少兒對(duì)習(xí)得這些規(guī)律進(jìn)行吸收、內(nèi)化并創(chuàng)造性地使用語言,。因此,，教師在選擇教材、制定教學(xué)計(jì)劃時(shí),，應(yīng)按照少兒習(xí)得語言的順序規(guī)律合理安排教學(xué)內(nèi)容,。3、師生關(guān)系,。成人特別是父母親和正在學(xué)話的少兒說話時(shí),，往往伴以十分關(guān)懷的感情和耐心，使少兒感到溫暖，把學(xué)話當(dāng)成一種樂趣,，而不是負(fù)擔(dān),。在少兒學(xué)習(xí)英語中，教師要對(duì)少兒給予一種母親似的關(guān)愛,，培養(yǎng)少兒學(xué)習(xí)英語的興趣,，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，使少兒成功地掌握英語,。少兒英語能力培養(yǎng)全球經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展,，未來社會(huì)對(duì)人才能力的要求也必然提高。中國應(yīng)試教育模式所培養(yǎng)的英語聽力,、寫作及閱讀方面的能力已無法滿足未來競(jìng)爭(zhēng)的需求,，少兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)以培養(yǎng)具備國際競(jìng)爭(zhēng)力的雙語人才為己任，在這一理念下培養(yǎng)出的孩子,，應(yīng)具備以下能力：1,、國際化語言能力掌握國際化的語言，不是讓孩子認(rèn)識(shí)幾個(gè)單詞,，掌握了幾百幾千的單詞,，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語會(huì)話，而是具備真正的英語溝通能力,，讓英語成為孩子未來職業(yè)晉升中的助推器,，從而讓孩子學(xué)到的英語能夠應(yīng)對(duì)未來工作的需要，增加職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)力,。針對(duì)這一需求**提出了學(xué)科英語的教學(xué)方式,，所謂學(xué)科英語就是用英語來學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué),、科學(xué)等科目,，而不**學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的日常口語對(duì)話,。少兒英語培訓(xùn)是一種針對(duì)3到12歲兒童的英語培訓(xùn)課程或項(xiàng)目,。崇明區(qū)公正幼少兒英語研究輔導(dǎo)

    這就是說，如果一個(gè)孩子在12歲之后才開始學(xué)習(xí)英語,，無論再怎么努力，在發(fā)音的準(zhǔn)確性,、語言運(yùn)用的靈活性方面也比不上英語母語者,。同樣基于這樣的原因，**們贊成有條件的孩子盡早接受英語教育,。良好的師資,、正確的教學(xué)方法、合適的教材,，都是孩子接受英語教育必不可少的條件,。那么,，如何為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件呢？少兒英語***教師一個(gè)***的少兒英語教師應(yīng)具備良好的專業(yè)知識(shí)素養(yǎng),、***的教育教學(xué)能力,、具備職業(yè)素養(yǎng)和人格魅力等。首先是專業(yè)知識(shí)素養(yǎng),。一個(gè)專業(yè)素養(yǎng)良好的教師應(yīng)有較強(qiáng)的英語語言能力,，因?yàn)槿绻粋€(gè)老師自己的英語水平不過關(guān)，那么教出來的學(xué)生一定也是對(duì)英語一知半解,。另外,，英語教師同時(shí)應(yīng)該對(duì)英語語言文化和主要英語國家的文化有較深的理解，因?yàn)檎Z言是文化的載體,，在語言教學(xué)中融入對(duì)文化的講解,，不*能使少兒更好地使用語言，還能激發(fā)少兒對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣,。其次是教育教學(xué)能力,。很多家長(zhǎng)覺得外籍教師比中國英語教師好，其實(shí)這是一個(gè)認(rèn)識(shí)的誤區(qū),。的確,，外教在語言上有優(yōu)勢(shì)，他們使用的語言往往更地道,。但是,，在語言教學(xué)上，他們不一定知道怎么教,，因?yàn)樗麄兺涝趺凑f,，卻不知道為什么要這么說。相反地,。長(zhǎng)寧區(qū)名優(yōu)幼少兒英語研究文化因?yàn)?到12歲是少兒英語培訓(xùn)的黃金時(shí)期,，錯(cuò)過或者耽誤這個(gè)時(shí)期都會(huì)讓孩子留下遺憾；

    再由易至難,，提升至短語及口語對(duì)話：Givemeapear,，please!(請(qǐng)給我一個(gè)梨子)、Itisadog(它是一只小狗),，讓少兒在這一年齡段中得到適宜的階段性學(xué)習(xí),。二、讓英語教學(xué)充滿趣味性游戲是少兒生活中不可缺少的一部分,。對(duì)少兒年齡特點(diǎn)及愛玩的天性,，教師可有針對(duì)性地、靈活地將—些新穎、有趣的游戲與教學(xué)內(nèi)容結(jié)合起來,?！芭d趣是**好的老師”，教師可以充分利用英語游戲,、歌曲,、童謠、繪畫等多種形式動(dòng)靜結(jié)合,，激發(fā)少兒想學(xué)英語,、喜歡英語的興趣。如：學(xué)習(xí)顏色單詞,。讓參加游戲的學(xué)生頭戴一種顏色的頭飾,。兩位學(xué)生碰面用“Yellowyellow/Blueblue……，youaremine…”猜拳,，錯(cuò)誤者必須做正確者的“小尾巴”,。游戲繼續(xù)進(jìn)行，**后成為長(zhǎng)龍的“頭頭”者為游戲的勝利者,。這樣,，將趣味性融人教學(xué)中，讓少兒高興地投入到游戲中的同時(shí),，既學(xué)到了口語的交流對(duì)話,，又培養(yǎng)了少兒開朗的性格和主動(dòng)團(tuán)結(jié)他人的品格。三,、打破傳統(tǒng)的母語原則在英語教學(xué)中,，用母語教外語是當(dāng)前比較常用的教學(xué)方法，但這種方法使少兒在用英語時(shí),，往往先要在腦子里進(jìn)行一道翻譯程序,，這樣，少兒聽說英語就跟不上正常的語速,，影響其英語水平的提高,，如“西瓜”用英語怎么說?少兒在理解英語時(shí)都先介入漢語，所以,。

    適合3--7歲幼兒使用,。（另外還包含小小班教材兩冊(cè)，適合小小班上,、下學(xué)期使用,。）本套教材貼近幼兒生活，依據(jù)小熊Teddy的成長(zhǎng)歷程,、生活情景展開"主題故事"式教學(xué)，56大教學(xué)主題，貼近幼兒生活,，內(nèi)容涉及水果,、動(dòng)物、身體,、動(dòng)作,、數(shù)字、禮貌用語,、食品,、顏色、家庭,、服裝,、形狀、方位,、房間,、電器等方面；56個(gè)卡通故事,，妙趣橫生,，56首歌曲及56個(gè)TPR歌謠，旋律優(yōu)美,、節(jié)奏動(dòng)感,，加上多媒體教學(xué)配合，效果較好,。本套教材融合了多種現(xiàn)代教學(xué)理念,，科學(xué)實(shí)效。依據(jù)TPR教學(xué)法,、難度分解法和多元智能理論編寫,，以英語語言教學(xué)促進(jìn)幼兒綜合智能提高，發(fā)掘潛能,、開啟智慧,。少兒英語朗文系列《朗文少兒英語》共分7個(gè)級(jí)別，分別為預(yù)備級(jí),、入門級(jí),、基礎(chǔ)級(jí)、鞏固級(jí),、進(jìn)階級(jí),、提高級(jí)和超越級(jí)。世界圖書出版公司出版,。從朗文***引進(jìn),。本套教材結(jié)合了新東方**教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，更好地適應(yīng)國內(nèi)孩子英語學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，可以滿足學(xué)齡前至初中階段的英語學(xué)習(xí)需求,。教材的特點(diǎn)1,、內(nèi)容新穎時(shí)尚，學(xué)練緊密結(jié)合教材以學(xué)生為中心,，以活動(dòng)為主線,，突出對(duì)孩子進(jìn)行聽、說,、讀,、寫技能的綜合訓(xùn)練，讓他們?cè)诰毩?xí)中學(xué)習(xí)知識(shí),。2,、展示多元文化，滲透情感教育教材中每個(gè)單元的LittleBook都講述一個(gè)故事,。把提高人才培養(yǎng)質(zhì)量放在首要位置,，一個(gè)好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)該為學(xué)員量身定制學(xué)習(xí)計(jì)劃；

    取得自信進(jìn)而進(jìn)一步增強(qiáng)興趣,。英華蘭魔法英語的教學(xué)策略是根據(jù)這一原則來設(shè)計(jì)的,，讓孩子在的學(xué)習(xí)體系中，循循漸進(jìn)地掌握語感,，找到對(duì)英語的感覺,，打好底子；通過大量開口練習(xí)提升口語能力,；目的是讓以上兩者相輔相成,，增長(zhǎng)自信，越發(fā)激發(fā)興趣,，使得孩子**終進(jìn)入良性循環(huán),，實(shí)現(xiàn)英語學(xué)習(xí)的“上軌”。其它,、如：《新概念英語青少版》,、《迪斯尼神奇英語》等等。少兒英語親子英語編輯親子英語是家長(zhǎng)有系統(tǒng),，有計(jì)劃地陪伴教導(dǎo)孩子實(shí)現(xiàn)英語啟蒙,，英語正式學(xué)***后達(dá)到英語上軌的過程。該過程中,，家長(zhǎng)會(huì)對(duì)孩子的英語習(xí)得,，學(xué)習(xí)和語言環(huán)境，學(xué)習(xí)氛圍養(yǎng)成起到一個(gè)積極的引導(dǎo)作用,。此法一般為那些有自己獨(dú)特教育理念和看法,，教育水平,，英語水平較高的家長(zhǎng)所采用。孩子興趣的養(yǎng)成和良好的家庭語言氛圍都是親子英語的關(guān)鍵,。親子英語和英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)并不***,。但家長(zhǎng)起得作用是**關(guān)鍵的。親子英語學(xué)習(xí)必須借助于大量的學(xué)習(xí)資源,，其中包括英語兒歌碟片（例如：英語啟蒙系列），互動(dòng)教材（例如：英華蘭魔法英語系列）,，繪本（蘇斯博士系列）等等,。沒有**好的教學(xué)資源，只有**適合孩子的,。對(duì)于資源的選擇,，必須遵從孩子自身的興趣。1.在英語入門的時(shí)候,。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)該在培訓(xùn)理念,，產(chǎn)品創(chuàng)新，營(yíng)銷策略,，管理機(jī)制等方面以市場(chǎng)為導(dǎo)向謀求更大的發(fā)展,；上海智能化幼少兒英語研究值得推薦

少兒英語培訓(xùn)是從市場(chǎng)需求出發(fā)，穩(wěn)步發(fā)展是當(dāng)前少兒英語培訓(xùn)行業(yè)應(yīng)該做的重要工作,。崇明區(qū)公正幼少兒英語研究輔導(dǎo)

    教師應(yīng)盡量使用英語來教學(xué),，借助手勢(shì)、表情,、動(dòng)作,、情景幫助幼兒理解，并堅(jiān)持同樣的手段,，使少兒習(xí)慣這些手勢(shì)加英語的意思,。四、及時(shí)糾正少兒的語言錯(cuò)誤,，并進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵(lì)少兒在學(xué)習(xí)語言的過程中,，由于少兒的發(fā)音***發(fā)育不夠完善，聽覺的分辨能力和發(fā)音***的調(diào)節(jié)能力都比較弱,，還常常不能掌握某些音的發(fā)音方法,，因而產(chǎn)生語言錯(cuò)誤是很自然現(xiàn)象，有時(shí)口形不對(duì),，有時(shí)發(fā)音不準(zhǔn),。在教學(xué)過程中，當(dāng)少兒出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),，教師不要重復(fù)幼兒的錯(cuò)誤,，不要給予強(qiáng)化,，以免引起少兒錯(cuò)誤的模仿，也不能直接打斷幼兒思路,，苛求糾正語言錯(cuò)誤,，應(yīng)該細(xì)心觀察，找出導(dǎo)致語言錯(cuò)誤的原因,，用委婉,、間接的方式啟發(fā)幼兒自己來區(qū)別發(fā)音的正確與錯(cuò)誤，及時(shí)糾正口誤,，鼓勵(lì)少兒大膽發(fā)音,，而平時(shí)教師也應(yīng)多表揚(yáng)，多鼓勵(lì)幼兒,，讓少兒體驗(yàn)成功帶來的愉悅,，從而，增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)英語的積極性,。五,、注重趣味性，將復(fù)習(xí)貫穿于一日教學(xué)活動(dòng)中不管什么人學(xué)英語,，學(xué)過之后不復(fù)習(xí)就會(huì)忘記,，這就要求教師在日常教學(xué)生活中，在學(xué)過之后,，及時(shí)讓他們復(fù)習(xí),。通過復(fù)習(xí)，既提高少兒聽覺的感受能力,，使之辨別出語音的細(xì)小變化,，區(qū)別正確和錯(cuò)誤的發(fā)音，又訓(xùn)練少兒發(fā)音***的協(xié)調(diào)性,，經(jīng)過復(fù)習(xí)讓少兒掌握單詞的發(fā)音,。崇明區(qū)公正幼少兒英語研究輔導(dǎo)

愛貝企業(yè)發(fā)展（上海）有限公司是一家愛貝國際少兒英語堅(jiān)信，在這個(gè)充滿創(chuàng)新和挑戰(zhàn)的時(shí)代,，只要我們遵循正確的學(xué)習(xí)理念和路徑,，每個(gè)孩子都能夠做到“Speak Like American Born”的21世紀(jì)國際小公民。一切從孩子出發(fā),，讓更多的中國孩子有機(jī)會(huì)享受到好的的英語教育資源,，掌握英語技能，從而提升物質(zhì)和精神生活水平,。的公司,，是一家集研發(fā)、設(shè)計(jì),、生產(chǎn)和銷售為一體的專業(yè)化公司,。公司自創(chuàng)立以來,，投身于教育投資項(xiàng)目咨詢，文化藝術(shù)活動(dòng)策劃咨詢,，企業(yè)形象策劃咨詢,，商務(wù)信息咨詢，是教育培訓(xùn)的主力軍,。愛貝企業(yè)發(fā)展始終以本分踏實(shí)的精神和必勝的信念,，影響并帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)取得成功。愛貝企業(yè)發(fā)展始終關(guān)注自身,，在風(fēng)云變化的時(shí)代,，對(duì)自身的建設(shè)毫不懈怠，高度的專注與執(zhí)著使愛貝企業(yè)發(fā)展在行業(yè)的從容而自信,。