拓展訓(xùn)練是指通過專業(yè)的機(jī)構(gòu)，針對企業(yè)團(tuán)隊現(xiàn)狀,，設(shè)計相應(yīng)培訓(xùn)課程,。拓展訓(xùn)練通常利用崇山峻嶺、翰海大川等自然環(huán)境,，通過精心設(shè)計的活動達(dá)到“磨練意志,、陶冶情操、完善人格,、熔煉團(tuán)隊”,，增加受訓(xùn)者快樂能量的培訓(xùn)目的。拓展訓(xùn)練起源于第二次世界大戰(zhàn),，第二次世界大戰(zhàn)以后,，在英國出現(xiàn)了一種叫做外展訓(xùn)練OutwardDevelopment的培訓(xùn)。1990年拓展訓(xùn)練在全世界各個國家興起成為拓展訓(xùn)練OutwardBound,。我國在1992年也相繼發(fā)展,。拓展訓(xùn)練八大項目：背摔、斷橋,、天梯,、攀巖、電網(wǎng),、求生,、盲陣、結(jié)伴,。體驗式新項目包括高空項目：牽引橫越,、飛越瀘定橋,、天使之手。場地項目：帝國戰(zhàn)車,、生死時速,、荊棘排雷、智慧拼圖,、神筆馬良,。情景項目：呼吸的力量、極速過山車,、一統(tǒng)天下等,。開拓精彩潛能，展現(xiàn)才能,。泰安高空拓展策劃

為什么說拓展訓(xùn)練可以緩解疲憊：在這春暖花開的季節(jié),，微風(fēng)襲襲，帶給剛踏入工作旅程的上班族一陣倦意,！然而，這些不只是一些物質(zhì)就可以緩解的,！拓展設(shè)備訓(xùn)練是另一種緩解方法,！拓展設(shè)備訓(xùn)練很多已不再是簡單的鍛煉身體，有些已經(jīng)是在鍛煉身體的基礎(chǔ)上,，增加了更多用途,。比如，拓展設(shè)備中的高空項目,，主要鍛煉人的勇氣,，增加自己的信心等！而一些低空項目也不再是單純的,，在此基礎(chǔ)上鍛煉團(tuán)隊意識和增強(qiáng)人際溝通能力······當(dāng)你站在九米的高空,，跨越一米的距離，耳邊也聽見了呼呼風(fēng)聲,，可此時的你定然是全神貫注的完成目標(biāo),，絲毫不會有所困意。一周工作的疲憊,，在此刻也化為云煙,，同時，也讓你飽含激情,。拓展設(shè)備中低空項目的訓(xùn)練讓你和團(tuán)隊一起訓(xùn)練,，一起比賽，歡聲笑語當(dāng)然更加不會讓你感覺疲倦,！拓展設(shè)備訓(xùn)練在這樣的季節(jié),，仍是一個工作之余想鍛煉自己又能緩解疲憊很好的選擇！青島野外拓展培訓(xùn)長青拓展企業(yè)，拓展人生,，拓展未來,。

說起體驗式培訓(xùn)，不少人感到陌生,，可是如果說到“拓展訓(xùn)練”,，大家就比較熟悉了。拓展訓(xùn)練只不過是體驗式培訓(xùn)的一部分而已,，體驗式培訓(xùn)還包含有：夏令營,、歷奇營地、沙盤模擬,、音樂輔導(dǎo)等等,。拓展訓(xùn)練不只是一系列的體育運動，更是一個團(tuán)隊里面協(xié)作精神,、信任意識,、執(zhí)行能力的開發(fā)。簡單的拓展訓(xùn)練通過一些體育游戲,，讓參加的團(tuán)隊“寓教于樂”,，是時下不少公司青睞的活動。對于不少公司來說,，這是建設(shè)企業(yè)文化,、豐富員工業(yè)余生活、增進(jìn)團(tuán)隊感情的選擇,。但是,，現(xiàn)在的不少拓展訓(xùn)練偏旅游化、娛樂化了,，很難起到專業(yè)作用,。即往往不能對團(tuán)隊執(zhí)行力和公司氛圍有太多影響，只是以工作之余放松為主,。想要參與團(tuán)隊建設(shè)的親們,，歡迎在線聯(lián)系長青小編。

素質(zhì)拓展訓(xùn)練的優(yōu)勢：學(xué)生素質(zhì)拓展設(shè)施訓(xùn)練以科學(xué)育人為理念,，符合學(xué)校教育的要求,，其拓展器材項目內(nèi)容都是經(jīng)過專業(yè)的拓展器材廠家為學(xué)生量身定做的，并經(jīng)過周密的論證和實踐的檢驗,，符合我國在校學(xué)生身心發(fā)展的特點和要求,。小學(xué)生充滿好奇心，活潑好動,，對新事物具有與生俱來的興趣,，喜歡探究事物的本源,。但運動能力較弱，注意水平有限,。針對這一時期的心理特點,，學(xué)校可以開展一些用時短,、新穎的,、易于操作的拓展設(shè)施訓(xùn)練項目，如“禮讓通行”,、“盲目障礙”,、“雷陣拼圖”等拓展設(shè)施項目；中學(xué)生樂于爭強(qiáng)好勝,，喜歡展示自己的才干,，有較充沛的體力和精力。但相對來說比較自負(fù),，容易驕傲,。因此可以開展一些具有較強(qiáng)的挑戰(zhàn)性和競爭性的拓展設(shè)備項目，如“相依為命”,、“有軌電車”,、“移花接木”等拓展設(shè)施；大學(xué)生已步入成年階段,，身心發(fā)展的較為成熟，初步形成了各自的人生觀和價值觀,，具有明顯的個性心理特征,，但不現(xiàn)自身的優(yōu)缺點，不善于發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，彌補(bǔ)自身的不足,。因此可以開設(shè)一些蘊(yùn)含深刻的人生哲理的、易于暴露自己的拓展設(shè)施項目,，如“盲人方陣”,、“信任背摔”、“高空斷橋”等拓展器材項目,。開拓豐富潛能,，展現(xiàn)精彩才能。

長青拓展訓(xùn)練認(rèn)為,，一個專業(yè)的體驗式培訓(xùn)機(jī)構(gòu),，不應(yīng)當(dāng)讓客戶停留在“旅游觀光式”或“休閑式”的培訓(xùn)上，而要給予更加專業(yè)的投入,。我們現(xiàn)在往往在虛擬一個任務(wù),，讓一個團(tuán)隊的人去完成,，在完成中達(dá)成協(xié)調(diào)效果。但現(xiàn)在在國外,，虛擬已經(jīng)走向現(xiàn)實,，拓展培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需要真正走入企業(yè)的具體項目中，跟進(jìn)這個拓展項目的執(zhí)行和完成,，在執(zhí)行過程中讓員工去完成一個現(xiàn)實的任務(wù),。這就不能只懂得一些體育上的知識了。無論是戶外探險,，還是極限運動,，都是通過身體上的鍛煉去磨練我們的意志。作為一家體驗式培訓(xùn)機(jī)構(gòu),，除了具備基本的戶外探險經(jīng)驗,、運動方面的知識，還要具備更多能力：心理學(xué)是基本的,，幾乎要所有類型的教育相關(guān)從業(yè)者具備它,；而行為管理學(xué)、企業(yè)的經(jīng)營,、管理,，乃至具體行業(yè)的知識和市場規(guī)律等，都要或深或淺去涉獵,。開發(fā)深層潛力,，拓展無限可能。青島野外拓展培訓(xùn)

乘風(fēng)破浪,，大有作為,。泰安高空拓展策劃

企業(yè)旅游拓展到底能給我們的企業(yè)帶來哪些勝于其他休閑聚會的好處呢？其一,，團(tuán)隊個人英雄主義時代已經(jīng)過時了,，21世紀(jì)是一個團(tuán)隊英雄主義的時代，所有的競爭都是以團(tuán)隊方式進(jìn)行的,。沒有完美的個人,，但有完美的團(tuán)隊。團(tuán)隊是一個企業(yè)生存壯大的決定性標(biāo)準(zhǔn),。以激發(fā)出團(tuán)隊更高昂的工作熱誠和拼搏創(chuàng)新的動力為目的,，讓團(tuán)隊成員能更深刻地認(rèn)識到個人與企業(yè)之間，下級與上級之間,，員工與員工之間唇齒相依的關(guān)系,。其二，有效溝通溝通是連接團(tuán)隊成員的途徑,，是共同理解企業(yè)目標(biāo)的基礎(chǔ),。學(xué)員認(rèn)識到溝通影響著團(tuán)隊或企業(yè)的效率或績效,，因此，有意識增進(jìn)組織默契,，把企業(yè)文化,、團(tuán)隊使命和目標(biāo)通過溝通傳播到員工的思想和行動中十分必要。其三,，自我潛能突破潛能需要激發(fā)才能凸顯,，學(xué)員們需要具備戰(zhàn)勝困難、突破自我的精神和勇氣,，為承擔(dān)更多的工作和更大的責(zé)任做好準(zhǔn)備,。只有有效地塑造了員工堅毅、開拓進(jìn)取的精神和性格,，才能提升員工的心理素質(zhì),，使其從容應(yīng)對壓力與挑戰(zhàn)，同時幫助員工培養(yǎng)信心,、責(zé)任心來適應(yīng)企業(yè),，共榮辱共奮進(jìn)。泰安高空拓展策劃

山東長青管理咨詢有限公司,，是一家面向全國黨政機(jī)關(guān)企事業(yè)單位高?？蒲械葯C(jī)構(gòu)，開展黨性教育培訓(xùn)的紅色文化教育傳播機(jī)構(gòu),。以弘揚(yáng)紅色精神,，繼承**傳統(tǒng)，增強(qiáng)愛國情懷,，增進(jìn)民族的文化自信為己任,；循著**前輩的紅色足跡，長征足跡,，勝利足跡，引導(dǎo)廣大黨員干部深入思考,，追根溯源,，進(jìn)一步堅定理想信念，激勵廣大黨員干部不忘初心,，踐行使命,，揚(yáng)帆新征程，建功新時代,；站在歷史的發(fā)生地感悟歷史,，身臨其境，更好地汲取歷史的智慧和營養(yǎng),，鑄魂育人,，助力推進(jìn)新時代黨的建設(shè)新的偉大工程,。公司秉承把紅色資源利用好、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)好,、把紅色基因傳承好的初心和使命,，深度挖掘紅色資源的教育功能，切實把靜止的紅色資源轉(zhuǎn)化為鮮活的教育載體,，創(chuàng)造性地將課堂教學(xué)和現(xiàn)場教學(xué)融合起來,，輔以劇場教學(xué)、體驗式教學(xué)和互動拓展教學(xué)等多種方式,，讓學(xué)員更好地感悟歷史文化中的精神價值,。把參訓(xùn)單位的學(xué)習(xí)訴求貫穿于方案的設(shè)計和執(zhí)行的各個環(huán)節(jié)，通過標(biāo)準(zhǔn)的服務(wù)流程和節(jié)點控制,，保證教學(xué)質(zhì)量,，同時結(jié)合參訓(xùn)單位的特點，設(shè)定系統(tǒng)教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn),，把課程設(shè)計,、師資水平、教學(xué)方法作為質(zhì)量評估的主要內(nèi)容,，持續(xù)改善教學(xué)質(zhì)量,，致力于為學(xué)員提供一個滿意的學(xué)習(xí)環(huán)境并有效地提升學(xué)員素質(zhì)水平。