拓展訓(xùn)練現(xiàn)實社會意義：現(xiàn)代社會是一個高度人際互動的社會,，是一個團(tuán)隊英雄主義的時代,。如何實現(xiàn)團(tuán)隊的整體優(yōu)勢和優(yōu)勢互補(bǔ)？在這個生活節(jié)奏越來越快,，工作分工越來越細(xì),，工作壓力越來越大，人與人的情感交流越來越困難的競爭環(huán)境中,，企業(yè),、組織和個人更需要團(tuán)隊。拓展訓(xùn)練揉合了高挑戰(zhàn)及低挑戰(zhàn)的元素,，學(xué)員從中在個人和團(tuán)隊的層面,，都可透過危機(jī)感、領(lǐng)導(dǎo),、溝通,、面對逆境和輔導(dǎo)的培訓(xùn)而得到提升,。拓展訓(xùn)練強(qiáng)調(diào)學(xué)員去“感受”學(xué)習(xí)，而不只在課堂上聽講,。我們都知道，當(dāng)我們不了解其它人的感受時,，即使我們有很好的見解,，我們也很難說服他人。研究資料表明,，傳統(tǒng)課堂式學(xué)習(xí)的吸收程度大約為25%,，而要求學(xué)員參與實際操作的體驗式學(xué)習(xí)吸收程度高達(dá)75%，能更加有效地將資訊傳授給學(xué)員,。拓展訓(xùn)練正是一種典型的戶外體驗式培訓(xùn),。拓展不凡，成就非凡,。山東主題拓展基地

長青提示選擇拓展培訓(xùn)時應(yīng)遵循這樣一個原則：拓展培訓(xùn)的品質(zhì)比價錢更重要,。品質(zhì)好的拓展培訓(xùn)看似貴其實便宜，品質(zhì)差的拓展培訓(xùn)看似便宜其實貴,，因為一次無效的拓展培訓(xùn)造成的損失遠(yuǎn)比直接支付的拓展培訓(xùn)費(fèi)用要高得多,。其次，拓展訓(xùn)練不同于其它有形的產(chǎn)品,，有其特性所在：拓展培訓(xùn)的實施是在選擇后發(fā)生的,，不利于選擇；拓展培訓(xùn)是無形的,，看不到,，摸不著；拓展培訓(xùn)的效果是隱性的,，并且有著后延性和持續(xù)性;拓展培訓(xùn)的收益是無法具體衡量評估的,；結(jié)合拓展培訓(xùn)的特性，我們在選擇拓展訓(xùn)練公司的時候可以從以下幾點判斷：一,、公司實力,。除了公司的資質(zhì)以外，公司有沒有建設(shè)自己的專屬拓展培訓(xùn)基地,，拓展培訓(xùn)公司有沒有自己的專職教練,，這些都是實力的一種表現(xiàn)，同時也表明該拓展培訓(xùn)公司有沒有在拓展訓(xùn)練行業(yè)長期發(fā)展的打算,。如果這邊剛做完拓展培訓(xùn),，那邊拓展培訓(xùn)公司就消失了，不是的選擇,。第二,、拓展培訓(xùn)經(jīng)驗,。拓展培訓(xùn)的品質(zhì)是經(jīng)驗的積累，我相信誰都不愿花錢成為別人的試驗品,。青少年素質(zhì)教育拓展培訓(xùn)中心開拓精彩潛能,，展現(xiàn)才能。

企業(yè)員工拓展訓(xùn)練對銷售人員有何幫助,？不管是對企業(yè)總體還是銷售人員本身,，只有提高銷售人員的自身能力，企業(yè)才能更好的發(fā)展和創(chuàng)新,，適應(yīng)多元化的銷售市場,。據(jù)調(diào)查，在參加拓展訓(xùn)練的企事業(yè)單位中,，較多的就是銷售人員拓展訓(xùn)練,，幾乎每家公司的銷售團(tuán)隊都會組織一次甚至多次的戶外拓展活動。一般來說銷售人員要經(jīng)歷三大培訓(xùn),，一是內(nèi)部的業(yè)務(wù)培訓(xùn),；二是知識擴(kuò)充培訓(xùn)；三是外部的團(tuán)隊培訓(xùn),。業(yè)務(wù)培訓(xùn)和知識擴(kuò)充屬于你的專業(yè)領(lǐng)域,，但外部團(tuán)隊的培訓(xùn)想要取得明顯的效果還是得要專業(yè)的拓展訓(xùn)練。

拓展培訓(xùn)有什么效果對個人的效果：1,、改善身體機(jī)能,，強(qiáng)健體魄認(rèn)識自身潛能。2,、增強(qiáng)自信心,，改進(jìn)自身形象克服心理惰性。3,、完善性格結(jié)構(gòu),，磨練戰(zhàn)勝困難的意志調(diào)試身心。4,、不浮躁,、不頹廢，更好大面對工作與生活的挑戰(zhàn)認(rèn)識群體的作用,。5,、增進(jìn)對集體的參與意識和責(zé)任心啟發(fā)想象力與創(chuàng)造性。6,、提高解決問題的能力學(xué)習(xí)欣賞別人,。7、學(xué)會關(guān)心他人助人為樂。8,、關(guān)愛生命和自然情感溝通和表達(dá)能力增強(qiáng),。9、人際關(guān)系趨向和諧,。對團(tuán)隊的效果：1,、使員工進(jìn)一步明確和認(rèn)同組織目標(biāo)。2,、增強(qiáng)組織的凝聚力樹立相互配合,、相互支持的團(tuán)隊精神和整體意識改善人際關(guān)系。3,、形成積極向上的組織氛圍改進(jìn)組織內(nèi)部的溝通與信息交流使組織面對各種變革與挑戰(zhàn)更為從容有序使員工表現(xiàn)出更佳的領(lǐng)導(dǎo)與管理才能挖掘員工的內(nèi)在能量，并在工作中全部釋放出來,。長青開拓未來,，贏得自在。

拓展訓(xùn)練是指通過專業(yè)的機(jī)構(gòu),，針對企業(yè)團(tuán)隊現(xiàn)狀,，設(shè)計相應(yīng)培訓(xùn)課程。拓展訓(xùn)練通常利用崇山峻嶺,、翰海大川等自然環(huán)境,，通過精心設(shè)計的活動達(dá)到“磨練意志、陶冶情操,、完善人格,、熔煉團(tuán)隊”，增加受訓(xùn)者快樂能量的培訓(xùn)目的,。拓展訓(xùn)練起源于第二次世界大戰(zhàn),，第二次世界大戰(zhàn)以后，在英國出現(xiàn)了一種叫做外展訓(xùn)練OutwardDevelopment的培訓(xùn),。1990年拓展訓(xùn)練在全世界各個國家興起成為拓展訓(xùn)練OutwardBound,。我國在1992年也相繼發(fā)展。拓展訓(xùn)練八大項目：背摔,、斷橋,、天梯、攀巖,、電網(wǎng),、求生、盲陣,、結(jié)伴,。體驗式新項目包括高空項目：牽引橫越、飛越瀘定橋、天使之手,。場地項目：帝國戰(zhàn)車,、生死時速、荊棘排雷,、智慧拼圖,、神筆馬良。情景項目：呼吸的力量,、極速過山車,、一統(tǒng)天下等。知難而拓,，我心飛揚(yáng),。淄博團(tuán)隊拓展培訓(xùn)基地

長青拓展幫助企業(yè)平安度過瓶頸期。山東主題拓展基地

不同的拓展項目有,，地面拓展項目：生死電網(wǎng),、盲人方陣、孤島求生,、信任背摔,、驛站傳輸、魔毯,、越障,、危險任務(wù)、齊眉棍,、急速60秒,、超音速、荊棘取水,、逃脫困境,、低空闖關(guān)、蛟龍出海,、通天塔,、風(fēng)火輪、有軌電車,、驚險報數(shù),、合力造橋、盲行,、感恩的心,、雷陣圖、交通堵塞,、神筆馬良,、呼吸的力量,、越獄、漢諾塔,、決勝中原,、合力運(yùn)球、探雷行動,、無影腳,、同心繩、人體造型,、動力繩圈,、淘金礦、旗語戰(zhàn)士,、潮起潮落,、蘇武牧羊、陸地?fù)P帆,、同心鼓,、過山車、沖出亞馬遜,、人生梅花樁、虎口脫險,、翻葉子,、畢業(yè)墻、七巧板,、臥式傳遞,、斗轉(zhuǎn)星移、逐鹿中原,、多米諾骨牌,、共繪藍(lán)圖、南水北調(diào),、梅花樁,、泰山繩、女皇圈,、盲人摸號,、建繩房、盲人造屋,、大腳板,、海底傳月、解手鏈,、金杯起舞,、連體足球、沙場點兵、能量傳輸,、飛翔的雞蛋,、挑戰(zhàn)過關(guān)、風(fēng)中勁草,、畫筆接力,、水杯傳情、怪獸過河,、勇闖鱷魚潭,、墓志銘、紅黑博弈,、魔王闖關(guān),、共建家園、榮辱與共,、捕魚達(dá)人,、盜夢空間、團(tuán)隊樂意,、沙漠求生,、管理金字塔、非洲鼓,、奔跑吧團(tuán)隊,。高空項目：高空斷橋、合力過橋,、高空單杠,、巨人天梯、相依為命,、攀巖,、大壩速降、高空速降,、流動云梯,、中空闖關(guān)。山東主題拓展基地

山東長青管理咨詢有限公司,，是一家面向全國黨政機(jī)關(guān)企事業(yè)單位高?？蒲械葯C(jī)構(gòu)，開展黨性教育培訓(xùn)的紅色文化教育傳播機(jī)構(gòu),。以弘揚(yáng)紅色精神,，繼承**傳統(tǒng)，增強(qiáng)愛國情懷,，增進(jìn)民族的文化自信為己任,；循著**前輩的紅色足跡,，長征足跡，勝利足跡,，引導(dǎo)廣大黨員干部深入思考,，追根溯源，進(jìn)一步堅定理想信念,，激勵廣大黨員干部不忘初心,，踐行使命，揚(yáng)帆新征程,，建功新時代,；站在歷史的發(fā)生地感悟歷史，身臨其境,，更好地汲取歷史的智慧和營養(yǎng),，鑄魂育人，助力推進(jìn)新時代黨的建設(shè)新的偉大工程,。公司秉承把紅色資源利用好,、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)好、把紅色基因傳承好的初心和使命,，深度挖掘紅色資源的教育功能,，切實把靜止的紅色資源轉(zhuǎn)化為鮮活的教育載體，創(chuàng)造性地將課堂教學(xué)和現(xiàn)場教學(xué)融合起來,，輔以劇場教學(xué),、體驗式教學(xué)和互動拓展教學(xué)等多種方式，讓學(xué)員更好地感悟歷史文化中的精神價值,。把參訓(xùn)單位的學(xué)習(xí)訴求貫穿于方案的設(shè)計和執(zhí)行的各個環(huán)節(jié)，通過標(biāo)準(zhǔn)的服務(wù)流程和節(jié)點控制,，保證教學(xué)質(zhì)量,，同時結(jié)合參訓(xùn)單位的特點，設(shè)定系統(tǒng)教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn),，把課程設(shè)計,、師資水平、教學(xué)方法作為質(zhì)量評估的主要內(nèi)容,，持續(xù)改善教學(xué)質(zhì)量,，致力于為學(xué)員提供一個滿意的學(xué)習(xí)環(huán)境并有效地提升學(xué)員素質(zhì)水平。