2010年,，浙江大學(xué)在信息化“十二五”規(guī)劃中初次提出“智慧校園”的概念，指出智慧校園支持無處不在的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),、融合創(chuàng)新的網(wǎng)絡(luò)科研,、透明高效的校務(wù)治理,、豐富多彩的校園文化、方便周到的校園生活,，簡而言之,，就是要構(gòu)建“一個(gè)安全、穩(wěn)定,、環(huán)保,、節(jié)能的校園”。智慧校園是通過利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來改變師生和校園資源相互交互的方式,，以便提高交互的明確性,、靈活性和響應(yīng)速度，從而實(shí)現(xiàn)智慧化服務(wù)和管理的校園模式,。具體的說,，智慧校園是把感應(yīng)器嵌入和裝備到食堂、教室,、圖書館,、供水系統(tǒng)、實(shí)驗(yàn)室等各種物體中,，并且被普遍連接,，形成“物聯(lián)網(wǎng)”，然后將“物聯(lián)網(wǎng)”與現(xiàn)有的互聯(lián)網(wǎng)整合起來,，實(shí)現(xiàn)教學(xué),、生活與校園資源和系統(tǒng)的整合,。智慧校園需要注重學(xué)生的知識(shí)創(chuàng)新和知識(shí)傳播，促進(jìn)學(xué)生的知識(shí)創(chuàng)新和知識(shí)傳播,。廣東智慧校園建設(shè)方案

智慧校園的建設(shè),，是當(dāng)今信息技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)用趨勢，提高現(xiàn)代教育技術(shù)水平,，規(guī)模培養(yǎng)掌握信息技術(shù)的高素質(zhì)技術(shù)技能人才的緊迫任務(wù),，將極大地推動(dòng)學(xué)校信息化建設(shè)，對學(xué)校各項(xiàng)工作,、教師和學(xué)生的工作,、學(xué)習(xí)產(chǎn)生重要的影響，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)水平的提高,，明顯推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的快速發(fā)展,。智慧校園的三個(gè)重要的特征：一是為廣大師生提供一個(gè)全方面的智能感知環(huán)境和綜合信息服務(wù)平臺(tái)，提供基于角色的個(gè)性化定制服務(wù),；二是將基于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的信息服務(wù)融入學(xué)校的各個(gè)應(yīng)用與服務(wù)領(lǐng)域,，實(shí)現(xiàn)互聯(lián)和協(xié)作；三是通過智能感知環(huán)境和綜合信息服務(wù)平臺(tái),，為學(xué)校與外部世界提供一個(gè)相互交流和相互感知的接口,。合肥建設(shè)新型智慧校園智能安防是智慧校園的中心。

智慧校園建設(shè)綜合校情分析系統(tǒng)可以從以下幾個(gè)維度搭建,。（1）學(xué)校整體概況：綜合展示學(xué)校整體概況,，包括學(xué)生基本信息分析、教職工基礎(chǔ)信息分析,、學(xué)生的信息查詢,。一屏展示學(xué)校重要數(shù)據(jù)，讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做到心中有數(shù),。校領(lǐng)導(dǎo)可根據(jù)整體概況,，了解到生源地的情況，并對其他招生不佳的地方做出針對性的宣傳,，幫助學(xué)?？焖侔l(fā)展。（2）專業(yè)分布：專業(yè)是一個(gè)學(xué)校重要的關(guān)注點(diǎn),，提供重點(diǎn)專業(yè)、特色專業(yè)等數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析,。根據(jù)各專業(yè)學(xué)生,、教師人數(shù)分布可以看出學(xué)校的重視程度、投入力度,，如果某些院系的生源增多但是師資力量和教室資源卻沒有跟上,，可以在系統(tǒng)中一眼發(fā)現(xiàn)并及時(shí)跟進(jìn)堵住漏洞,，盡量的平衡資源，讓全體師生共享學(xué)校成果,。

智慧校園是指以物聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的智慧化的校園工作,、學(xué)習(xí)和生活一體化環(huán)境?？v觀學(xué)校教育信息化發(fā)展歷程,，可以發(fā)現(xiàn)學(xué)校的教育信息化發(fā)展經(jīng)歷了4個(gè)階段：校園網(wǎng)、校園信息化,、數(shù)字校園,、智慧校園?！爸腔坌@”是數(shù)字學(xué)校升級(jí)到必定階段的表現(xiàn),，是數(shù)字學(xué)校開展的一個(gè)階段。也就是說,，“智慧校園”首要要有一個(gè)一致的基礎(chǔ)設(shè)施渠道,，要擁有有線與無線雙網(wǎng)覆蓋的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；其次,，要有一致的數(shù)據(jù)共享渠道和歸納信息服務(wù)渠道,。智慧校園的應(yīng)用事例包括：智能安防、智能考勤,、學(xué)校消費(fèi),、智慧宿舍、刷臉通話,、校務(wù)辦理等,。其間，智能安防是智慧校園的中心,。智慧校園的應(yīng)用,，為學(xué)校降低管理和成本壓力，提高經(jīng)濟(jì)效益,。

智慧校園的特征：1）環(huán)境全方面感知,。智慧校園中的全方面感知包括兩個(gè)方面，一是傳感器可以隨時(shí)隨地感知,、捕獲和傳遞有關(guān)人,、設(shè)備、資源的信息,；二是對學(xué)習(xí)者個(gè)體特征(學(xué)習(xí)偏好,、認(rèn)知特征、注意狀態(tài)、學(xué)習(xí)風(fēng)格等）和學(xué)習(xí)情景(學(xué)習(xí)時(shí)間,、學(xué)習(xí)空間,、學(xué)習(xí)伙伴、學(xué)習(xí)活動(dòng)等）的感知,、捕獲和傳遞,。2）網(wǎng)絡(luò)無縫互通?；诰W(wǎng)絡(luò)和通信技術(shù),，特別是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，智慧校園支持所有軟件系統(tǒng)和硬件設(shè)備的連接,，信息感知后可迅速,、實(shí)時(shí)的傳遞，這是所有用戶按照全新的方式協(xié)作學(xué)習(xí),、協(xié)同工作的基礎(chǔ),。智慧校園可以提高學(xué)生和家長的參與度，增強(qiáng)家校合作,。中小學(xué)生智慧校園生產(chǎn)公司

智慧校園可以提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和數(shù)字技術(shù)能力,，增強(qiáng)學(xué)生競爭力。廣東智慧校園建設(shè)方案

智慧教育需要智慧的教學(xué)評(píng)價(jià)方式,，依據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行評(píng)價(jià)將成為評(píng)價(jià)的重要理念,。將數(shù)據(jù)分析技術(shù)引入到教育領(lǐng)域的評(píng)估系統(tǒng)中，能讓教育評(píng)價(jià)可量化,、數(shù)據(jù)化,，從而提高教育管理的科學(xué)性，增強(qiáng)教育數(shù)字化建設(shè)的實(shí)效性,。從國際經(jīng)驗(yàn)和我國實(shí)際情況看,，教育評(píng)價(jià)數(shù)字化革新的趨勢是：優(yōu)化組合基于數(shù)據(jù)的評(píng)價(jià)方式，促進(jìn)評(píng)價(jià)過程與學(xué)習(xí)過程緊密結(jié)合,，在學(xué)習(xí)過程中完成評(píng)價(jià),，支撐規(guī)模化教育和個(gè)性化培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合,。學(xué)?？膳c通過優(yōu)化評(píng)價(jià)體系和數(shù)據(jù)采集標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)用大數(shù)據(jù)感知,、互聯(lián),、存儲(chǔ)、計(jì)算和分析技術(shù),，構(gòu)建跨區(qū)域,、跨場景的智能化測評(píng)系統(tǒng)平臺(tái)和工具,，形成基于證據(jù)和大數(shù)據(jù)（全樣本）的教育評(píng)價(jià)體系,。廣東智慧校園建設(shè)方案

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