拓展訓(xùn)練與您一同共享:Orienteering(定向)源自瑞典語(yǔ)Orientering 一詞,其原意是:借助輿圖和指北針,穿過(guò)未知地帶.定向常常被人們看成凡是生涯,、就業(yè)和戶外文娛活動(dòng)中的要緊用具,一哪類找到寂靜的垂綸地,、僻靜的野餐地的用具,一哪類匡助明確本人在叢林中的位置,走出叢林的用具.武士,、原野檢測(cè)者,、狩獵者,、垂綸者,、步行旅行者,、登山者,、探險(xiǎn)者與其它不少人都有機(jī)緣領(lǐng)略到定向的要緊性.伴隨越來(lái)越多的人參預(yù)以回去天然為主題的戶外活動(dòng),定向又成了一哪類掌控的糊口才具.咱們將會(huì)覺(jué)察,當(dāng)代的生涯中定向的運(yùn)用幾近是無(wú)所不在,它的要緊性不只在于它的有效性,并且也在于它的趣味性. 開(kāi)發(fā)深層潛力,，拓展無(wú)限可能。周村戶外素質(zhì)拓展運(yùn)動(dòng)

拓展訓(xùn)練近年來(lái)的高速發(fā)展,是跟社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展所分不開(kāi)的,這受益于每個(gè)企業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)企業(yè)人員組織樹(shù)立這一樞紐.每個(gè)企業(yè)可否也許健康疾速發(fā)展.企業(yè)人員已然成為了要緊的感化要素之一.企業(yè)人員中心競(jìng)爭(zhēng)力的強(qiáng)弱又遭到人員的小我本質(zhì)和組織凝聚力的感化,而這類都屬于企業(yè)的精力文化范疇之內(nèi),怎樣抵達(dá)企業(yè)精力文化的發(fā)展條件,是繁多企業(yè)所斟酌的異常.企業(yè)的精力文化決心著企業(yè)人員的滿堂生產(chǎn)能力,決心著產(chǎn)物的品質(zhì)和數(shù)目,決心著企業(yè)在社會(huì)公家中的現(xiàn)象和商場(chǎng)等等.而抬高人員小我本質(zhì)和培育組織凝聚力,也是塑造企業(yè)精力文化的一哪類方法,這也正是拓展訓(xùn)練所善于的.拓展訓(xùn)練是由培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以及運(yùn)動(dòng)中心的培訓(xùn)師們參考國(guó)內(nèi)外一些的文化和的理念,為各個(gè)企業(yè)量身定制的以運(yùn)動(dòng)為主體的別致的培訓(xùn)方法.這哪類別致的培訓(xùn)方法.也許使得企業(yè)人員們?cè)趯?shí)行運(yùn)動(dòng)的同時(shí),自我覺(jué)察,自我總結(jié),自我抬高.從而起到抬高人員小我本質(zhì)和培育組織凝聚力的目標(biāo),進(jìn)一步起到促成企業(yè)精力文化發(fā)展的用處.濰坊素質(zhì)拓展哪里好挖潛,，拓展,，更精彩。

在拓展培訓(xùn)的過(guò)程中,，員工在完成任務(wù)的同時(shí),，體驗(yàn)到了成功來(lái)源于同伴的幫助與支持，這讓員工在團(tuán)體中體會(huì)到一種找到歸宿的認(rèn)同感,，會(huì)為所在的集體驕傲,。訓(xùn)練過(guò)程中產(chǎn)生了大量近距離交流和身體接觸，以一種非常原始,，但卻強(qiáng)烈刺激的方式增加彼此的了解和信任,，這有助于減少團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的分歧和不良競(jìng)爭(zhēng)性因素，經(jīng)過(guò)這樣的團(tuán)隊(duì)建設(shè)后，員工的凝聚力會(huì)加強(qiáng),，員工流動(dòng)率和流失率也會(huì)減少,。拓展訓(xùn)練有大量考驗(yàn)個(gè)人意識(shí)品質(zhì)的訓(xùn)練項(xiàng)目，但這種考驗(yàn)并不單純是關(guān)乎個(gè)人的,，當(dāng)一個(gè)從未接觸過(guò)拓展訓(xùn)練的隊(duì)員站到十多米高的高空站臺(tái),，需要奮力一躍抓住前方的單杠時(shí)，他所面臨的挑戰(zhàn)可想而知,，這需要他付出相當(dāng)大的勇氣,。

開(kāi)啟快樂(lè)教育新篇章：拓展訓(xùn)練過(guò)程中要求學(xué)生不斷克服各種心理上的困難，擺脫了傳統(tǒng)生硬的方式采用完成任務(wù)等有趣的形式,，讓成員自己去感悟和感恩的價(jià)值,。吸收國(guó)外先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，采用以體驗(yàn),、分享為主的教學(xué)形式,，同時(shí)也根據(jù)中國(guó)人的心理特性與接受程度對(duì)項(xiàng)目?jī)?nèi)容和教學(xué)方式進(jìn)行調(diào)整，大部分課程都是選取在戶外,，給學(xué)員營(yíng)造一個(gè)開(kāi)放舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓學(xué)員主動(dòng)在參與和體驗(yàn)的過(guò)程中，互相協(xié)作,，通過(guò)共同討論總結(jié),，提升在項(xiàng)目活動(dòng)中所認(rèn)識(shí)且感悟到的道理。戶外拓展訓(xùn)練對(duì)團(tuán)隊(duì)個(gè)人的意義：1,、釋放生活,、工作壓力，調(diào)節(jié)心理平衡2,、認(rèn)識(shí)自身潛能,，增強(qiáng)自信心3、提高自我控制能力,，從容應(yīng)對(duì)壓力與挑戰(zhàn)4,、強(qiáng)化探索精神與創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)進(jìn)取心5,、學(xué)會(huì)更好地與他人進(jìn)行溝通與協(xié)調(diào),，優(yōu)化人際環(huán)境6、完善人格,，培養(yǎng)勇氣,、毅力、責(zé)任心,、榮譽(yù)感以及積極的價(jià)值觀事無(wú)止境，擁抱一切可能。

培訓(xùn)已經(jīng)是現(xiàn)代企業(yè)必不可少的一個(gè)組成部分了,，二十一世紀(jì)要想獲得企業(yè)的長(zhǎng)盛不衰,，只有得到更多的人才才能建立自己企業(yè)的中心競(jìng)爭(zhēng)力，才能讓企業(yè)不斷成長(zhǎng),、壯大,。這些培訓(xùn)包含多個(gè)層次，有基層員工培訓(xùn),、中層干部培訓(xùn)還有高層管理者培訓(xùn),，可以說(shuō)每個(gè)層級(jí)的人都需要培訓(xùn)、學(xué)習(xí),，這是企業(yè)提高人才素質(zhì)和職業(yè)技能的做好途徑,。在眾多的培訓(xùn)類別中，有一種是大家自愿參與的,，尤其是年輕的員工,，這就是拓展訓(xùn)練。那么什么是拓展訓(xùn)練呢,？拓展訓(xùn)練是由國(guó)外引入到我國(guó)的,，在90年代開(kāi)始風(fēng)靡全國(guó)，并得到企業(yè)的追捧,。這種新的培訓(xùn)形式,，結(jié)合游戲和戶外項(xiàng)目，讓參與者能身臨其境,，感同身受,，效果自然非常好，給參與者的感悟更是深刻,，尤其是結(jié)合培訓(xùn)師的語(yǔ)言提示,，更容易讓大家看到平時(shí)看不到的自身問(wèn)題和企業(yè)問(wèn)題。大部分的拓展項(xiàng)目是團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練,，當(dāng)然一些拓展訓(xùn)練公司還會(huì)組織一些野外拓展游戲項(xiàng)目來(lái)讓員工接近大自然,。 長(zhǎng)青開(kāi)拓豐富潛能，展現(xiàn)精彩才能,。濰坊素質(zhì)拓展哪里好

有限的時(shí)間拓展無(wú)限的凝聚,。周村戶外素質(zhì)拓展運(yùn)動(dòng)

拓展訓(xùn)練的目的? 1、幫助參加者認(rèn)識(shí)自我,，激發(fā)個(gè)人潛能,，客觀地進(jìn)行自我定位;增強(qiáng)自信心，克服心理惰性,，磨練戰(zhàn)勝困難的毅力,，更客觀的面對(duì)工作與生活的挑戰(zhàn)。2、采取有效的措施改善人際關(guān)系,，學(xué)會(huì)關(guān)心,、激勵(lì)、相互信任,，使大家融洽的與他人及群體合作,，達(dá)到團(tuán)體一致性，并形成團(tuán)隊(duì)成員間配合默契,，形成積極向上,、團(tuán)結(jié)互助的團(tuán)隊(duì)氣氛。3,、認(rèn)識(shí)自身潛能,，相信自己，增強(qiáng)自信心,，改善自身形象,。4、克服心理惰性,，啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力,。拓展訓(xùn)練通過(guò)形式多樣、變幻莫測(cè)的情景對(duì)青少年學(xué)生予以磨練,，促使青少年學(xué)生學(xué)會(huì)在看似雜亂中找出規(guī)律,，培養(yǎng)青少年學(xué)生以積極開(kāi)拓的姿態(tài)去戰(zhàn)勝困難，提高解決問(wèn)題的能力,。5,、認(rèn)識(shí)群體的作用，信任他人,、投入團(tuán)隊(duì),、信賴團(tuán)隊(duì)，增進(jìn)對(duì)集體的參與意識(shí)與責(zé)任心,，塑造團(tuán)隊(duì)活力,，推動(dòng)組織成長(zhǎng)。 周村戶外素質(zhì)拓展運(yùn)動(dòng)

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