市縣級(jí)教育行政部門要制定具體工作方案,，明確相關(guān)部門職責(zé)，理順工作關(guān)系,，形成工作合力,。中小學(xué)校要將實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為教學(xué)工作的重要內(nèi)容，找準(zhǔn)薄弱環(huán)節(jié),，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理,，落實(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)，不斷提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平,。保障經(jīng)費(fèi),。各地根據(jù)需要安排相應(yīng)資金用于實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和其他實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件保障。學(xué)校應(yīng)從生均公用經(jīng)費(fèi)中安排相應(yīng)資金用于實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)施,。加大對(duì)義務(wù)教育薄弱環(huán)節(jié)地區(qū)實(shí)驗(yàn)教學(xué)經(jīng)費(fèi)支持力度,。強(qiáng)化督導(dǎo)。要將中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件保障納入辦學(xué)條件改善督導(dǎo)檢查的重要內(nèi)容,；縣級(jí)教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)要合理制定實(shí)驗(yàn)教學(xué)督導(dǎo)計(jì)劃,，定期開展對(duì)學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)情況的督導(dǎo)檢查,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、督促整改,。健全課程實(shí)施監(jiān)測(cè)體系,。天津?qū)嶒?yàn)室管理與實(shí)驗(yàn)教學(xué)信息軟件

推動(dòng)特殊教育與普通教育、職業(yè)教育,、醫(yī)療康復(fù)和信息技術(shù)等相結(jié)合,，遴選融合教育示范區(qū)和示范校。加強(qiáng)融合教育資源建設(shè),，推進(jìn)國(guó)家,、省、市,、縣,、校五級(jí)特殊教育資源中心建設(shè)。實(shí)施素質(zhì)教育提升行動(dòng),，促進(jìn)學(xué)展,。構(gòu)建“大思政課”體系。堅(jiān)持用鑄魂育人,，以講好道理為本質(zhì)要求開好思政課,，統(tǒng)籌用好國(guó)家中小學(xué)思政課統(tǒng)編教材、《新時(shí)代社會(huì)主義思想學(xué)生讀本》,，將課程思政有機(jī)融入各學(xué)科教學(xué),。遴選推出一批思政“精品課”，加強(qiáng)質(zhì)量教學(xué)輔助資源建設(shè),。福建實(shí)驗(yàn)管理與實(shí)驗(yàn)教學(xué)服務(wù)平臺(tái)平臺(tái)內(nèi)嵌《財(cái)政部固定資產(chǎn)數(shù)據(jù)代碼》,。

各中小學(xué)校原則上每學(xué)期至少開展一次“科學(xué)家（精神）進(jìn)校園”“科學(xué)實(shí)踐到基地”“科學(xué)課進(jìn)校園”等活動(dòng)。大力支持中小學(xué)校就近分期分批到省市科技館,、科普教育基地等科普?qǐng)鏊_展探究式,、場(chǎng)景式、體驗(yàn)式科普實(shí)踐活動(dòng),。鼓勵(lì)有條件的學(xué)校組織開展多種形式的國(guó)際科技交流,，吸收借鑒國(guó)際中小學(xué)科學(xué)教育的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，展示我市青少年科學(xué)教育成果,。主動(dòng)與省內(nèi),、外科研院所和高科技企業(yè)對(duì)接，遴選一批中小學(xué)生跟班參與科技項(xiàng)目研究開展科學(xué)教育成果展示,。

    實(shí)驗(yàn)教學(xué)是國(guó)家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的重要教學(xué)內(nèi)容,，是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要途徑。《教育部關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的意見》（教基〔2019〕16號(hào)）明確提出要努力構(gòu)建與德智體美勞培養(yǎng)的教育體系相適應(yīng),、與課程標(biāo)準(zhǔn)要求相統(tǒng)一的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系,，教育部制訂中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)基本目錄和操作指南，指導(dǎo)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)開展,?！痘A(chǔ)教育課程教學(xué)深化行動(dòng)方案》（教材廳〔2023〕3號(hào)）提出要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，完善相關(guān)學(xué)科教學(xué)裝備配置標(biāo)準(zhǔn),，研制中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)基本目錄,，推動(dòng)地方加強(qiáng)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，支持探索建設(shè)學(xué)科功能教室,、綜合實(shí)驗(yàn)室,、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、教育創(chuàng)客空間等,，建設(shè)復(fù)合型綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境,。 加強(qiáng)教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力全員輪訓(xùn)。

實(shí)施學(xué)前教育普惠保障行動(dòng),，推進(jìn)質(zhì)量普惠發(fā)展1.擴(kuò)大普惠性學(xué)前教育資源,。優(yōu)化普惠性資源結(jié)構(gòu),，穩(wěn)步增加公辦學(xué)位供給,，積極扶持民辦園提供普惠。在城鎮(zhèn)新增人口集中地區(qū)新建,、改擴(kuò)建一批公辦園,，依托鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦中心園辦好村園，實(shí)施鎮(zhèn)村一體化管理,。統(tǒng)籌資源配置和入園需求變化,，積極穩(wěn)妥消除幼兒園“大班額”。健全成本分擔(dān)機(jī)制,。各地公辦園生均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)原則上應(yīng)于2024年達(dá)到600元/年·人,，個(gè)別確有困難的地方可延至2025年。有條件的地方可進(jìn)一步提高,，目前標(biāo)準(zhǔn)高于600元的地方不得下調(diào),。平臺(tái)以學(xué)習(xí)作息時(shí)間表為驅(qū)動(dòng)。廣西實(shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)軟件定制

平臺(tái)內(nèi)置實(shí)驗(yàn)與儀器操作技能試題,。天津?qū)嶒?yàn)室管理與實(shí)驗(yàn)教學(xué)信息軟件

根據(jù)培育時(shí)代新人和基礎(chǔ)教育課程教學(xué)要求,，完善師范生培養(yǎng)方案和課程體系，強(qiáng)化師范生綜合素質(zhì)和育人能力培養(yǎng),，加大緊缺學(xué)科教師培養(yǎng)和補(bǔ)充力度,。深入實(shí)施新時(shí)代中小學(xué)名師名校長(zhǎng)培養(yǎng)計(jì)劃。健全分層分類、階梯式教師成長(zhǎng)發(fā)展體系,。加強(qiáng)教研支撐,，健全各級(jí)教研體系，推動(dòng)各地各校常態(tài)化有效開展區(qū)域教研,、網(wǎng)絡(luò)教研,、校本教研，強(qiáng)化基于教學(xué)實(shí)際問(wèn)題和課例案例的研究,。推動(dòng)教師有序交流輪崗,。完善義務(wù)教育學(xué)校教師“縣管校聘”管理機(jī)制，立足學(xué)區(qū)內(nèi),、集團(tuán)內(nèi)和城鄉(xiāng)間為主實(shí)施骨干教師交流輪崗計(jì)劃,，加快實(shí)現(xiàn)縣域內(nèi)師資均衡配置；支持開展團(tuán)隊(duì)式交流,，加快提升薄弱學(xué)校,、農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)水平；加強(qiáng)縣域統(tǒng)籌,，促進(jìn)思想,、科學(xué)、體育,、藝術(shù),、心理健康等緊缺學(xué)科教師校際共享。天津?qū)嶒?yàn)室管理與實(shí)驗(yàn)教學(xué)信息軟件