網(wǎng)絡(luò)教育統(tǒng)考的要求與成人高等教育本科相應(yīng)的公共基礎(chǔ)課的要求相一致,。根據(jù)現(xiàn)代遠程教育的特點和應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標,，針對從業(yè)人員繼續(xù)教育的特點,，統(tǒng)考重在檢驗學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的水平及應(yīng)用能力。 統(tǒng)考是對在讀的部分學(xué)生進行的考試,，即是對經(jīng)入學(xué)考試已錄取的學(xué)生進行的基礎(chǔ)課考試,，所以統(tǒng)考不能替代入學(xué)考試，入學(xué)考試也不能替代統(tǒng)考,。 持有國家承認的本科及以上畢業(yè)證書者,，可免考全部教育部統(tǒng)考課程。 學(xué)生可憑已修國民教育系列(普通高考,、成人高考、自學(xué)考試,、網(wǎng)絡(luò)教育)相同課程合格成績單(四年內(nèi)有效),，在專業(yè)教學(xué)計劃范圍內(nèi)申請課程免考。通過其它渠道(如會計執(zhí)業(yè)資格考試,、計算機等級考試,、英語等級考試等)獲得的成績，凡符合北外網(wǎng)院相關(guān)規(guī)定的,，可申請相應(yīng)課程免考,。報讀非英語專業(yè)的學(xué)生，入學(xué)注冊時年滿28周歲的高起專,、高起本層次的學(xué)生或入學(xué)注冊時年滿40周歲的專升本層次的學(xué)生,，可申請免考課程計劃中的大學(xué)英語系列課程。現(xiàn)代遠程教育的發(fā)展已經(jīng)成為全球性的大趨勢,。柳州網(wǎng)課教育提升機構(gòu)

網(wǎng)絡(luò)遠程教育要求學(xué)習(xí)者首先應(yīng)具備主動探索的精神,。成人學(xué)生應(yīng)該有能力自己確定在學(xué)習(xí)上投入多少時間，制定自己的學(xué)習(xí)計劃,，選擇并逐漸適應(yīng)一種學(xué)習(xí)方法,。學(xué)會學(xué)習(xí)已成為21世紀教育的四大支柱之一；對于遠程學(xué)習(xí)者來說,，這同樣具有非常重大的意義,。在具體的學(xué)習(xí)過程中，面對一個問題,，積極的學(xué)習(xí)者不會只接受一個答案,，或是等待老師告訴你該持什么樣觀點或立場；也不會只局限于到某本書或教材的某章某節(jié)上去尋找答案,。積極的學(xué)習(xí)者會主動嘗試多種解決方法,，建立自己的想法,，經(jīng)過主動探索后決定自己要做什么，該怎么做,。同學(xué)們在學(xué)習(xí)的過程中主動探索,，主動思考，努力理解自己所學(xué)的東西,，而不是死記硬背,，被動接納。來賓網(wǎng)課教育網(wǎng)絡(luò)教育提供更多的學(xué)習(xí)機會,。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)既有優(yōu)點又有缺點,，其優(yōu)點主要體現(xiàn)在信息高度共享，容易實現(xiàn)個性化教學(xué),、教與學(xué)在時間,、空間可以不同步，其缺點主要體現(xiàn)在教學(xué)過程中的交互性差,。為了實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)勢互補,，建議從以下幾個方面進行規(guī)范，以形成較為實用的應(yīng)用形式,。所謂混合教學(xué)模式,，是指利用網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)完成課程新內(nèi)容的學(xué)習(xí)階段，而在教學(xué)內(nèi)容的歸納總結(jié)提高階段,，采用傳統(tǒng)教學(xué)模式,。網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)不能完全代替?zhèn)鹘y(tǒng)的課堂教學(xué)，也不可能徹底改變學(xué)生的學(xué)習(xí)模式,，計算機不可能完全取代教室和教師,。同時也避免了在教學(xué)全程，教師與學(xué)生必須始終在一起的局面,。

網(wǎng)絡(luò)遠程教育是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型教育方式,。計算機技術(shù)、多媒體技術(shù),、通信技術(shù)的發(fā)展,，特別是因特網(wǎng)(internet)的迅猛發(fā)展，使網(wǎng)絡(luò)遠程教育的手段有了質(zhì)的飛躍,，成為高新技術(shù)條件下的遠程教育,。網(wǎng)絡(luò)遠程教育是以現(xiàn)代遠程教育手段為主，兼容面授,、函授和自學(xué)等傳統(tǒng)教學(xué)形式,，多種媒體優(yōu)化組合的教育方式。網(wǎng)絡(luò)遠程教育可以有效地發(fā)揮遠程教育的特點,，是一種相對于面授教育,、師生分離,、非面對面組織的教學(xué)活動，它是一種跨學(xué)校,、跨地區(qū)的教育體制和教學(xué)模式,。在教育部已出臺的一些文件中，也稱現(xiàn)代遠程教育為網(wǎng)絡(luò)教育,，是成人教育學(xué)歷中的一種,。

廣東遠名教育專注于網(wǎng)絡(luò)教育服務(wù)，利用網(wǎng)絡(luò)教育新興方式服務(wù)于各個行業(yè)的職業(yè)類培訓(xùn),，線上打造多種職業(yè)培訓(xùn)課程,，名師線上講解知識難點。網(wǎng)絡(luò)教育利用大家閑暇時間學(xué)習(xí)新知識,、新技能,、考取職業(yè)證書等，輕松自在提升自我,。碳排放管理師線上豐富的培訓(xùn)課程已更新,，包含碳排放管理師精講班(6個月)、碳資產(chǎn)及碳交易,、企業(yè)碳資產(chǎn)管理等。授課講師擁有豐富的從業(yè)經(jīng)驗,。授課思路清晰,、滲透性高，能夠讓考生在較短的時間內(nèi)扎實而深刻的掌握課程知識,。歡迎大家進入網(wǎng)站試聽,。網(wǎng)絡(luò)教育綜合應(yīng)用一定社會時期的技術(shù)，收集,、設(shè)計,、開發(fā)和利用各種教育資源、建構(gòu)教育環(huán)境,。來賓網(wǎng)課教育

網(wǎng)絡(luò)教育可以提高自己的學(xué)習(xí)能力,。柳州網(wǎng)課教育提升機構(gòu)

伴隨著國內(nèi)經(jīng)濟的飛速發(fā)展及國人素質(zhì)的綜合提高，我國教育市場跟隨著全球化教育變革的步伐前進,，服務(wù)型成為“剛需”教育已民經(jīng)是不爭的事實,。根據(jù)統(tǒng)計相關(guān)調(diào)查報告顯示很多人都想利用服務(wù)型來實現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢想。由于全國區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展不平衡,，造成國內(nèi)教育培訓(xùn)發(fā)展也不均衡,，相對傳統(tǒng)的教育方式在中國還普遍存在，而改進后的教育大多以條狀或點狀呈現(xiàn)在中國**城市或者市區(qū)級城市,。隨著經(jīng)濟全球化速度加快以及中國的國際化進程不斷推進,，社會越來越需要具有綜合素養(yǎng)的人才,，人們對教育改進的呼聲也越來越高。一般大家在選擇行業(yè)的時候都會首先考慮其發(fā)展前景的問題,，如今市場上發(fā)展**為火熱的要數(shù)銷售了,。越來越多的這類平臺出現(xiàn)，也有越來越多的學(xué)生和家長關(guān)注,。網(wǎng)絡(luò)教育,，財會經(jīng)濟，建筑工程,，職業(yè)資格證書行業(yè)作為政策導(dǎo)向型行業(yè),，需要在黨和相關(guān)部門的方針政策指引下規(guī)范運營。目前,，公辦民辦,、線上線下同步監(jiān)管已成常態(tài)。民辦學(xué)?；臃倍嗟钠庹猩窂秸诒环舛?。各類教育培訓(xùn)機構(gòu)的教學(xué)內(nèi)容、師資力量,、財務(wù)收費等運營環(huán)節(jié)都已被納入監(jiān)管,。民辦教育即將結(jié)束粗放型發(fā)展，進入規(guī)范化運營階段,。柳州網(wǎng)課教育提升機構(gòu)

廣東遠名教育咨詢有限公司總部位于莞城街道院南路9號303室,，是一家教育咨詢服務(wù)（不含涉許可審批的教育培訓(xùn)活動）；以自有資金從事投資活動,；組織文化藝術(shù)交流活動,；企業(yè)管理咨詢；市場營銷策劃,；會議及展覽服務(wù),；翻譯服務(wù)；計算機軟硬件及輔助設(shè)備零售,；技術(shù)服務(wù),、技術(shù)開發(fā)、技術(shù)咨詢,、技術(shù)交流,、技術(shù)轉(zhuǎn)讓、技術(shù)推廣,；自費出國留學(xué)中介服務(wù),；因私出入境中介服務(wù)；互聯(lián)網(wǎng)銷售（除銷售需要許可的商品）的公司,。廣東遠名教育作為教育咨詢服務(wù)（不含涉許可審批的教育培訓(xùn)活動）,；以自有資金從事投資活動,；組織文化藝術(shù)交流活動；企業(yè)管理咨詢,；市場營銷策劃,；會議及展覽服務(wù)；翻譯服務(wù),；計算機軟硬件及輔助設(shè)備零售,；技術(shù)服務(wù)、技術(shù)開發(fā),、技術(shù)咨詢,、技術(shù)交流、技術(shù)轉(zhuǎn)讓,、技術(shù)推廣,；自費出國留學(xué)中介服務(wù)；因私出入境中介服務(wù),；互聯(lián)網(wǎng)銷售（除銷售需要許可的商品）的企業(yè)之一,，為客戶提供良好的網(wǎng)絡(luò)教育，財會經(jīng)濟,，建筑工程,，職業(yè)資格證書。廣東遠名教育始終以本分踏實的精神和必勝的信念,，影響并帶動團隊取得成功,。廣東遠名教育始終關(guān)注教育培訓(xùn)行業(yè)。滿足市場需求,，提高產(chǎn)品價值，是我們前行的力量,。