教師開展實驗教學(xué)時,，可根據(jù)實際情況,，合理規(guī)劃課前、課堂,、課后時間,，采用目錄原型實驗,、原型實驗簡單變式，基于真實情境實驗和跨學(xué)科實驗等方式進行教學(xué),，布置實踐性作業(yè)，鼓勵教師創(chuàng)新實驗技術(shù),、實驗方法,、實驗形式和實驗環(huán)境，努力提升學(xué)生解決真實情境中的復(fù)雜問題,、完成真實任務(wù)的能力,。教育部教育技術(shù)與資源發(fā)展中心（電化教育館）將根據(jù)科技發(fā)展與課程需要，及時對《基本目錄》進行動態(tài)調(diào)整,，不斷完善更新,，確保中小學(xué)實驗教學(xué)的高質(zhì)量發(fā)展。為區(qū)域不同類別學(xué)校實驗室裝備條件達標,。山西實驗信息管理與實驗教學(xué)信息系統(tǒng)

推動中小學(xué)科學(xué)教育學(xué)校主陣地與社會大課堂有機銜接,，激發(fā)青少年好奇心和想象力，增強科學(xué)興趣,、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,，培育具備科學(xué)家潛質(zhì)、愿意獻身科學(xué)研究事業(yè)的青少年群體,，培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人,。對全市中小學(xué)校科學(xué)教育場所和運行情況進行摸底,，了解全市中小學(xué)?？茖W(xué)教育發(fā)展現(xiàn)狀。落實科學(xué)及相關(guān)學(xué)科教學(xué)裝備配置標準,，加強科學(xué)教育功能室（實驗室）建設(shè),，每所小學(xué)至少要建設(shè)1個科學(xué)教育功能室，每所中學(xué)要或聯(lián)合建設(shè)物理,、化學(xué),、生物、地理,、信息技術(shù)等學(xué)科類實驗室,，實現(xiàn)全市義務(wù)教育學(xué)校科學(xué)探究實驗室全覆蓋,。上海實驗儀器管理與實驗教學(xué)管理系統(tǒng)平臺內(nèi)嵌中小學(xué)實驗儀器展演與選型系統(tǒng),。

穩(wěn)步推進中考招生機制，指導(dǎo)部分高中學(xué)校結(jié)合實際招收科技特長生,，鼓勵有條件的高中學(xué)校探索組建科技特色班,，為有科學(xué)稟賦的學(xué)生繼續(xù)深造提供平臺。建立中小學(xué)科學(xué)教師聯(lián)合教研機制，開展科學(xué)實驗教學(xué)說課大賽,，鼓勵各中小學(xué)教師參與科學(xué)教育新方法,、新方向、新內(nèi)容的研制,。納入課后服務(wù)項目,。將科學(xué)教育作為課后服務(wù)基本項目，鼓勵,、引導(dǎo)學(xué)生參與以科技為主題課程的課后服務(wù),，設(shè)立學(xué)生科技社團和興趣小組，引導(dǎo)支持有興趣的學(xué)生長期,、深入,、系統(tǒng)地開展科學(xué)探究和實驗。

    實驗教學(xué)是國家課程方案和課程標準規(guī)定的重要教學(xué)內(nèi)容,，是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要途徑,。《教育部關(guān)于加強和改進中小學(xué)實驗教學(xué)的意見》（教基〔2019〕16號）明確提出要努力構(gòu)建與德智體美勞培養(yǎng)的教育體系相適應(yīng),、與課程標準要求相統(tǒng)一的實驗教學(xué)體系,，教育部制訂中小學(xué)實驗教學(xué)基本目錄和操作指南，指導(dǎo)中小學(xué)實驗教學(xué)開展,?！痘A(chǔ)教育課程教學(xué)深化行動方案》（教材廳〔2023〕3號）提出要根據(jù)課程標準，完善相關(guān)學(xué)科教學(xué)裝備配置標準,，研制中小學(xué)實驗教學(xué)基本目錄,，推動地方加強中小學(xué)實驗室建設(shè)，支持探索建設(shè)學(xué)科功能教室,、綜合實驗室,、創(chuàng)新實驗室、教育創(chuàng)客空間等,，建設(shè)復(fù)合型綜合實驗教學(xué)環(huán)境,。 落實教育部頒布的學(xué)科教學(xué)裝備配置標準。

遏制過高收費,。民辦幼兒園收費應(yīng)全部繳入經(jīng)教育行政部門備案的銀行賬戶,，統(tǒng)一管理；教育行政部門要會同市場監(jiān)管,、發(fā)展等部門加大對民辦園收費專項檢查力度,，查處并曝光一批違規(guī)收費的典型案例，防止以各種名義亂收費,。提升保育教育質(zhì)量,。深化幼兒園教育,，堅持問題導(dǎo)向，改進保育教育實踐,，促進高質(zhì)量師幼互動,，引導(dǎo)帶動每所幼兒園不斷提高保育教育質(zhì)量。推動幼兒園與小學(xué)深度銜接,，提高入學(xué)準備和入學(xué)適應(yīng)的有效性，嚴禁提前教授小學(xué)課程。強化實驗教學(xué)安全管理,。內(nèi)蒙古實驗教學(xué)與管理實驗教學(xué)軟件定制

平臺以學(xué)習(xí)作息時間表為驅(qū)動,。山西實驗信息管理與實驗教學(xué)信息系統(tǒng)

  將科技實踐納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價，著力培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實踐能力,。鼓勵有條件的學(xué)校探索利用智慧教育改進和強化科學(xué)實驗教學(xué),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。開展小學(xué)科學(xué)新課標課例研討,、科學(xué)課例評比和現(xiàn)場展示活動等,，評選科學(xué)教育案例和教育論文，不斷提升科學(xué)教育質(zhì)量,。注重科學(xué)精神的培養(yǎng),，加強實驗考查，指導(dǎo)學(xué)生撰寫科學(xué)實驗報告,，提高學(xué)生動手操作和實驗?zāi)芰?。探索人工智能教育，鼓勵有條件的學(xué)校積極開展人工智能科創(chuàng)實踐類的教學(xué)探索,。 山西實驗信息管理與實驗教學(xué)信息系統(tǒng)