網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育的發(fā)展歷程： 2000年7月31日，31所試點(diǎn)高校在北京成立了"高等學(xué)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育協(xié)作組",，以加強(qiáng)試點(diǎn)高校間的交流與合作，促進(jìn)教育資源的建設(shè)與共享,。2001年7月,，教育部繼續(xù)擴(kuò)大現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)院的試點(diǎn)范圍，從38所院校擴(kuò)至的45所,。2012年,，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)院已有68所。 教育信息化是國(guó)家信息化建設(shè)的重要組成部分和戰(zhàn)略重點(diǎn),，是教育變革發(fā)展不可或缺的支撐和推動(dòng)力,。各地和有關(guān)單位要明確責(zé)任、分工協(xié)作,，扎實(shí)工作,、共同努力，按時(shí),、按要求完成各項(xiàng)建設(shè)任務(wù),，務(wù)必在2013年春季開(kāi)學(xué)前，把2012年實(shí)施建設(shè)的所有教學(xué)點(diǎn)設(shè)備配置安裝到位,，并在春季開(kāi)學(xué)后逐步在課堂教學(xué)中使用,，讓教學(xué)點(diǎn)有資源、開(kāi)齊課,、開(kāi)好課,。同時(shí)，要統(tǒng)籌安排,、精心部署,、推進(jìn)教育信息化今明兩年各項(xiàng)重點(diǎn)工作，確保按時(shí)取得明顯進(jìn)展,，使廣大基層學(xué)校與師生實(shí)實(shí)在在感受到教育信息化的成效,。網(wǎng)絡(luò)教育一般每門(mén)課程的學(xué)分在2-8學(xué)分之間。成都網(wǎng)課教育報(bào)考

網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育組織模式可以分為：個(gè)體化學(xué)習(xí)模式和集體學(xué)習(xí)模式,，也即個(gè)別學(xué)習(xí)和班組學(xué)習(xí)兩種模式,。其較重要的差異在于：班組集體教學(xué)方式是建立在同步通信基礎(chǔ)上的，教師和學(xué)生必須進(jìn)行實(shí)時(shí)交流,。而個(gè)別化學(xué)習(xí)方式是建立在非同步通信基礎(chǔ)上的,，在學(xué)生的家庭里創(chuàng)造出學(xué)習(xí)環(huán)境,，學(xué)生可以在適合的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。兩種學(xué)習(xí)模式在本質(zhì)上同教育資源的傳輸和發(fā)送模式有關(guān),。 網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育發(fā)展前景： 遠(yuǎn)程教育的發(fā)展是一個(gè)偏向全球性的趨勢(shì)現(xiàn)象了 ,，它解決了教育資源貧乏、實(shí)現(xiàn)資源共享的難題,。許多國(guó)家已經(jīng)把遠(yuǎn)程教育作為重要的戰(zhàn)略決策 ,。我國(guó)1998年開(kāi)設(shè)遠(yuǎn)程教育， 人數(shù)只有2931人2003年已達(dá)到230萬(wàn),，增長(zhǎng)速度是非?？斓模f(shuō)明我國(guó)遠(yuǎn)程教育在不斷擴(kuò)大,。隨著新技術(shù),、通信系統(tǒng)的不斷完善遠(yuǎn)程教育還將有更大的發(fā)展。揭陽(yáng)升學(xué)考試報(bào)考網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)教育擴(kuò)大教學(xué)規(guī)模,；提高教學(xué)質(zhì)量,；降低教學(xué)的成本,。

網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型教育方式,。計(jì)算機(jī)技術(shù)、多媒體技術(shù),、通信技術(shù)的發(fā)展,，特別是因特網(wǎng)(internet)的迅猛發(fā)展，使網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育的手段有了質(zhì)的飛躍,，成為高新技術(shù)條件下的遠(yuǎn)程教育,。網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育是以現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段為主，兼容面授,、函授和自學(xué)等傳統(tǒng)教學(xué)形式,，多種媒體優(yōu)化組合的教育方式。網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育可以有效地發(fā)揮遠(yuǎn)程教育的特點(diǎn),，是一種相對(duì)于面授教育,、師生分離、非面對(duì)面組織的教學(xué)活動(dòng),，它是一種跨學(xué)校,、跨地區(qū)的教育體制和教學(xué)模式。

網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育是指由特定教育組織機(jī)構(gòu),，綜合應(yīng)用一定社會(huì)時(shí)期的技術(shù),，收集、設(shè)計(jì),、開(kāi)發(fā)和利用各種教育資源,、建構(gòu)教育環(huán)境,，并基于一定社會(huì)時(shí)期的技術(shù)、教育資源和教育環(huán)境為學(xué)生提供教育服務(wù),，以及出于教學(xué)和社會(huì)化的目的進(jìn)而為學(xué)生組織一些集體會(huì)議交流活動(dòng)（以傳統(tǒng)面對(duì)面方式或者以現(xiàn)代電子方式進(jìn)行）,，以幫助和促進(jìn)學(xué)生遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)為目的的所有實(shí)踐活動(dòng)的總稱(chēng)。在所有活動(dòng)中,，教師是以教育資源的形式或?qū)W習(xí)幫促者的身份與學(xué)生保持著一種準(zhǔn)長(zhǎng)久性分離的狀態(tài),；而學(xué)生與教育組織機(jī)構(gòu)（教師）或?qū)W生與學(xué)生之間將通過(guò)建立雙向或多向通信機(jī)制保持即時(shí)會(huì)話(huà)。網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)生的大部分學(xué)習(xí)時(shí)間與教師,、同學(xué)是分離的,。

網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院開(kāi)展的網(wǎng)絡(luò)教育以從業(yè)人員的繼續(xù)教育為主，高中起點(diǎn)專(zhuān)科,、本科須具備普通高中,、職業(yè)高中、中等專(zhuān)業(yè)學(xué)?；蚵殬I(yè)技術(shù)學(xué)校畢業(yè)證書(shū),，專(zhuān)科起點(diǎn)本科須具備國(guó)民教育系列的專(zhuān)科或?qū)？埔陨袭厴I(yè)證書(shū),。報(bào)考本科學(xué)歷且具有國(guó)民教育系列本科及以上學(xué)歷證書(shū)者,，持畢業(yè)證原件報(bào)名，免試入學(xué),。報(bào)讀少部分專(zhuān)升本專(zhuān)業(yè)需要專(zhuān)科段相同或相近的專(zhuān)業(yè),。 網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院應(yīng)實(shí)行學(xué)分制。學(xué)歷教育的學(xué)分有效期和修業(yè)年限由學(xué)校決定,。對(duì)達(dá)到本,、專(zhuān)科畢業(yè)要求的學(xué)生，頒發(fā)何種形式的畢業(yè)證書(shū),，由學(xué)校慎重研究后自行決定;學(xué)歷證書(shū)由學(xué)校自行印制,，并實(shí)行電子注冊(cè)制度，注冊(cè)辦法另行規(guī)定;電子注冊(cè)后,，國(guó)家予以承認(rèn),。網(wǎng)絡(luò)教育由于信息傳送方式和手段不同，其發(fā)展經(jīng)歷了三個(gè)階段,。成都網(wǎng)課教育報(bào)考

網(wǎng)絡(luò)教育采用特定的傳輸系統(tǒng)和傳播媒體進(jìn)行教學(xué),。成都網(wǎng)課教育報(bào)考

遠(yuǎn)程教育是指由特定的教育組織機(jī)構(gòu)，綜合應(yīng)用一定社會(huì)時(shí)期的技術(shù),，收集,、設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)和利用各種教育資源,、構(gòu)建教育環(huán)境,，并基于一定社會(huì)時(shí)期的技術(shù),、教育資源和教育環(huán)境為學(xué)生提供教育服務(wù)，以及出于教學(xué)和社會(huì)化的目的進(jìn)而為學(xué)生組織一些集體會(huì)議交流活動(dòng)（以傳統(tǒng)面對(duì)面方式或者以現(xiàn)代電子方式進(jìn)行）,，以幫助和促進(jìn)學(xué)生遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)為目的的所有實(shí)踐活動(dòng)的總稱(chēng),。在所有活動(dòng)中，教師是以教育資源的形式或?qū)W習(xí)幫促者的身份與學(xué)生保持著一種準(zhǔn)長(zhǎng)久性分離的狀態(tài),；而學(xué)生與教育組織機(jī)構(gòu)（教師）或?qū)W生與學(xué)生之間將通過(guò)建立雙向或多向通信機(jī)制保持即時(shí)會(huì)話(huà),。在中國(guó)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育有時(shí)也稱(chēng)網(wǎng)絡(luò)教育，多數(shù)從事高等教育的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育機(jī)構(gòu)為普通高校的網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院或現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)院,。網(wǎng)絡(luò)教育是現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于教育后產(chǎn)生的新概念,，即運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程技術(shù)與環(huán)境開(kāi)展的教育，在教育部已出臺(tái)的某些文件中,，也稱(chēng)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育為網(wǎng)絡(luò)教育,。成都網(wǎng)課教育報(bào)考

廣東遠(yuǎn)名教育咨詢(xún)有限公司發(fā)展規(guī)模團(tuán)隊(duì)不斷壯大，現(xiàn)有一支專(zhuān)業(yè)技術(shù)團(tuán)隊(duì),，各種專(zhuān)業(yè)設(shè)備齊全,。廣東遠(yuǎn)名教育是廣東遠(yuǎn)名教育咨詢(xún)有限公司的主營(yíng)品牌，是專(zhuān)業(yè)的教育咨詢(xún)服務(wù)（不含涉許可審批的教育培訓(xùn)活動(dòng)）,；以自有資金從事投資活動(dòng),；組織文化藝術(shù)交流活動(dòng)；企業(yè)管理咨詢(xún),；市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策劃,；會(huì)議及展覽服務(wù),；翻譯服務(wù),；計(jì)算機(jī)軟硬件及輔助設(shè)備零售；技術(shù)服務(wù),、技術(shù)開(kāi)發(fā),、技術(shù)咨詢(xún)、技術(shù)交流,、技術(shù)轉(zhuǎn)讓,、技術(shù)推廣；自費(fèi)出國(guó)留學(xué)中介服務(wù),；因私出入境中介服務(wù),；互聯(lián)網(wǎng)銷(xiāo)售（除銷(xiāo)售需要許可的商品）公司，擁有自己**的技術(shù)體系,。公司堅(jiān)持以客戶(hù)為中心,、教育咨詢(xún)服務(wù)（不含涉許可審批的教育培訓(xùn)活動(dòng)）；以自有資金從事投資活動(dòng),；組織文化藝術(shù)交流活動(dòng),；企業(yè)管理咨詢(xún),；市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策劃；會(huì)議及展覽服務(wù),；翻譯服務(wù),；計(jì)算機(jī)軟硬件及輔助設(shè)備零售；技術(shù)服務(wù),、技術(shù)開(kāi)發(fā),、技術(shù)咨詢(xún)、技術(shù)交流,、技術(shù)轉(zhuǎn)讓,、技術(shù)推廣；自費(fèi)出國(guó)留學(xué)中介服務(wù),；因私出入境中介服務(wù),；互聯(lián)網(wǎng)銷(xiāo)售（除銷(xiāo)售需要許可的商品）市場(chǎng)為導(dǎo)向，重信譽(yù),，保質(zhì)量,，想客戶(hù)之所想，急用戶(hù)之所急,，全力以赴滿(mǎn)足客戶(hù)的一切需要,。廣東遠(yuǎn)名教育始終以質(zhì)量為發(fā)展，把顧客的滿(mǎn)意作為公司發(fā)展的動(dòng)力,，致力于為顧客帶來(lái)***的網(wǎng)絡(luò)教育,，財(cái)會(huì)經(jīng)濟(jì)，建筑工程,，職業(yè)資格證書(shū),。