思想將學(xué)習(xí)過(guò)程看作是‘從做中學(xué)’的過(guò)程——學(xué)生語(yǔ)言系統(tǒng)的發(fā)展和形成主要是通過(guò)實(shí)際參與而獲得的?！鄙賰河⒄Z(yǔ)對(duì)新知識(shí)的輸入進(jìn)行定位克拉申(krashen)把“可理解的輸入量”(input+1)作為學(xué)習(xí)過(guò)程中的關(guān)鍵因素,。當(dāng)新輸入知識(shí)或信息保持在可理解或接近的程度時(shí)，原來(lái)知識(shí)水平與輸入知識(shí)水平之間的“差異”會(huì)進(jìn)一步刺激學(xué)生的語(yǔ)言發(fā)展,。這又和維果茨基的zpd理論以及布魯納的“腳手架”理論不謀而合,。黃浦區(qū)一對(duì)一幼少兒英語(yǔ)研究活動(dòng)少兒英語(yǔ)培訓(xùn)是從市場(chǎng)需求出發(fā)，穩(wěn)步發(fā)展是當(dāng)前少兒英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)應(yīng)該做的重要工作,。

    如果孩子不知道某個(gè)實(shí)物的英語(yǔ)是什么意思,，可否用中文解釋？當(dāng)然可以，一開始小朋友通過(guò)生活場(chǎng)景不能理解英語(yǔ)的意思,，那么就用中文告訴他,。讓英語(yǔ)信號(hào)先轉(zhuǎn)變?yōu)樗煜さ闹形男盘?hào)，中文轉(zhuǎn)化為實(shí)物表達(dá),，但是稍后要讓孩子多多對(duì)這個(gè)單詞進(jìn)行聽說(shuō),，目的是讓孩子的大腦感官對(duì)這個(gè)單詞產(chǎn)生理解性的掌握，漸漸培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)思維,，目的是下次可以直接進(jìn)行英語(yǔ)的輸入和輸出,，而不是先由英語(yǔ)轉(zhuǎn)變?yōu)闈h語(yǔ)，然后在轉(zhuǎn)變?yōu)橛⒄Z(yǔ)的輸出,。2.在少兒英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中,，對(duì)英語(yǔ)課文是背誦好，還復(fù)述好,？有些家長(zhǎng)讓孩子背誦課文,，要求孩子精確到一個(gè)詞都不能少，一個(gè)詞都不能錯(cuò),。但是這種背誦,，只能讓孩子的注意力集中到文字的編排層，并沒(méi)有深刻到對(duì)這篇文章的理解層面,。當(dāng)然有些孩子是先理解后背誦的,。但如果單單的把書丟給孩子，孩子去背誦,，家長(zhǎng)檢查,，學(xué)習(xí)只能停留在大腦的淺表層.這種背誦，遺忘非?？?。所以建議家長(zhǎng)讓孩子多去理解的背誦，將語(yǔ)言的信息全部都理解了,，經(jīng)過(guò)思考,，這樣傳達(dá)出來(lái)的信息才是真正屬于孩子自己的。3.怎樣才能快速的記單詞,？讓孩子每個(gè)單詞寫個(gè)10遍,，20遍好不好？記住一個(gè)單詞需要在大腦沒(méi)有規(guī)律的出現(xiàn)7次,，不是連續(xù)的出現(xiàn)7次,。建議可以通過(guò)各種形式記單詞。

    這就是說(shuō),，如果一個(gè)孩子在12歲之后才開始學(xué)習(xí)英語(yǔ),，無(wú)論再怎么努力,，在發(fā)音的準(zhǔn)確性、語(yǔ)言運(yùn)用的靈活性方面也比不上英語(yǔ)母語(yǔ)者,。同樣基于這樣的原因,，**們贊成有條件的孩子盡早接受英語(yǔ)教育。良好的師資,、正確的教學(xué)方法,、合適的教材，都是孩子接受英語(yǔ)教育必不可少的條件,。那么,，如何為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件呢？少兒英語(yǔ)***教師一個(gè)***的少兒英語(yǔ)教師應(yīng)具備良好的專業(yè)知識(shí)素養(yǎng),、***的教育教學(xué)能力,、具備職業(yè)素養(yǎng)和人格魅力等。首先是專業(yè)知識(shí)素養(yǎng),。一個(gè)專業(yè)素養(yǎng)良好的教師應(yīng)有較強(qiáng)的英語(yǔ)語(yǔ)言能力,，因?yàn)槿绻粋€(gè)老師自己的英語(yǔ)水平不過(guò)關(guān)，那么教出來(lái)的學(xué)生一定也是對(duì)英語(yǔ)一知半解,。另外,，英語(yǔ)教師同時(shí)應(yīng)該對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言文化和主要英語(yǔ)國(guó)家的文化有較深的理解，因?yàn)檎Z(yǔ)言是文化的載體,，在語(yǔ)言教學(xué)中融入對(duì)文化的講解,，不*能使少兒更好地使用語(yǔ)言，還能激發(fā)少兒對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,。其次是教育教學(xué)能力,。很多家長(zhǎng)覺(jué)得外籍教師比中國(guó)英語(yǔ)教師好，其實(shí)這是一個(gè)認(rèn)識(shí)的誤區(qū),。的確,，外教在語(yǔ)言上有優(yōu)勢(shì)，他們使用的語(yǔ)言往往更地道,。但是,，在語(yǔ)言教學(xué)上，他們不一定知道怎么教,，因?yàn)樗麄兺涝趺凑f(shuō),，卻不知道為什么要這么說(shuō),。相反地,。提供少兒英語(yǔ)培訓(xùn)的單位有很多，但是切記不要隨便給孩子選培訓(xùn)機(jī)構(gòu),；

    大多數(shù)成人和孩子在課堂學(xué)習(xí)中所接觸和練習(xí)的語(yǔ)言被局限在了“已經(jīng)消化”了的句子層次,。但我認(rèn)為，教師不應(yīng)該如此簡(jiǎn)化學(xué)習(xí)的過(guò)程，而應(yīng)該通過(guò)把結(jié)構(gòu)化的學(xué)習(xí)途徑具體化,，從而使學(xué)生接觸更復(fù)雜的語(yǔ)言環(huán)境,。不管學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格、喜好,、能力,、綜合發(fā)展水平和語(yǔ)言發(fā)展水平如何，都能夠適應(yīng)這種學(xué)習(xí)方法,。在少兒英語(yǔ)教學(xué)中，教師可以多使用故事,、歌曲和短劇等,，使孩子在可理解的和具有實(shí)際意義的語(yǔ)言環(huán)境中接觸和學(xué)習(xí)完整的語(yǔ)言。少兒英語(yǔ)設(shè)計(jì)具有實(shí)際意義的,、目標(biāo)明確的活動(dòng)孩子在學(xué)****語(yǔ)言時(shí)并不選擇語(yǔ)言環(huán)境,，學(xué)習(xí)語(yǔ)言只是他日常生活的一部分。他們使用原有的知識(shí)去理解新的語(yǔ)言現(xiàn)象,，從已知中建立未知,，并通過(guò)“吸收或同化新知識(shí)”，不斷地調(diào)整思維方式,。同樣,，在英語(yǔ)課堂上，孩子們需要一個(gè)清晰和熟悉的語(yǔ)言環(huán)境,，進(jìn)行具有實(shí)際意義的且標(biāo)志明確的活動(dòng),。他們需要知道為什么要做一件事情，其原因?qū)λ麄儊?lái)說(shuō)應(yīng)該是可理解的,。那么,，教師就要不斷地接近孩子，逐漸摸索出孩子的興趣和理解水平,，并依次選擇適當(dāng)?shù)脑掝}和任務(wù),。少兒英語(yǔ)幫助孩子逐漸**和自主地學(xué)習(xí)孩子依賴教師是一件很自然的事情。但是,，如果想讓孩子成為學(xué)習(xí)過(guò)程中的積極參與者,，具有自己的理解力。把提高人才培養(yǎng)質(zhì)量放在首要位置,，一個(gè)好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)該為學(xué)員量身定制學(xué)習(xí)計(jì)劃,；黃浦區(qū)品質(zhì)幼少兒英語(yǔ)研究承諾守信

重點(diǎn)是積累大量聽的經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上初步發(fā)展口頭表達(dá)能力,；楊浦區(qū)口碑好的幼少兒英語(yǔ)研究哪家好

銷售資質(zhì)審批取消后,，教育行業(yè)“百花齊放”,，如何選擇一家靠譜的機(jī)構(gòu)成為眾多家庭的現(xiàn)實(shí)需求。日前,，由廣東省服務(wù)協(xié)會(huì)主辦的“2019廣東省留學(xué)服務(wù)協(xié)會(huì)教育資源博覽會(huì)”在廣州舉行,，行業(yè)人士呼吁廣大消費(fèi)者提高防范意識(shí)，警惕“特色服務(wù)”噱頭,，選擇合法合規(guī)和專業(yè)的服務(wù)機(jī)構(gòu)。隨著我國(guó)正式取消行業(yè)相關(guān)資質(zhì),，私營(yíng)有限責(zé)任公司服務(wù)市場(chǎng)逐漸開放,，各類以個(gè)人或工作室形式存在的服務(wù)機(jī)構(gòu)遍地開花，為整個(gè)教育行業(yè)帶來(lái)嶄新的發(fā)展前景,，卻也導(dǎo)致國(guó)內(nèi)服務(wù)水平參差不齊,。面對(duì)教育政策新形勢(shì)的挑戰(zhàn)，主營(yíng)產(chǎn)品或服務(wù)教育產(chǎn)業(yè)按照創(chuàng)新提升,、規(guī)范管理的總體要求,，著眼規(guī)范，探索創(chuàng)新,，不斷加快產(chǎn)業(yè)確定轉(zhuǎn)換，教材教輔主營(yíng)業(yè)務(wù)穩(wěn)步提升,，教育多元產(chǎn)業(yè)和融合發(fā)展初顯成效,，正在加快由教育產(chǎn)品提供商向教育綜合服務(wù)商轉(zhuǎn)變的步伐。與諸多平臺(tái)不同,，我們摒棄了傳統(tǒng)的服務(wù)型，采用高校招生官與學(xué)生直接對(duì)話的模式,，學(xué)生和高校招生官可以進(jìn)行雙向的信息查詢和篩選,，并直接對(duì)話,，為學(xué)生擇校和高校招生都提供了更多的機(jī)會(huì)和選擇,。楊浦區(qū)口碑好的幼少兒英語(yǔ)研究哪家好

愛貝企業(yè)發(fā)展（上海）有限公司主營(yíng)品牌有教育設(shè)備、器材,、電腦,、視聽設(shè)備的租賃,，發(fā)展規(guī)模團(tuán)隊(duì)不斷壯大,，該公司服務(wù)型的公司。是一家私營(yíng)有限責(zé)任公司企業(yè),，隨著市場(chǎng)的發(fā)展和生產(chǎn)的需求,，與多家企業(yè)合作研究，在原有產(chǎn)品的基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)不斷改進(jìn),，追求新型,，在強(qiáng)化內(nèi)部管理，完善結(jié)構(gòu)調(diào)整的同時(shí),，良好的質(zhì)量,、合理的價(jià)格、完善的服務(wù),，在業(yè)界受到寬泛好評(píng),。公司始終堅(jiān)持客戶需求優(yōu)先的原則，致力于提供高質(zhì)量的教育投資項(xiàng)目咨詢,，文化藝術(shù)活動(dòng)策劃咨詢,，企業(yè)形象策劃咨詢，商務(wù)信息咨詢,。愛貝企業(yè)發(fā)展自成立以來(lái),，一直堅(jiān)持走正規(guī)化、專業(yè)化路線,，得到了廣大客戶及社會(huì)各界的普遍認(rèn)可與大力支持,。