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梅州網(wǎng)課教育學(xué)校哪個(gè)正規(guī)

來源: 發(fā)布時(shí)間:2021-11-16

網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育發(fā)展現(xiàn)狀: 1.收費(fèi)方式 教育部辦公廳文件《關(guān)于支持若干所高等學(xué)校建設(shè)遠(yuǎn)程教育開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)工作的幾點(diǎn)意見》(教高廳[2000] 10號)規(guī)定,“對遠(yuǎn)程教育的學(xué)生,,可按教育成本收費(fèi),。遠(yuǎn)程教育不得以營利為目的?!?試點(diǎn)高校的收費(fèi)項(xiàng)目主要有: 報(bào)名及入學(xué)考試費(fèi),、學(xué)費(fèi)、教材費(fèi)等,。學(xué)費(fèi)一般是按學(xué)分收費(fèi),,不同的試點(diǎn)高校,、不同的專業(yè)、不同的招生所在地,,收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)不盡相同,。 2.寬進(jìn)嚴(yán)出 試點(diǎn)院校高等遠(yuǎn)程教育的招生條件非常寬松,此之謂“寬進(jìn)”,;只有通過考試才能保證遠(yuǎn)程教育的質(zhì)量,,才能夠保證學(xué)歷文憑的“含金量”,此之謂“嚴(yán)出”,。 為了規(guī)范遠(yuǎn)程教育的教學(xué)和考試工作,,國家教育部委托奧鵬遠(yuǎn)程教育中心承擔(dān)湖南大學(xué)遠(yuǎn)程教育各教學(xué)點(diǎn)的2002至2003學(xué)年第二學(xué)期期末考試監(jiān)考工作。這是國家初次利用遠(yuǎn)程教育服務(wù)體系開展考試,。此次考試考紀(jì)很嚴(yán),,使舞弊無機(jī)可乘,較大維護(hù)了遠(yuǎn)程教育的嚴(yán)肅性,。試點(diǎn)院校高等遠(yuǎn)程教育的招生條件非常寬松,。梅州網(wǎng)課教育學(xué)校哪個(gè)正規(guī)

隨著信息化時(shí)代的到來,網(wǎng)絡(luò)教育不論是在國外還是在國內(nèi),,都已經(jīng)被人們接受,。我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡,各地區(qū)之間的教育水平還存在著差別,,網(wǎng)絡(luò)化教育的迅速發(fā)展,,對縮小地區(qū)之間的教育差別、擴(kuò)大教育規(guī)模,、提高教育質(zhì)量等方面將起到重要的促進(jìn)作用,。 網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育如何獲得各科考試資格?每門課程學(xué)生有幾次考試機(jī)會(huì),? 答:學(xué)生網(wǎng)上選課進(jìn)入學(xué)習(xí)階段后,,在學(xué)院規(guī)定時(shí)間內(nèi)再進(jìn)行考試網(wǎng)上注冊,注冊后方可獲得考試資格,。在規(guī)定的學(xué)習(xí)年限內(nèi),,一門課程允許學(xué)生選修二次,每選修一次,,可參加三次考試,;在記載學(xué)生成績時(shí),考試成績均按實(shí)際成績登錄,,取實(shí)際考試成績的較高得分計(jì)入較終成績,。若必修課程選修二次后仍不及格,將不予畢業(yè)。河南網(wǎng)課教育怎么讀網(wǎng)絡(luò)教育擴(kuò)大教學(xué)規(guī)模,;提高教學(xué)質(zhì)量,;降低教學(xué)的成本。

網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育的教學(xué)優(yōu)勢: 1.資源利用較大化: 各種教育資源庫通過網(wǎng)絡(luò)跨越了空間距離的限制,,使學(xué)校的教育成為可以超出校園向更普遍的地區(qū)輻射的開放式教育,。學(xué)校可以充分發(fā)揮自己的學(xué)科優(yōu)勢和教育資源優(yōu)勢,,把較好的教師,、較好的教學(xué)成果通過網(wǎng)絡(luò)傳播到四面八方。 2.學(xué)習(xí)行為自主化: 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用于遠(yuǎn)程教育,,其明顯特征是:任何人,、任何時(shí)間、任何地點(diǎn),、從任何章節(jié)開始、學(xué)習(xí)任何課程,。網(wǎng)絡(luò)教育便捷,、靈活的“五個(gè)任何”,在學(xué)習(xí)模式上較直接體現(xiàn)了主動(dòng)學(xué)習(xí)的特點(diǎn),,充分滿足了現(xiàn)代教育和終身教育的需求,。 3.學(xué)習(xí)形式交互化: 教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間,,通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行多方位的交流,,拉近了教師與學(xué)生的心理距離,增加教師與學(xué)生的交流機(jī)會(huì)和范圍,。并且通過計(jì)算機(jī)對學(xué)生提問類型,、人數(shù)、次數(shù)等進(jìn)行的統(tǒng)計(jì)分析使教師了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的疑點(diǎn),、難點(diǎn)和主要問題,,更加有針對性地指導(dǎo)學(xué)生。

網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)歷如何,? 1,、含金量上,網(wǎng)絡(luò)教育是可信的。 網(wǎng)絡(luò)教育不只是獲得學(xué)歷文憑這么簡單,更要值得重視的是網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院的品牌和專業(yè)實(shí)力,。實(shí)踐證明,985/211網(wǎng)絡(luò)教育大學(xué)學(xué)歷具有較強(qiáng)的就業(yè)競爭力,。所以,在學(xué)歷含金量上,網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)歷的可信度是肯定的。 2,、社會(huì)認(rèn)可度上,網(wǎng)絡(luò)教育是可信的,。 網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)歷是國家承認(rèn)的。網(wǎng)絡(luò)教育與成人高考、自學(xué)考試,、普通高等教育招生一樣,屬于國民教育,。獲得的文憑是國家認(rèn)可的,可以通過學(xué)信網(wǎng)進(jìn)行核查。深圳網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)歷可以在社會(huì)上參加工作時(shí)候用,社會(huì)認(rèn)可度高,。 3,、在考證上,網(wǎng)絡(luò)教育是可信的。 網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)歷可用于各種考證,除了醫(yī)學(xué)類資格考試有要求全日制大學(xué)學(xué)歷,其他資格考試并沒有限制,也可用于考公務(wù)員以及事業(yè)單位的等級評定和職稱評定,。達(dá)到遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)者與系統(tǒng)的雙向適應(yīng)機(jī)制,,使遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)向更成熟的方向邁進(jìn)。

網(wǎng)絡(luò)教育的潛力: 所有人離不開教育:早期教育,、課外輔導(dǎo),、少兒英語、職業(yè)教育,、出國留學(xué),、商學(xué)院、移民服務(wù)……而在信息化爆發(fā)式發(fā)展的趨勢下,,在線教育越來越凸顯出優(yōu)勢:1,、在線教育可以突破時(shí)間和空間的限制,提升了學(xué)習(xí)效率,;2,、在線教育可以跨越因地域等方面造成的教育資源不平等分配,使教育資源共享化,,降低了學(xué)習(xí)的門檻,。 基于在線教育的特點(diǎn)和優(yōu)勢,網(wǎng)絡(luò)學(xué)校受到越來越多人的認(rèn)可,,各類新興的網(wǎng)校及相關(guān)網(wǎng)站也越來也不斷涌現(xiàn),。顯然,這表示著網(wǎng)校已經(jīng)逐漸走進(jìn)大眾的生活并成為一種學(xué)習(xí)的主流趨勢,。因此很多人開始選擇在線教育,,特別是白領(lǐng)一族和大學(xué)生們。只2012年一年,,中國在線教育市場份額已經(jīng)達(dá)到723億元,,且在線教育用戶呈規(guī)模性放大。網(wǎng)絡(luò)教育的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)應(yīng)為學(xué)習(xí)者提供適應(yīng)性學(xué)習(xí)支持,。升學(xué)考試機(jī)構(gòu)哪家好

網(wǎng)絡(luò)教育要求學(xué)習(xí)者首先應(yīng)具備主動(dòng)探索的精神,。梅州網(wǎng)課教育學(xué)校哪個(gè)正規(guī)

網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育是指由特定教育組織機(jī)構(gòu),綜合應(yīng)用一定社會(huì)時(shí)期的技術(shù),,收集,、設(shè)計(jì)、開發(fā)和利用各種教育資源、建構(gòu)教育環(huán)境,,并基于一定社會(huì)時(shí)期的技術(shù),、教育資源和教育環(huán)境為學(xué)生提供教育服務(wù),以及出于教學(xué)和社會(huì)化的目的進(jìn)而為學(xué)生組織一些集體會(huì)議交流活動(dòng)(以傳統(tǒng)面對面方式或者以現(xiàn)代電子方式進(jìn)行),,以幫助和促進(jìn)學(xué)生遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)為目的的所有實(shí)踐活動(dòng)的總稱,。在所有活動(dòng)中,教師是以教育資源的形式或?qū)W習(xí)幫促者的身份與學(xué)生保持著一種準(zhǔn)長久性分離的狀態(tài),;而學(xué)生與教育組織機(jī)構(gòu)(教師)或?qū)W生與學(xué)生之間將通過建立雙向或多向通信機(jī)制保持即時(shí)會(huì)話,。梅州網(wǎng)課教育學(xué)校哪個(gè)正規(guī)

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