在當(dāng)前中小學(xué)實驗員或者采購人員在儀器采購中，許多儀器供應(yīng)商**停留在提供儀器的層面,，未能充分意識到實驗技能培訓(xùn)與實驗教學(xué)應(yīng)用**的重要性,。他們往往忽略了教師對于如何高效、安全地使用這些儀器的需求,，缺乏系統(tǒng)的培訓(xùn)服務(wù),，導(dǎo)致教師在實驗教學(xué)中遇到問題時難以得到及時有效的指導(dǎo)。儀器平臺的建立,，除了能夠在采購和展示環(huán)節(jié)得到充分的擴展,，還能夠讓儀器廠商上傳儀器使用操作視頻和教學(xué)視頻，后期還能逐步擴充教學(xué)儀器公開課等視頻資源**,，為線上培訓(xùn)提供資源和平臺支撐,。平臺對供應(yīng)商既提供扶持又形成良性互動，儀器和供應(yīng)商獲得學(xué)校青睞,。湖北實驗教學(xué)儀器展示系統(tǒng)

商城管理模塊是《中小學(xué)教學(xué)儀器展示與選型服務(wù)平臺》的運維**,，負責(zé)供應(yīng)商及其產(chǎn)品的審核與日常運維管理,。該模塊對供應(yīng)商的資質(zhì)和產(chǎn)品質(zhì)量進行嚴格把關(guān)，確保所有入駐平臺的供應(yīng)商和產(chǎn)品均符合都教育行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)和要求,。同時,，商城管理模塊還負責(zé)平臺的日常運營維護，包括產(chǎn)品信息的更新,、價格監(jiān)管,、促銷活動管理等，確保平臺信息的準(zhǔn)確性和時效性,。通過這一模塊,，平臺能夠維護良好的市場秩序，為用戶提供安全,、可靠的購物環(huán)境,。。湖北實驗教學(xué)儀器展示系統(tǒng)儀器選型選購平臺,，實驗老師的采購的好幫手,。

日常教學(xué)中，每一種實驗教學(xué)儀器還存在多個生產(chǎn)廠家和經(jīng)銷商,，他們在生產(chǎn)過程中對標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行程度參差不齊,，使得儀器質(zhì)量千差萬別，良莠不齊,。這種現(xiàn)狀給學(xué)校帶來了極大的選購困難,，而且一旦選擇不當(dāng)，將嚴重影響實驗教學(xué)的效果和現(xiàn)象呈現(xiàn),，影響相關(guān)教師說課公開課的準(zhǔn)備和呈現(xiàn)。通過電商化平臺+本地化行政監(jiān)管對產(chǎn)品和供應(yīng)商進行篩選和監(jiān)管,，對儀器的選型和選購進行數(shù)字化平臺支持,，同時從送貨流程、售后流程和報銷流程為供應(yīng)商和學(xué)校教師提供方便,。

 《江蘇省教育廳關(guān)于加強和改進中小學(xué)實驗教學(xué)的實施意見》（蘇教基〔2022〕1號）,，提出配齊配足實驗儀器設(shè)備。學(xué)校要按照國家和省學(xué)科教學(xué)裝備配置標(biāo)準(zhǔn),，配齊配足學(xué)科實驗教學(xué)所需的教學(xué)儀器設(shè)備,，及時做好教學(xué)儀器設(shè)備更新和實驗耗材補充，滿足實驗教學(xué)需求,。作為儀器平臺一方面助力實驗員快速了解到***比較好質(zhì)的儀器設(shè)備,，另一方面又可以極大滿足學(xué)校的個性化需求，助力學(xué)校教學(xué)實驗安排和相關(guān)學(xué)校創(chuàng)新型教學(xué)實驗比賽,，為教師教學(xué)說課等活動提供后勤支持,。常州平臺,，線上審批快支付，省時省力效率高,。

平臺建立的必要性：隨著中小學(xué)對于理化生等科學(xué)教育的開展和要求,，以及素質(zhì)教育理念的不斷革新，教學(xué)儀器的更新迭代速度日益加快,。傳統(tǒng)的采購模式不僅耗時費力,，還可能導(dǎo)致學(xué)校錯過***、**適合的教學(xué)工具,，從而影響教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。而平臺的建立，能夠?qū)崟r追蹤儀器廠商***產(chǎn)品動態(tài),，快速引入新技術(shù),、新產(chǎn)品，確保學(xué)校始終站在教育科技的前沿,。這不僅有助于提升學(xué)校的競爭力,，還能為學(xué)生的***發(fā)展提供更加豐富的資源和支持。南京儀器平臺運行多年,，保障全市各區(qū)縣儀器采買配齊工作,。江西中小學(xué)教學(xué)儀器展選平臺

篩選本地區(qū)供應(yīng)商，產(chǎn)品質(zhì)量和售后服務(wù)有要求,，更靠譜,。湖北實驗教學(xué)儀器展示系統(tǒng)

儀器采購管理流程化是《中小學(xué)教學(xué)儀器展示與選型服務(wù)平臺》的**優(yōu)勢之一。從教師遴選心儀的教學(xué)儀器開始,，到學(xué)校匯總申報,，再到區(qū)縣裝備部門的審批（如需）清單，整個采購管理流程實現(xiàn)了***的流程再造和過程管理,。信息化平臺全程記錄審批審核的每一環(huán)節(jié),，確保流程透明、可追溯,。這種流程化管理路徑的建立,，不僅提升了采購效率，還有效避免了人為因素的干擾,，確保了采購活動的公正性和規(guī)范性,，為教育資源的合理配置提供了有力保障。湖北實驗教學(xué)儀器展示系統(tǒng)