在當前中小學實驗員或者采購人員在儀器采購中,，許多儀器供應(yīng)商**停留在提供儀器的層面,，未能充分意識到實驗技能培訓與實驗教學應(yīng)用**的重要性。他們往往忽略了教師對于如何高效,、安全地使用這些儀器的需求，缺乏系統(tǒng)的培訓服務(wù),，導致教師在實驗教學中遇到問題時難以得到及時有效的指導,。儀器平臺的建立，除了能夠在采購和展示環(huán)節(jié)得到充分的擴展,，還能夠讓儀器廠商上傳儀器使用操作視頻和教學視頻,，后期還能逐步擴充教學儀器公開課等視頻資源**，為線上培訓提供資源和平臺支撐,。供應(yīng)商嚴格篩選,，確保每款產(chǎn)品都可靠。河北裝備教學儀器采購系統(tǒng)

落地案例：常州市儀器選型選購平臺于2020年成功部署,，其初衷是優(yōu)先滿足市級市教育局直屬學校在儀器選型與采購上的需求,。隨著平臺的穩(wěn)定運行與效果顯現(xiàn)，通過共享服務(wù)與開放接口賬號的方式,，常州各區(qū)縣紛紛加入,，它們通過支付平臺服務(wù)費的形式接入大市平臺。這一舉措不僅大幅降低了各區(qū)縣的平臺使用成本,，而且成功構(gòu)建了覆蓋全市的一體化儀器采買平臺,，為全市的教學儀器采購工作提供了強有力的支持，有效保障了教學活動的順利進行與質(zhì)量的提升,。江蘇高校教學儀器展選平臺數(shù)字化管理,，讓教育采購更加智能化。

平臺建設(shè)的主要目標是,，通過構(gòu)建市區(qū)縣和校企之間的多級多方的聯(lián)動機制,，***優(yōu)化實驗教學儀器設(shè)備的采購流程。這一機制旨在確保**教學人員在采購過程中能夠?qū)I(yè)推薦,，實現(xiàn)采買的靈活性與品質(zhì)保障的雙重優(yōu)勢,，同時確保售后服務(wù)的無憂與及時響應(yīng)。通過這一平臺,，我們將致力于實驗教學儀器設(shè)備的配齊配足,，提升實驗教學管理的開出率，并為各校提供實驗經(jīng)費年度投入、達標評測等多維度的立體化管理支持,，以***推動實驗教學質(zhì)量的提升,。

 中小學校如能采購和使用高質(zhì)量的儀器保障實驗教學，提高學校采購效率,，降低采購成本,，方便中小學進行小額教學儀器的采購，現(xiàn)在傳統(tǒng)的展示方法和集中采購模式,，遠遠不能適應(yīng)時代和教學要求,。打造一個專業(yè)的《中小學教學儀器展示與選型服務(wù)平臺》通過平臺能即時 、所見即所得的將市場上的儀器經(jīng)過推薦進入平臺,，供教師,、學校、裝備部門隨時隨地選擇,，讓**教師能有話語權(quán),，并能在選擇上打包再做**采購，提升獲得質(zhì)量儀器的采購速度與質(zhì)量,、效率與效益,，這不但可行且勢在必行。供應(yīng)商與平臺共贏,，儀器走進千家萬戶,。

 ***提升實驗器材的質(zhì)量，是確保實驗教學順利進行的關(guān)鍵所在,。為此,，我們不僅要嚴格規(guī)范入圍供應(yīng)商的行為，確保他們所提供的實驗器材均符合教育部及行業(yè)的相關(guān)標準和要求,，還要通過加強行業(yè)自律和監(jiān)管力度,，進一步提升區(qū)域教育裝備行業(yè)企業(yè)的行為規(guī)范。這些舉措將共同營造一個公平,、公正,、透明的市場環(huán)境，有效促進教育裝備行業(yè)的健康發(fā)展,。在這樣的基礎(chǔ)上,，學校將能夠更加安心地采購到高質(zhì)量的實驗器材，從而為實驗教學提供堅實有力的支持,，助力學生更好地掌握科學知識和實驗技能,。儀器采購上平臺，及時更新,，省心省力,，報銷快捷,。重慶裝備教學儀器選型平臺

教學儀器網(wǎng)，打造教育采購的淘寶商城,。河北裝備教學儀器采購系統(tǒng)

平臺建設(shè)目標：服務(wù)裝備部門,，加強對區(qū)域內(nèi)學校的實驗儀器采買情況、配備達標情況進行監(jiān)管,；服務(wù)學校,，一是提升教學效率，快速響應(yīng)實驗教學儀器更新需求,，縮短教學儀器采購周期,，保障實驗教學活動的順利進行；二是促進資源優(yōu)化,，利用平臺實現(xiàn)科學選型,，避免資源浪費，實現(xiàn)教育資金的比較大化利用,；三是推動教育創(chuàng)新，引入***教學儀器,，激發(fā)教師創(chuàng)新教學方法,，提升教學質(zhì)量和學生學習興趣；四是增強管理效能,，通過數(shù)據(jù)分析,，為教育局和學校提供決策支持，對供應(yīng)商和儀器實現(xiàn)有效比選,，實現(xiàn)教學管理的精細化與科學化,。河北裝備教學儀器采購系統(tǒng)