2010年，浙江大學在信息化“十二五”規(guī)劃中初次提出“智慧校園”的概念,，指出智慧校園支持無處不在的網(wǎng)絡(luò)學習,、融合創(chuàng)新的網(wǎng)絡(luò)科研、透明高效的校務(wù)治理,、豐富多彩的校園文化,、方便周到的校園生活,，簡而言之，就是要構(gòu)建“一個安全,、穩(wěn)定,、環(huán)保、節(jié)能的校園”,。智慧校園是通過利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來改變師生和校園資源相互交互的方式,，以便提高交互的明確性、靈活性和響應速度,，從而實現(xiàn)智慧化服務(wù)和管理的校園模式,。具體的說，智慧校園是把感應器嵌入和裝備到食堂,、教室,、圖書館、供水系統(tǒng),、實驗室等各種物體中,，并且被普遍連接，形成“物聯(lián)網(wǎng)”,，然后將“物聯(lián)網(wǎng)”與現(xiàn)有的互聯(lián)網(wǎng)整合起來,，實現(xiàn)教學、生活與校園資源和系統(tǒng)的整合,。智慧校園需要建立有效的教育信息化管理體系,，確保信息化技術(shù)的有效應用。廣東大學智慧校園建設(shè)方案

智慧校園優(yōu)化管理：成績預警,，成績預警可以通過對學生對學生個人每學期行為的統(tǒng)計分析,，以及與同專業(yè)同年級學生成績的對比分析，來定位學習異常情況,，便于教職工及時溝通調(diào)整,，提升學生學習情況。智慧校園優(yōu)化管理：貧困生預警,，貧困生預警從精確資助學生的業(yè)務(wù)邏輯出發(fā),，設(shè)計困難學生個體畫像（困難學生識別、困難學生定級）,、困難群體分析（從學院角度分析,、從年度角度分析、從困難程度角度分析等）,、建議關(guān)愛學生挖掘,、資助效果評估等精確資助場景，及時發(fā)現(xiàn)海量學生中可能存在的貧困學生，有助于及時幫助學生渡過難關(guān),。寧夏高中智慧校園系統(tǒng)智慧校園需要注重學生的人際交往和團隊合作,，培養(yǎng)學生的交往能力和合作精神。

基礎(chǔ)設(shè)施是智慧校園的硬件基礎(chǔ),，提供異構(gòu)通信網(wǎng)絡(luò),、普遍的物聯(lián)感知和海量數(shù)據(jù)匯集存儲，為智慧校園的各種應用提供基礎(chǔ)支持,，為大數(shù)據(jù)挖掘,、分析提供數(shù)據(jù)支撐。包括各類型傳感器構(gòu)成的傳感器網(wǎng)絡(luò),、各類型智能硬件構(gòu)成的校園信息化設(shè)施設(shè)備,、數(shù)據(jù)庫與服務(wù)器等。支撐平臺是體現(xiàn)智慧校園云計算及其服務(wù)能力的重要層,，為智慧校園的各類應用服務(wù)提供驅(qū)動和支撐,，包括數(shù)據(jù)交換、數(shù)據(jù)處理,、數(shù)據(jù)服務(wù),、支撐平臺和統(tǒng)一接口等功能單元。其中,，數(shù)據(jù)交換單元是在數(shù)據(jù)庫與服務(wù)器的基礎(chǔ)上擴展已有的應用,，包括數(shù)據(jù)存儲,、數(shù)據(jù)匯聚與分類,、數(shù)據(jù)抽取與數(shù)據(jù)推送等功能模塊。

吸收借鑒語義網(wǎng)絡(luò)和本體技術(shù)的相關(guān)研究成果,，提供更為靈活和智能化的元數(shù)據(jù)描述方式成為一種趨勢,。借助語義Web和本體技術(shù)來組織學習資源，能夠靈活,、精確地表達資源的屬性,，便于學習者對資源的檢索、歸類,，可以極大地提高檢索的查全率和準確度,，更容易被自動化的數(shù)據(jù)挖掘工具發(fā)現(xiàn)和集成，有助于實現(xiàn)泛在學習環(huán)境下分布式資源靈活的共享,、聯(lián)結(jié)和重用,，同時具備良好的擴展性，并且能作為智能的資源檢索和推送的基礎(chǔ),，很大程度的增強學習系統(tǒng)的適應性和針對用戶的個性化服務(wù)能力,。智慧校園為學生、老師、家長提供更加協(xié)同,、高效,、生動的交流機會。

智慧校園的社會網(wǎng)絡(luò)技術(shù)：社會網(wǎng)絡(luò)是由某些特定群體(人,、企業(yè)和組織）間的社會關(guān)系構(gòu)成的相對穩(wěn)定的關(guān)系網(wǎng)(Barry&Berkowitz,，1988）。社會網(wǎng)絡(luò)的形成和分析涉及理念,、技術(shù),、結(jié)構(gòu)、關(guān)系等諸多方面,，一般認為社會網(wǎng)絡(luò)技術(shù)主要是在20世紀90年代中后期開始的利用搜索引擎的社會網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建與分析,、Web社區(qū)的社會網(wǎng)絡(luò)分析等，其中基于Web的社會網(wǎng)絡(luò)分析技術(shù)對智慧校園的建設(shè)具有重要意義,。當前的互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展強調(diào)從以數(shù)據(jù)為中心的傳統(tǒng)Web轉(zhuǎn)變?yōu)橐杂脩魹橹行牡腤eb2.0,，其關(guān)鍵特征是基于社會性軟件(即時通訊、博客,、微博,、社會問題、社會標簽,、在線社會網(wǎng)絡(luò)等）為用戶提供多樣化服務(wù),。智慧校園為學校實現(xiàn)現(xiàn)代化管理提供了新的思路和手段。寧夏大學智慧校園實施方案

智慧校園可以為學生,、老師提供更加便利,、快捷的教育服務(wù)。廣東大學智慧校園建設(shè)方案

智慧校園的科研水平是衡量現(xiàn)代大學辦學質(zhì)量的重要指標之一,。但科研資料獲取難,、科研管理效率低下、科研質(zhì)量難以科學評定是長期困擾我國高?？蒲泄芾淼闹饕獑栴},。目前的科研數(shù)據(jù)應用只是對課題級別（省部級、廳局級等）,、課題類型,、資助金額、科研成果質(zhì)量（發(fā)表在何種刊物上）等簡單的靜態(tài)分析,，缺乏對科研過程的動態(tài)管理和對提高科研質(zhì)量的決策支持分析,。將科研成果數(shù)據(jù)、科研項目數(shù)據(jù)和教師有關(guān)信息進行綜合分析,，可以獲得高"投入--產(chǎn)出比"的科研項目及其負責人和團隊成員,，為將來的項目評審提供參考,。廣東大學智慧校園建設(shè)方案

上海領(lǐng)感科技有限公司目前已成為一家集產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn),、銷售相結(jié)合的生產(chǎn)型企業(yè),。公司成立于2017-12-07，自成立以來一直秉承自我研發(fā)與技術(shù)引進相結(jié)合的科技發(fā)展戰(zhàn)略,。公司主要經(jīng)營智慧步道,，智慧公園，智慧二代路徑,，智慧體育等,，我們始終堅持以可靠的產(chǎn)品質(zhì)量，良好的服務(wù)理念,，優(yōu)惠的服務(wù)價格誠信和讓利于客戶,，堅持用自己的服務(wù)去打動客戶。領(lǐng)感,犀步致力于開拓國內(nèi)市場,，與運動,、休閑行業(yè)內(nèi)企業(yè)建立長期穩(wěn)定的伙伴關(guān)系，公司以產(chǎn)品質(zhì)量及良好的售后服務(wù),，獲得客戶及業(yè)內(nèi)的一致好評,。上海領(lǐng)感科技有限公司本著先做人，后做事,，誠信為本的態(tài)度,，立志于為客戶提供智慧步道，智慧公園,，智慧二代路徑,，智慧體育行業(yè)解決方案，節(jié)省客戶成本,。歡迎新老客戶來電咨詢,。