并提出被動(dòng)等待"小腦發(fā)育“，"脊柱發(fā)育"，"骨骼發(fā)盲的三大原則43認(rèn)為”走路是一個(gè)自然發(fā)展的過(guò)程,，如果違反自然規(guī)律,，只能給兒童帶來(lái)傷害,。"并把0一3歲之間嬰幼兒成長(zhǎng)期歸結(jié)為"精神胚胎期”,。44施振西根據(jù)自已成長(zhǎng)中的體會(huì),，也觀察了中國(guó)不同環(huán)境條件下,，不同家庭嬰兒的不同發(fā)展?fàn)顩r,，認(rèn)為蒙氏以上理論很不科學(xué),，決定從女兒云鶯嬰兒期開開始做實(shí)驗(yàn)（前面文章中已作過(guò)介紹），己證明蒙氏這一理論十分荒謬,，並阻礙了近兩百年人類嬰幼兒的科學(xué)成長(zhǎng)與發(fā)展,，為了寶寶更健康更快樂的成長(zhǎng).寧波0-3歲育嬰法

一般嬰兒這樣趴著要么啼哭，要么趴著不動(dòng),，而這個(gè)出生41天的小萌妹卻扭著屁股,，蹬著腿，推動(dòng)胸部抬起,，促進(jìn)頭部抬起,，雙手慢慢從胸部下伸出，配合腿部伸縮帶動(dòng)身體向前移動(dòng),，這表明寶寶運(yùn)用創(chuàng)新思維，帶來(lái)創(chuàng)新動(dòng)作,，從小方桌的一端爬向了另一端,，創(chuàng)造了出生41天的嬰兒，爬行了幾十公分的世界奇跡,！

出生6天的寶寶,，就讓她用腳是蹬腿，每天陽(yáng)2光浴時(shí)練習(xí)大人的手推腳蹬著向前移動(dòng),，或雙手托著雙腋,，讓寶寶移動(dòng)雙腿，這些動(dòng)作能促進(jìn)寶寶思維發(fā)展,，形成推動(dòng)動(dòng)作的多種思維,，多種動(dòng)作的形成就能形成綜合性的思維，即創(chuàng)新思維,，可以推動(dòng)創(chuàng)新動(dòng)作的形成,，寶寶出41天的爬新的奇跡就是這樣形成的， 寧波0-3歲育嬰法育嬰基礎(chǔ)知識(shí) 1,、 0-3歲嬰兒解剖及生理發(fā)育特點(diǎn)：呼吸系統(tǒng),、心血管系統(tǒng)、消化系統(tǒng),、泌尿系統(tǒng),、內(nèi)分泌系統(tǒng)。

沒想到幾個(gè)月后四人幫被粉碎,，這只狗熊已爬到廠專案組的一個(gè)負(fù)責(zé)崗位,，其擔(dān)心施振西會(huì)揭露他講的王洪來(lái)廠的內(nèi)幕,，公然制造了"施振西曾去北京參加了四人幫武裝 黑會(huì)”的謠言，並帶人到施振西家抄家,，從家中抓捕了施振西,，其5歲多的獨(dú)生女兒，受到驚嚇,，高燒不止,，施振西被關(guān)押期間，5歲多的女兒因高燒不止而由半身癱瘓到全身癱瘓,，那個(gè)"狗熊“只允許其醫(yī)院探望一次,，去世前都沒讓其看女兒，使施振西憤怒不已,。（22）沒想到幾個(gè)月后四人幫被粉碎,，這只狗熊已爬到廠專案組的一個(gè)負(fù)責(zé)崗位，其擔(dān)心施振西會(huì)揭露他講的王洪來(lái)廠的內(nèi)幕,，公然制造了"施振西曾去北京參加了四人幫武裝 黑會(huì)”的謠言

10進(jìn)而自已移動(dòng)雙腿,，進(jìn)而又去抓床頭髙高掛著的玩具又抓又拉又咬玩出很多花樣，11     這個(gè)過(guò)程中促進(jìn)了聽音音樂,，進(jìn)而拉桿扶桿運(yùn)動(dòng),，進(jìn)而手垃桿  雙腿向一個(gè)方向移動(dòng)，去抓更有趣的玩具,，玩出多種花樣,，形成多種綜合能力這比看阿婆跳舞，欣賞藝術(shù),，又取得多方面 素質(zhì)發(fā)的飛躍式的大進(jìn)步,！這中間 隔10一20天。13看這是周歲前小姐抓筆涂鴉畫畫14這是1歲3個(gè)多月的小妹妹一邊畫一也講出畫的是什么人什么動(dòng)物據(jù)英國(guó)媒體報(bào)導(dǎo),，英國(guó)5歲入小學(xué)讀書的小學(xué)生,，入學(xué)時(shí)大多拿不了筆三，第三大奇跡16出生7個(gè)月的小姐姐,，通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)從一樓的大理石階梯登上二樓,，爬了十九個(gè)光滑的大理石階梯，是用創(chuàng)新思維及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，把雙腳腳指繃緊,，用腳指緊扣大理石階梯的在縫向上蹬而完成的，17表現(xiàn)了及時(shí)用創(chuàng)新思維總結(jié)經(jīng)驗(yàn)而克服困的能力能夠根據(jù)嬰兒發(fā)展水平選擇和設(shè)計(jì)語(yǔ)言訓(xùn)練.

除此之外,，出生一兩個(gè)月開始,，就可以讓寶寶玩各種手指游戲，好抓桿子玩,，還有先做伸食指的各種游戲,，如指東西,，拉勾勾，表示一,，進(jìn)而用兩個(gè)手指表示二,，食指大拇指表示八，伸手掌表5,，收起手掌表示抓,，等等各種有趣的手指手掌動(dòng)作，既促進(jìn)思維形成創(chuàng)新思維,，又促進(jìn)手指,，手掌各種能力的形成。

因可以扶著現(xiàn)已申請(qǐng)專利的嬰兒床的扶桿,，用有音樂的電子玩具逗她手抓床的橫桿站著,。進(jìn)而自已移動(dòng)雙腿，進(jìn)而又去抓床頭髙高掛著的玩具又抓又拉又咬玩出很多花樣,。 母乳喂養(yǎng)的重要性及喂養(yǎng)方法,。三亞2歲育嬰法商家

0-3歲嬰兒心理發(fā)展特點(diǎn)：感知覺能力。寧波0-3歲育嬰法

《在西湖的游歷一一你繞過(guò)西湖一圈又一圈嗎,？》在西湖旅游,，你有過(guò)多少經(jīng)歷？春曰可曾穿過(guò)蘇堤,，享受那一顆碧桃一顆柳，湖水蕩漾春風(fēng)樸面的美景,？仲夏,，可聞到過(guò)，映人芙蓉?zé)o窮碧波的十里荷香,？秋夜,，尋完桂子，放舟三潭,，可試過(guò)賦秋聲,，詠?zhàn)砦蹋細(xì)W陽(yáng),，憶東坡,，享受人面印月的秋趣？寒冬,，斷橋殘雪覓仙蹤,，遙拜雷峰祭紅顏，吊罷秋王瑾,，謁岳翁,，可體驗(yàn)過(guò)穿越過(guò)這歷史的滄桑,，享受過(guò)神話世界的意境？?jī)簳r(shí),，你可有過(guò)讓爸爸牽著你的小手,，在春暉酷暑，秋風(fēng)寒雪中,，繞過(guò)西湖一圈圈的游歷,？可能我是獨(dú)此一人吧！那歲月,，父親 上剛解放,，其他政策尚未落實(shí)，還下放在艱苦的崗上做夜班,，活兒又臟又累,，可他干完活兒，就在休息室中為培育我,，而苦讀兒童心理學(xué),，白天就常常帶我玩于西湖山水之間，完成那"游玩"的功課,，在我幼小的心靈中,，留下一幅幅祖國(guó)美麗山河的圖景與古往今來(lái)，一位位爰國(guó)之士,，文人墨客的身影,，讓我從小就從這自然與人文的圖畫中輕松地學(xué)習(xí)，陶冶而今所謂智商之外的情商,，輕松地變?yōu)橐粋€(gè)自由飛翔的智慧之鶯,。可憐天下父母心,，也許,，這正是歷經(jīng)了坎坷和曲折的"老頑童"父親，所寄托于我的希望吧,！寧波0-3歲育嬰法