網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)歷對這些人是有用的，一是因為網(wǎng)絡(luò)教育獲得學(xué)歷比自考,、成考更為容易,，二是因為通過網(wǎng)絡(luò)教育獲得的學(xué)歷同樣屬于國民教育序列，為國家所承認(rèn),，能夠在學(xué)信網(wǎng)查詢,、打印，為您報考時提供有效的學(xué)歷證明,。很多在職人士,、在校學(xué)生都希望獲得除本身從事行業(yè),、本專業(yè)以外的其他專業(yè)技能。做銷售的計劃做HR,、做IT的計劃做管理,，這在當(dāng)下都是很常見的事。但因為本身在職,、在校的性質(zhì),，不可能完全拋開手頭的工作學(xué)習(xí)去專門學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)教育就成了這部分朋友的選擇,。網(wǎng)絡(luò)教育是建立在計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)之上的一種新型教育方式,。梧州升學(xué)考試分幾種

網(wǎng)絡(luò)教育信息資源據(jù)其用途和使用分類有教育網(wǎng)站、電子期刊,、虛擬圖書館,、百科全書、網(wǎng)上數(shù)據(jù)庫,、新聞組,、教育網(wǎng)站、虛擬軟件庫,，使用者一般可以通過搜索引擎,、教育網(wǎng)站、門戶網(wǎng)站等根據(jù)自己的需要進行檢索,。然而在我們對網(wǎng)絡(luò)信息資源利用得不亦樂乎時,，是否有想過將自己的教育信息資源進行共享呢？對于我們數(shù)學(xué)學(xué)科而言,，在規(guī)定時間內(nèi)制作令人滿意的課件基本無法離不開網(wǎng)絡(luò)信息資源,，各種圖形、動畫的引入更依賴于其他人的共享,。在我們享受了其他人帶給我們的便利的同時，也應(yīng)該將自己手中的資源共享出去,，讓更多人享受便利,，創(chuàng)建更多的課堂。梧州升學(xué)考試分幾種網(wǎng)絡(luò)教育公共課程統(tǒng)一考試科目如何確定,？

隨著信息化社會,、學(xué)習(xí)化社會的形成和知識經(jīng)濟時代的來臨，教育正在經(jīng)歷深刻的變革,。參加遠程教育的學(xué)習(xí),，有必要變革自己的學(xué)習(xí)觀念和認(rèn)識。 ● 雖然面授時間少了,，自主學(xué)習(xí)的要求高了,，但通過這種新的學(xué)習(xí)形式,，可以提高自己的 學(xué)習(xí)能力。 ● 在信息化社會中,，人們生活,、工作環(huán)境的變化越來越快，需要面對不斷出現(xiàn)的新知識,、新技術(shù),。一次性的學(xué)校教育，越來越不能滿足個人終身的社會需要,。只有不斷學(xué)習(xí),，才能跟上生活、工作的節(jié)奏,。 ● 現(xiàn)代遠程教育為所有求學(xué)者提供了平等的學(xué)習(xí)機會,，使接受高等教育不再是少數(shù)人享有的權(quán)利，而是個體生存的基本條件,；教育資源,、教育對象、教育時空的普遍性,，為大眾的終身學(xué)習(xí)提供了可能性,。 ● 接受教育不光是學(xué)習(xí)知識，還要學(xué)會學(xué)習(xí),，為以后繼續(xù)學(xué)習(xí)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握必要的學(xué)習(xí)技能。學(xué)會利用現(xiàn)代信息技術(shù)進行自主學(xué)習(xí),，對今后不斷地獲取知識和提高教育層次將是非常有益的,。

網(wǎng)絡(luò)遠程教育發(fā)展現(xiàn)狀： 1.收費方式 教育部辦公廳文件《關(guān)于支持若干所高等學(xué)校建設(shè)遠程教育開展現(xiàn)代遠程教育試點工作的幾點意見》(教高廳[2000] 10號)規(guī)定，“對遠程教育的學(xué)生,，可按教育成本收費,。遠程教育不得以營利為目的?！?試點高校的收費項目主要有: 報名及入學(xué)考試費,、學(xué)費、教材費等,。學(xué)費一般是按學(xué)分收費,，不同的試點高校、不同的專業(yè),、不同的招生所在地,，收費標(biāo)準(zhǔn)不盡相同。 2.寬進嚴(yán)出 試點院校高等遠程教育的招生條件非常寬松，此之謂“寬進”,；只有通過考試才能保證遠程教育的質(zhì)量,，才能夠保證學(xué)歷文憑的“含金量”，此之謂“嚴(yán)出”,。 為了規(guī)范遠程教育的教學(xué)和考試工作,，國家教育部委托奧鵬遠程教育中心承擔(dān)湖南大學(xué)遠程教育各教學(xué)點的2002至2003學(xué)年第二學(xué)期期末考試監(jiān)考工作。這是國家初次利用遠程教育服務(wù)體系開展考試,。此次考試考紀(jì)很嚴(yán),，使舞弊無機可乘，較大維護了遠程教育的嚴(yán)肅性,。網(wǎng)絡(luò)教育可能會使人的群體意識和集體觀念漸趨淡薄,。

網(wǎng)絡(luò)遠程教育的發(fā)展歷程： 遠程教育在中國的發(fā)展經(jīng)歷了三代：一代是函授教育，這一方式為我國培養(yǎng)了許多人才,，但是函授教育具有較大的局限性,；第二代是80年代興起的廣播電視教育，我國的這一遠程教育方式和電視大學(xué)在世界上享有盛名,；90年代,，隨著信息和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，產(chǎn)生了以信息和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ)的第三代現(xiàn)代遠程教育,。 1999年教育部制定了《關(guān)于發(fā)展現(xiàn)代遠程教育的意見》,；9月，"CERNET高速主干網(wǎng)建設(shè)項目"立項,，目標(biāo)是在2000年12月前完成CERNET高速主干網(wǎng)的建設(shè),，滿足我國現(xiàn)代遠程教育需求。 2000年7月教育部頒布了《教育網(wǎng)站和網(wǎng)校暫行管理辦法》,；同時將現(xiàn)代遠程教育試點院校范圍擴大到31所,，并頒布了《關(guān)于支持若干所高等學(xué)校建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院開展現(xiàn)代遠程教育試點工作的幾點意見》，根據(jù)這個文件,，31所試點院校具有很大的自主的權(quán)力：如可以自己制定招生標(biāo)準(zhǔn)并決定招多少學(xué)生,，可以開設(shè)專業(yè)目錄之外的專業(yè)，有權(quán)發(fā)放國家承認(rèn)的學(xué)歷文憑等,。網(wǎng)絡(luò)教育為所有求學(xué)者提供了平等的學(xué)習(xí)機會,。梧州升學(xué)考試分幾種

網(wǎng)絡(luò)教育可使學(xué)習(xí)者掌握在網(wǎng)絡(luò)上獲取教學(xué)資源和進行學(xué)習(xí)的能力。梧州升學(xué)考試分幾種

網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)歷類別： 1,、工作比較忙 沒時間學(xué)習(xí)或時間不固定的人士(經(jīng)??常出差的人士,、銀行等機關(guān)工作的人士,、企業(yè),、工廠各類人員)。網(wǎng)絡(luò)教育不受時間和地方的限制,通過網(wǎng)絡(luò)課件進行學(xué)習(xí),隨時隨地就可以學(xué)習(xí)。 2,、年齡大,基礎(chǔ)不好的人士,。 網(wǎng)絡(luò)教育招生不受學(xué)生年齡和性別的影響,而且網(wǎng)絡(luò)教育的目的就是為了成人受教育,會綜合考慮學(xué)院的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)問題,考試難度不會太大。 3,、在職業(yè)發(fā)展中需要進修人員,。進修人員因為工作的需求,需要學(xué)習(xí)一些新的專業(yè)知識豐富自己,需要學(xué)歷提高自己來應(yīng)對單位的人事變革。梧州升學(xué)考試分幾種

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