網絡遠程教育的常見問題： 1．遠程教育學歷是否被國家承認,？ 答：教育部批準全國69所普通高校學校開展網絡遠程教育試點工作，允許69所試點高校在校內開展網絡遠程教學工作的基礎上,，通過現代通信網絡,，開展學歷教育和非學歷教育。對達到本,、?？飘厴I(yè)要求的學生，由學校按照國家有關規(guī)定頒發(fā)高等教育學歷證書,，學歷證書電子注冊后,， 國家予以承認。 2．符合條件的本科畢業(yè)生可授予什么學位,？ 答：符合條件的工商管理,、人力資源管理、項目管理,、市場營銷,、信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的本科畢業(yè)生可授予管理學學士學位；會計學專業(yè)的本科畢業(yè)生可授予經濟學學士學位,；法學專業(yè)的本科畢業(yè)生可授予法學學士學位,；計算機科學與技術、機械電子工程,、汽車服務工程的本科畢業(yè)生可授予工學學士學位,。網絡教育的報考專科起點升本科須經教育部批準,。廣東升學考試有哪幾種

網絡遠程教育如何學習： 1.教學論壇：這個是師生交流的一個很有利的平臺,，在這里面你可以看到很多個來自全國各地不同專業(yè)不同批次的同學朋友,，每個學科都有一個專業(yè)輔導老師,，學生可以隨意在里面發(fā)帖發(fā)信息,，關于學習考試過程中遇到的任何問題都可以在里面發(fā)問求解。 2.教學公告：這里面是鄭大遠程教育學院 官方信息發(fā)布平臺,，學院關乎學習考試的任何公告同學們可以隨時留意,，關乎自身的更要注意。 3.學習順序：開始課程學習時,，建議先學習《網上學習導論》,，以便其他課程學習的順利開展。 4.課程期末考試成績=課件點播10分+在線測試30分+綜合考評10分+期末考試50分,。 5.網絡教育專升本的學生必須通過公共基礎課全國統(tǒng)一考試,，非英語專業(yè)的學生考《大學英語B》和《計算機應用基礎》；英語專業(yè)的學生考《大學英語A》和《計算機應用基礎》,。每年4月,、9月、12月考試,，報名、交費、考試具體時間請關注網上通知,。北京網課教育報名方式隨著信息化社會,、學習化社會的形成和知識經濟時代的來臨，教育正在經歷深刻的變革,。

隨著信息化時代的到來,，網絡教育不論是在國外還是在國內，都已經被人們接受,。我國社會經濟發(fā)展不平衡,，各地區(qū)之間的教育水平還存在著差別，網絡化教育的迅速發(fā)展,，對縮小地區(qū)之間的教育差別,、擴大教育規(guī)模、提高教育質量等方面將起到重要的促進作用,。 網絡遠程教育如何獲得各科考試資格,？每門課程學生有幾次考試機會？ 答：學生網上選課進入學習階段后,，在學院規(guī)定時間內再進行考試網上注冊,，注冊后方可獲得考試資格。在規(guī)定的學習年限內,，一門課程允許學生選修二次,，每選修一次,，可參加三次考試；在記載學生成績時,，考試成績均按實際成績登錄,，取實際考試成績的較高得分計入較終成績。若必修課程選修二次后仍不及格,，將不予畢業(yè),。

網絡教育檔案有哪些材料？ 網絡教育大學畢業(yè)后檔案會通過郵寄的方式郵寄給個人,，檔案里的內容一般是一份畢業(yè)生登記表和一份成績單,。部分學校會放入當年網絡教育入學時候的報名登記表，還有部分學校會歸入網絡教育畢業(yè)證的復印件,。不同學校,，歸檔方式不同，造成檔案材料也不同,。 需要注意的是：網絡教育檔案屬于非統(tǒng)招學歷檔案,，檔案里面是不具有報到證的，不能單獨存檔,，報到證不但是我們到工作單位報到的重要憑證,，同樣也是檔案托管的重要出示證件。所以網絡教育檔案要和之前的全日制教育畢業(yè)的檔案（高中或中?；虼髮＃┻M行合并存入人才中心,。如果人才中心不接收個人手上的檔案，建議找靠譜的機構幫忙存檔,。試點院校高等遠程教育的招生條件非常寬松,。

網絡教學既有優(yōu)點又有缺點，其優(yōu)點主要體現在信息高度共享,，容易實現個性化教學,、教與學在時間、空間可以不同步,，其缺點主要體現在教學過程中的交互性差,。為了實現網絡教學與傳統(tǒng)教學的優(yōu)勢互補，建議從以下幾個方面進行規(guī)范,，以形成較為實用的應用形式,。 教學模式 所謂混合教學模式，是指利用網絡教育教學完成課程新內容的學習階段,，而在教學內容的歸納總結提高階段,，采用傳統(tǒng)教學模式。網絡教育教學不能完全代替?zhèn)鹘y(tǒng)的課堂教學,，也不可能徹底改變學生的學習模式,，計算機不可能完全取代教室和教師,。同時也避免了在教學全程，教師與學生必須始終在一起的局面,。網絡教育對縮小地區(qū)之間的教育差別,、擴大教育規(guī)模、提高教育質量等方面將起到重要的促進作用,?；葜菥W課教育報考

網絡教育教育資源,、教育對象,、教育時空的普遍性，為大眾的終身學習提供了可能性,。廣東升學考試有哪幾種

遠程教育一個較大的優(yōu)點在于普遍性,，同時這也是它的弊端、一個軟肋,。遠程教育的對象“泛”化,，沒有個別性的針對，只對一群體的關注,，在具體的教學中,，缺乏情景性的教學。所謂情境性教學是指在教育教學活動中,，每一次的教育教學都是基于具體的情景,，離開了當時的情景，教學也就失去了意義性,。其實說到底,，當下的遠程教育忽視了教學之中的情感因素，不關注講授者與接受者的情感,，在這種流水線形式的教學中,，以機械化的代替了心靈轉向的教育。遠程教育雖然可以通過屏幕面對面的交談,，但是個人的情感把握很難做到細微,。屏幕下，每個人的動作不能太大,，而且對人的察言觀色,，需要長久性，一堂授課,，只能留下粗略的印象,，不能較好的根據每個人的變化而設計與更改教學程序。廣東升學考試有哪幾種

廣東遠名教育咨詢有限公司屬于教育培訓的高新企業(yè),，技術力量雄厚,。是一家有限責任公司（自然）企業(yè),，隨著市場的發(fā)展和生產的需求，與多家企業(yè)合作研究,，在原有產品的基礎上經過不斷改進,，追求新型，在強化內部管理,，完善結構調整的同時,，良好的質量、合理的價格,、完善的服務,，在業(yè)界受到寬泛好評。公司始終堅持客戶需求優(yōu)先的原則,，致力于提供高質量的網絡教育,，財會經濟，建筑工程,，職業(yè)資格證書,。廣東遠名教育順應時代發(fā)展和市場需求，通過**技術,，力圖保證高規(guī)格高質量的網絡教育,，財會經濟，建筑工程,，職業(yè)資格證書,。