安全責(zé)任大于天，學(xué)校作為當(dāng)今社會(huì)重要的教育職能機(jī)構(gòu),，集眾多學(xué)生,、教育工作者及校園務(wù)工人員，安全問題不容忽視,。就學(xué)校各類場景的安全需求,，主要分布為以下具體幾點(diǎn)。一是用電安全,，學(xué)?，F(xiàn)有的用電保護(hù)裝置多以傳統(tǒng)設(shè)備為主。二是空間安全,，對(duì)于學(xué)校室內(nèi)空間場景使用物理機(jī)械門鎖裝置用以開關(guān)門管控的情況,，一方面無法滿足回訪校友,、蒞臨檢查領(lǐng)導(dǎo)等外訪人員自由進(jìn)入?yún)⒂^的需求，另一方面也無法為室內(nèi)固定資產(chǎn)失竊,、損壞等事件提供可靠的追溯依據(jù),。通過數(shù)字化后勤平臺(tái)實(shí)現(xiàn)有效管理，全部留痕顯得尤為重要,。遠(yuǎn)程管理設(shè)備,，節(jié)能增效明顯。福建學(xué)校財(cái)務(wù)后勤綜合管理平臺(tái)

物聯(lián)網(wǎng),、云計(jì)算,、大數(shù)據(jù)、人工智能,、5G等新一代信息技術(shù)的發(fā)展,，為解決當(dāng)前諸多教育難題（如管理減負(fù)、安全監(jiān)管保障等）提供了條件,。智慧校園后勤管理數(shù)字化管理系統(tǒng)需圍繞實(shí)際應(yīng)用來展開,，注重教育信息化整體應(yīng)用環(huán)境的建設(shè)和軟硬件、資源的協(xié)調(diào)發(fā)展,?？萍歼M(jìn)步與教育發(fā)展互為支撐，堅(jiān)持“科教融合”的基本思想,，創(chuàng)新應(yīng)用,、整合各種適合的技術(shù)，解決學(xué)校當(dāng)前教育發(fā)展面臨的重大現(xiàn)實(shí)問題,，實(shí)現(xiàn)教育系統(tǒng)更順暢,、更智慧化的運(yùn)行和發(fā)展。新疆學(xué)校后勤內(nèi)控平臺(tái)通過平臺(tái)加強(qiáng)易耗品的管理,，完善資產(chǎn)管理體系,。

    【總體目標(biāo)】規(guī)范后勤工作業(yè)務(wù)流程，做好學(xué)校內(nèi)控管理和風(fēng)險(xiǎn)防控,。建立財(cái)務(wù)臺(tái)賬,，保障賬實(shí)相符。提高各類資源有效利用率,，避免非必要浪費(fèi),。精細(xì)抓取后勤業(yè)務(wù)各項(xiàng)數(shù)據(jù)，為質(zhì)量校園建設(shè)提供參考,。利用平臺(tái)構(gòu)建標(biāo)準(zhǔn)化的學(xué)校后勤業(yè)務(wù)流程,，明確崗位職責(zé)，分工協(xié)作關(guān)系，做到分事行權(quán),、分崗設(shè)權(quán),、分級(jí)授權(quán)。實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)流程全閉環(huán),，工作過程中以事推人,，生成業(yè)務(wù)過程節(jié)點(diǎn)事實(shí)數(shù)據(jù)，責(zé)任認(rèn)定可溯源,。幫助學(xué)校打造數(shù)字校園,、平安校園、綠色校園,、健康校園,。讓校園中的多事務(wù)實(shí)現(xiàn)輕量化，減輕整體工作負(fù)擔(dān),。保障校園安全,，同時(shí)降低資產(chǎn)、能源,、人力的浪費(fèi),。在過程中，記錄各方面指標(biāo)數(shù)據(jù),，為進(jìn)一步增強(qiáng)校園建設(shè)提供有效參考,。從內(nèi)至外地覆蓋校園，幫助管理層制定方針,，幫助執(zhí)行層減輕負(fù)擔(dān),，提升校園綜合水平。

學(xué)校作為教育領(lǐng)域**為常態(tài)化的教學(xué)場所,，是教師授課辦公,、學(xué)生學(xué)習(xí)居處的公共環(huán)境，環(huán)境質(zhì)量的好與劣將直接關(guān)乎到幾乎在校每位師生的身體健康,。建立以物聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的環(huán)境監(jiān)測系統(tǒng)能夠選擇性對(duì)光照度,、溫濕度、0氣體,、顆粒物指標(biāo)等環(huán)境狀態(tài)實(shí)現(xiàn)全天候不間斷精確盯控，當(dāng)環(huán)境指標(biāo)超過合理宜人的范圍時(shí),，可提醒管理者及時(shí)采取通排風(fēng)措施或啟用空氣凈化設(shè)備,，從而為師生營造良好舒適的學(xué)習(xí)、辦公,、生活的居處環(huán)境,。這些操作均可通過后勤數(shù)字化系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程感知和調(diào)控。南京外國語學(xué)校多個(gè)校區(qū)先行先試，效果明顯,。

我們致力于實(shí)現(xiàn)校園水電能耗管理的可視化與智能化,，為此，我們引入了流量計(jì),、電動(dòng)閥,、智能水電表等物聯(lián)網(wǎng)終端智能化設(shè)備。這些設(shè)備能夠?qū)崟r(shí)監(jiān)測校園內(nèi)的水電能耗數(shù)據(jù),，并進(jìn)行深入的數(shù)據(jù)分析,，一旦發(fā)現(xiàn)異常能耗情況，系統(tǒng)會(huì)立即發(fā)出報(bào)警,，并智能聯(lián)動(dòng)相關(guān)設(shè)備進(jìn)行調(diào)整,。通過這一平臺(tái)化的智能管理方式，我們能夠***掌握全校的水電能耗狀況,，為學(xué)校制定節(jié)能降耗策略提供有力支持,，從而推動(dòng)綠色校園的建設(shè)，為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)一份力量,。 利用平臺(tái)移動(dòng)端方便學(xué)校人員隨時(shí)隨地進(jìn)行報(bào)修,，支持掃描資產(chǎn)碼和拍照上傳報(bào)修。平臺(tái)內(nèi)置資產(chǎn)報(bào)修,、維修響應(yīng),、維修實(shí)施到驗(yàn)收評(píng)價(jià)的全流程管理，動(dòng)態(tài)生成資產(chǎn)報(bào)修,、資產(chǎn)維修,、維修配件等數(shù)據(jù)，通過大數(shù)據(jù)分析出資產(chǎn)質(zhì)量,、服務(wù)商質(zhì)量,、資產(chǎn)使用人管理水平、學(xué)校維修人工作量等,，為配件的領(lǐng)用提供依據(jù),。質(zhì)保期內(nèi)的保修監(jiān)管。對(duì)供應(yīng)商維修服務(wù)的質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)管,，為退還項(xiàng)目質(zhì)保金提供依據(jù),。質(zhì)保期外的維修管理。對(duì)服務(wù)商及時(shí)推送報(bào)修信息,，可進(jìn)行維修質(zhì)量的驗(yàn)收評(píng)價(jià),。校內(nèi)后勤設(shè)施的報(bào)修。支持與物業(yè)管理公司或校外個(gè)體戶（如水電工）無縫對(duì)接,。支持實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一身份認(rèn)證,。新疆學(xué)校后勤內(nèi)控平臺(tái)

平臺(tái)采取SaaS部署,，系統(tǒng)安全穩(wěn)定，使用更加便捷通暢,。福建學(xué)校財(cái)務(wù)后勤綜合管理平臺(tái)

我們?yōu)榱藙?chuàng)新學(xué)校資產(chǎn)管理模式,，我們明確資產(chǎn)管理責(zé)任，確保資產(chǎn)賬實(shí)相符,。通過利用平臺(tái)內(nèi)嵌的資產(chǎn)分類標(biāo)準(zhǔn),，我們對(duì)項(xiàng)目資產(chǎn)數(shù)據(jù)進(jìn)行清洗，實(shí)現(xiàn)學(xué)校資產(chǎn)數(shù)據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)化,。我們將學(xué)校資產(chǎn)細(xì)分為固定資產(chǎn),、低值資產(chǎn)和易耗品（如工程耗材等），并與財(cái)政部和教育部的資產(chǎn)分類名稱及代碼實(shí)現(xiàn)無縫對(duì)接,。特別是對(duì)于固定資產(chǎn),，我們可以直接對(duì)接財(cái)政固定資產(chǎn)網(wǎng)，從而免去學(xué)校資產(chǎn)管理員的資產(chǎn)錄入工作,，解決了資產(chǎn)錄入專業(yè)性強(qiáng)和流程繁瑣的問題,。福建學(xué)校財(cái)務(wù)后勤綜合管理平臺(tái)