學(xué)校作為教育領(lǐng)域**為常態(tài)化的教學(xué)場(chǎng)所,，是教師授課辦公,、學(xué)生學(xué)習(xí)居處的公共環(huán)境，環(huán)境質(zhì)量的好與劣將直接關(guān)乎到幾乎在校每位師生的身體健康,。建立以物聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的環(huán)境監(jiān)測(cè)系統(tǒng)能夠選擇性對(duì)光照度,、溫濕度、0氣體,、顆粒物指標(biāo)等環(huán)境狀態(tài)實(shí)現(xiàn)全天候不間斷精確盯控,，當(dāng)環(huán)境指標(biāo)超過合理宜人的范圍時(shí)，可提醒管理者及時(shí)采取通排風(fēng)措施或啟用空氣凈化設(shè)備,，從而為師生營(yíng)造良好舒適的學(xué)習(xí),、辦公、生活的居處環(huán)境,。這些操作均可通過后勤數(shù)字化系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程感知和調(diào)控,。校園資產(chǎn)運(yùn)維便捷,，管理成本降低。新疆學(xué)校財(cái)務(wù)后勤內(nèi)控平臺(tái)

教育部發(fā)布的《關(guān)于新形勢(shì)下進(jìn)一步做好普通中小學(xué)裝備工作的意見》文件要求,，要打造裝備與后勤管理平臺(tái),，利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段提升學(xué)校裝備與后勤管理能力。文件指出,，隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展,，學(xué)校裝備與后勤管理面臨著新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。為了適應(yīng)新形勢(shì)下的要求,，必須加強(qiáng)裝備與后勤管理的信息化建設(shè),，提高管理效率和服務(wù)質(zhì)量。通過打造裝備與后勤管理平臺(tái),，可以實(shí)現(xiàn)裝備的智能化管理和維護(hù),，提高裝備使用效益；同時(shí),，也可以實(shí)現(xiàn)后勤工作的規(guī)范化和流程化管理,，降低運(yùn)營(yíng)成本，提高服務(wù)質(zhì)量,。這一文件的出臺(tái),，為普通中小學(xué)裝備與后勤管理工作的改進(jìn)提供了有力指導(dǎo)。中國(guó)澳門學(xué)校財(cái)務(wù)后勤軟件研發(fā)智慧后勤落地,，助力教育質(zhì)量提升,。

我們致力于實(shí)現(xiàn)校園水電能耗管理的可視化與智能化，為此,，我們引入了流量計(jì),、電動(dòng)閥、智能水電表等物聯(lián)網(wǎng)終端智能化設(shè)備,。這些設(shè)備能夠?qū)崟r(shí)監(jiān)測(cè)校園內(nèi)的水電能耗數(shù)據(jù),，并進(jìn)行深入的數(shù)據(jù)分析，一旦發(fā)現(xiàn)異常能耗情況,，系統(tǒng)會(huì)立即發(fā)出報(bào)警,，并智能聯(lián)動(dòng)相關(guān)設(shè)備進(jìn)行調(diào)整。通過這一平臺(tái)化的智能管理方式,，我們能夠***掌握全校的水電能耗狀況,，為學(xué)校制定節(jié)能降耗策略提供有力支持，從而推動(dòng)綠色校園的建設(shè),，為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)一份力量,。 利用平臺(tái)移動(dòng)端方便學(xué)校人員隨時(shí)隨地進(jìn)行報(bào)修，支持掃描資產(chǎn)碼和拍照上傳報(bào)修,。平臺(tái)內(nèi)置資產(chǎn)報(bào)修,、維修響應(yīng),、維修實(shí)施到驗(yàn)收評(píng)價(jià)的全流程管理，動(dòng)態(tài)生成資產(chǎn)報(bào)修,、資產(chǎn)維修,、維修配件等數(shù)據(jù)，通過大數(shù)據(jù)分析出資產(chǎn)質(zhì)量,、服務(wù)商質(zhì)量、資產(chǎn)使用人管理水平,、學(xué)校維修人工作量等,，為配件的領(lǐng)用提供依據(jù)。質(zhì)保期內(nèi)的保修監(jiān)管,。對(duì)供應(yīng)商維修服務(wù)的質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)管,，為退還項(xiàng)目質(zhì)保金提供依據(jù)。質(zhì)保期外的維修管理,。對(duì)服務(wù)商及時(shí)推送報(bào)修信息,，可進(jìn)行維修質(zhì)量的驗(yàn)收評(píng)價(jià)。校內(nèi)后勤設(shè)施的報(bào)修,。支持與物業(yè)管理公司或校外個(gè)體戶（如水電工）無縫對(duì)接,。

    在宿舍管理中，系統(tǒng)可以根據(jù)學(xué)生的作息時(shí)間和個(gè)人喜好,，自動(dòng)控制室內(nèi)溫度和照明,，提供舒適的居住環(huán)境。學(xué)校后勤管理系統(tǒng)還具有靈活性和可擴(kuò)展性,。系統(tǒng)可以根據(jù)學(xué)校的需求進(jìn)行定制化開發(fā),，滿足不同學(xué)校的特殊需求。同時(shí),，系統(tǒng)還支持與其他校園管理系統(tǒng)的集成,，實(shí)現(xiàn)信息的共享和互通。通過我們的學(xué)校后勤管理系統(tǒng),，學(xué)?？梢詫?shí)現(xiàn)后勤管理的現(xiàn)代化和智能化，提升學(xué)校的整體管理水平和服務(wù)質(zhì)量,。我們的系統(tǒng)已經(jīng)在多所學(xué)校得到成功應(yīng)用,。 項(xiàng)目閉環(huán)管理，保障質(zhì)量效益,。

構(gòu)建學(xué)校統(tǒng)一身份認(rèn)證體系,，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一賬號(hào)登錄、功能模塊集成管理,。學(xué)校后勤業(yè)務(wù)管理功能模塊是學(xué)校智慧管理系統(tǒng)中的重要組成部分,，后勤管理業(yè)務(wù)模塊可與學(xué)?，F(xiàn)有的**業(yè)務(wù)平臺(tái)（學(xué)校智慧校園平臺(tái)、校園企業(yè)微信,、校園釘釘或其他第三方平臺(tái)）對(duì)接,，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一身份認(rèn)證、功能模塊集成管理,，形成專業(yè)化的學(xué)校后勤管理特色平臺(tái),。解決了教師多賬號(hào)登錄、功能模塊分散管理,、資源信息孤島（因流程閉環(huán)使得數(shù)據(jù)信息互為關(guān)聯(lián)）,，同時(shí)延續(xù)了老師原有的平臺(tái)操作習(xí)慣。環(huán)境監(jiān)測(cè)全天候,，保障師生健康,。西藏學(xué)校智慧后勤內(nèi)控系統(tǒng)

設(shè)備智能化，管理更便捷,。新疆學(xué)校財(cái)務(wù)后勤內(nèi)控平臺(tái)

我們?yōu)榱藙?chuàng)新學(xué)校資產(chǎn)管理模式,，我們明確資產(chǎn)管理責(zé)任，確保資產(chǎn)賬實(shí)相符,。通過利用平臺(tái)內(nèi)嵌的資產(chǎn)分類標(biāo)準(zhǔn),，我們對(duì)項(xiàng)目資產(chǎn)數(shù)據(jù)進(jìn)行清洗，實(shí)現(xiàn)學(xué)校資產(chǎn)數(shù)據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)化,。我們將學(xué)校資產(chǎn)細(xì)分為固定資產(chǎn),、低值資產(chǎn)和易耗品（如工程耗材等），并與財(cái)政部和教育部的資產(chǎn)分類名稱及代碼實(shí)現(xiàn)無縫對(duì)接,。特別是對(duì)于固定資產(chǎn),，我們可以直接對(duì)接財(cái)政固定資產(chǎn)網(wǎng)，從而免去學(xué)校資產(chǎn)管理員的資產(chǎn)錄入工作,，解決了資產(chǎn)錄入專業(yè)性強(qiáng)和流程繁瑣的問題,。新疆學(xué)校財(cái)務(wù)后勤內(nèi)控平臺(tái)