網(wǎng)絡(luò)教育需要學(xué)員有很強(qiáng)的自制力和自主性，能自主計(jì)劃和安排學(xué)習(xí);采用名師授課,，共享名校好教學(xué)資源,。網(wǎng)絡(luò)學(xué)院一般在全國(guó)各地都設(shè)置有校外學(xué)習(xí)中心，學(xué)員可就近報(bào)名學(xué)習(xí),。由于可以利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí),，非常適合一邊工作一邊自我提升的學(xué)員。具備普通高中,、職業(yè)高中,、中等專業(yè)學(xué)校、職業(yè)技術(shù)學(xué)校畢業(yè)證書或同等學(xué)歷相應(yīng)的證書可以報(bào)考高中起點(diǎn)?？?、本科層次的學(xué)習(xí)，取得?？飘厴I(yè)證者可以報(bào)專升本層次的學(xué)習(xí),。報(bào)考本科二學(xué)歷且具有國(guó)民教育系列本科及以上學(xué)歷證書者，持畢業(yè)證原件報(bào)名,，免試入學(xué),。報(bào)讀高中起點(diǎn)層次的,，報(bào)讀時(shí)年齡需滿18周歲。網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)為您提供了專屬的個(gè)性化網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)環(huán)境,，單獨(dú)的網(wǎng)校域名,。鄭州網(wǎng)課教育專業(yè)有哪些

網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育組織模式可以分為：個(gè)體化學(xué)習(xí)模式和集體學(xué)習(xí)模式，也即個(gè)別學(xué)習(xí)和班組學(xué)習(xí)兩種模式,。其較重要的差異在于：班組集體教學(xué)方式是建立在同步通信基礎(chǔ)上的,，教師和學(xué)生必須進(jìn)行實(shí)時(shí)交流。而個(gè)別化學(xué)習(xí)方式是建立在非同步通信基礎(chǔ)上的,，在學(xué)生的家庭里創(chuàng)造出學(xué)習(xí)環(huán)境,，學(xué)生可以在適合的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。兩種學(xué)習(xí)模式在本質(zhì)上同教育資源的傳輸和發(fā)送模式有關(guān),。 網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育發(fā)展前景： 遠(yuǎn)程教育的發(fā)展是一個(gè)偏向全球性的趨勢(shì)現(xiàn)象了 ,，它解決了教育資源貧乏、實(shí)現(xiàn)資源共享的難題,。許多國(guó)家已經(jīng)把遠(yuǎn)程教育作為重要的戰(zhàn)略決策 ,。我國(guó)1998年開(kāi)設(shè)遠(yuǎn)程教育， 人數(shù)只有2931人2003年已達(dá)到230萬(wàn),，增長(zhǎng)速度是非?？斓模f(shuō)明我國(guó)遠(yuǎn)程教育在不斷擴(kuò)大,。隨著新技術(shù),、通信系統(tǒng)的不斷完善遠(yuǎn)程教育還將有更大的發(fā)展。鄭州網(wǎng)課教育專業(yè)有哪些達(dá)到遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)者與系統(tǒng)的雙向適應(yīng)機(jī)制,，使遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)向更成熟的方向邁進(jìn),。

網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育發(fā)展現(xiàn)狀： 1.收費(fèi)方式 教育部辦公廳文件《關(guān)于支持若干所高等學(xué)校建設(shè)遠(yuǎn)程教育開(kāi)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)工作的幾點(diǎn)意見(jiàn)》(教高廳[2000] 10號(hào))規(guī)定，“對(duì)遠(yuǎn)程教育的學(xué)生,，可按教育成本收費(fèi),。遠(yuǎn)程教育不得以營(yíng)利為目的?！?試點(diǎn)高校的收費(fèi)項(xiàng)目主要有: 報(bào)名及入學(xué)考試費(fèi)、學(xué)費(fèi),、教材費(fèi)等,。學(xué)費(fèi)一般是按學(xué)分收費(fèi)，不同的試點(diǎn)高校,、不同的專業(yè),、不同的招生所在地，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)不盡相同,。 2.寬進(jìn)嚴(yán)出 試點(diǎn)院校高等遠(yuǎn)程教育的招生條件非常寬松,，此之謂“寬進(jìn)”,；只有通過(guò)考試才能保證遠(yuǎn)程教育的質(zhì)量，才能夠保證學(xué)歷文憑的“含金量”,，此之謂“嚴(yán)出”,。 為了規(guī)范遠(yuǎn)程教育的教學(xué)和考試工作，國(guó)家教育部委托奧鵬遠(yuǎn)程教育中心承擔(dān)湖南大學(xué)遠(yuǎn)程教育各教學(xué)點(diǎn)的2002至2003學(xué)年第二學(xué)期期末考試監(jiān)考工作,。這是國(guó)家初次利用遠(yuǎn)程教育服務(wù)體系開(kāi)展考試,。此次考試考紀(jì)很嚴(yán)，使舞弊無(wú)機(jī)可乘,，較大維護(hù)了遠(yuǎn)程教育的嚴(yán)肅性,。

網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育發(fā)展現(xiàn)狀： 1.入學(xué)條件：報(bào)考專科起點(diǎn)升本科須經(jīng)教育部批準(zhǔn),，具有頒發(fā)普通高校,、成人教育、自學(xué)考試,、電大,、網(wǎng)絡(luò)教育等的畢業(yè)證書資格，屬于國(guó)民教育系列的學(xué)校頒發(fā)的?？苹虮究萍耙陨袭厴I(yè)證書,。報(bào)考高中起點(diǎn)本專科須具有普通高中,、中?；驇煼丁⒓夹?、職高等國(guó)民教育系列畢業(yè)證書或有同等學(xué)歷,。 2.入學(xué)考試：在教育部相關(guān)政策的要求下，遠(yuǎn)程教育是各高校自主招生,，自主出題考試,，高校會(huì)根據(jù)自己的培養(yǎng)要求和教學(xué)情況安排入學(xué)考試。但是這種考試是水平考試,，不是擇優(yōu)考試,，主要了解學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)能力，以保證入學(xué)后能適應(yīng)所學(xué)專業(yè)的要求,，同時(shí)也了解學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)及多媒體手段進(jìn)行學(xué)習(xí)的能力,，以便有針對(duì)性地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。大部分學(xué)校都是采取“寬進(jìn)嚴(yán)出”考試策略,，只要符合基本的學(xué)習(xí)條件,，入學(xué)注冊(cè)不會(huì)有太大的困難。另外，符合相關(guān)規(guī)定,，還可以免試入學(xué),。網(wǎng)絡(luò)教育是一種跨學(xué)校、跨地區(qū)的教育體制和教學(xué)模式,。

在教育部相關(guān)政策的要求下,，遠(yuǎn)程教育是各高校自主招生，自主出題考試,，高校會(huì)根據(jù)自己的培養(yǎng)要求和教學(xué)情況安排入學(xué)考試,。但是這種考試是水平考試，不是擇優(yōu)考試,，主要了解學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)能力,，以保證入學(xué)后能適應(yīng)所學(xué)專業(yè)的要求，同時(shí)也了解學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)及多媒體手段進(jìn)行學(xué)習(xí)的能力,，以便有針對(duì)性地幫助學(xué)生學(xué)習(xí),。大部分學(xué)校都是采取“寬進(jìn)嚴(yán)出”考試策略，只要符合基本的學(xué)習(xí)條件,，入學(xué)注冊(cè)不會(huì)有太大的困難,。另外，符合相關(guān)規(guī)定,，還可以免試入學(xué),。網(wǎng)絡(luò)教育可使學(xué)習(xí)者掌握在網(wǎng)絡(luò)上獲取教學(xué)資源和進(jìn)行學(xué)習(xí)的能力。鄭州網(wǎng)課教育專業(yè)有哪些

隨著信息化社會(huì),、學(xué)習(xí)化社會(huì)的形成和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來(lái)臨,，教育正在經(jīng)歷深刻的變革。鄭州網(wǎng)課教育專業(yè)有哪些

網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)過(guò)程的主要載體是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件,，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件存在的主要問(wèn)題是模式單一,、交互性差等，把單機(jī)使用的課件稍加改造放在網(wǎng)上使用的情況也有?，F(xiàn)在流行的網(wǎng)絡(luò)課件的模式是“網(wǎng)上錄像”和“網(wǎng)上看書”,，這兩種模式忽視了不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，不能長(zhǎng)時(shí)間吸引學(xué)生學(xué)習(xí),，不能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的互動(dòng)要求,。網(wǎng)絡(luò)課件在制作過(guò)程中，除了要細(xì)化教學(xué)內(nèi)容,、豐富表現(xiàn)形式外,，還要強(qiáng)化教學(xué)交互性的設(shè)計(jì)。教學(xué)內(nèi)容的細(xì)化包括了提供教學(xué)所必須的背景材料,、教學(xué)延伸,，表現(xiàn)形式包括了使用教學(xué)錄像、動(dòng)畫,、聲音,、文字等所有計(jì)算機(jī)所支持的多媒體形式，教學(xué)互動(dòng)可以借助于MSN,、BBS,、程序設(shè)計(jì)等技術(shù)實(shí)現(xiàn)。鄭州網(wǎng)課教育專業(yè)有哪些

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