演示實驗多,、探究實驗少的現(xiàn)狀；拓展創(chuàng)新,，強化課程建設，改進實驗教學方式,；注重實效，強化學生實踐操作,、情境體驗、探索求知,、親身感悟和創(chuàng)新創(chuàng)造，著力提升學生的觀察能力,、動手實踐能力、創(chuàng)造性思維能力和團隊合作能力,，培育學生的興趣愛好,、創(chuàng)新精神、科學素養(yǎng)和意志品質,。力爭到2030年,，教師實驗教學能力明顯提高，實驗教學管理更加規(guī)范，條件保障機制和督導考核評價機制健全完善,，實驗教學質量躋身前列。二,、主要舉措（一）完善實驗教學體系1.加強實驗課程建設。按照課程方案和課程標準要求,，制（修）訂全省中小學教學實驗目錄和實驗課堂教學指導意見，適時研究制訂省編中小學實驗教學活動指南,。將實驗教學作為課程體系的重要內容納入學科教學基本規(guī)范，強化實驗教學與理論教學相互促進融合,。各地各校應根據(jù)省頒中小學教學實驗目錄，結合本地教材和教學要求，明確每學期各學科應開出的基礎性實驗和拓展性實驗（含探究性實驗,、創(chuàng)新性實驗、綜合性實驗等）,，加強實驗教學與多學科融合教育,、編程教育、創(chuàng)客教育,、人工智能教育,、社會實踐等有機融合,，有條件的地區(qū)可以開發(fā)地方課程和校本課程，豐富實驗教學資源,。2.落實實驗教學“三開”。 實驗教學與實驗室信息管理系統(tǒng)哪家出眾,？南京駿飛脫穎而出！山西實驗教學與管理實驗教學信息系統(tǒng)

    適應科技發(fā)展和產業(yè)變革需要,，加強中小學科學及相關學科（物理、化學,、生物、地理,、信息科技/信息技術、通用技術等）課程標準及教材修訂完善工作,，凸顯學生素養(yǎng)培養(yǎng),，強化年級學段有機銜接，統(tǒng)籌規(guī)劃科學教育與工程教育,，體現(xiàn)實踐性、綜合性,。在科學教育教材中加強國產軟件應用引導。將教輔書納入監(jiān)管體系,，確保教輔書的思想性,、科學性,。落實課程方案和課程標準，組織研制適配課程資源并向學校提供,。將學校課程、課后服務和課外實踐活動進行一體化設計,。5.深化學校教學，提升科學教育質量,。各地要加強教學管理，按照課程方案開齊開足開好科學類課程,。不斷優(yōu)化教案,、學案，加強對學生有針對性的科學教育指導,。實施啟發(fā)式,、探究式教學，提升作業(yè)設計水平,，培養(yǎng)學生深度思維,。探索項目式、跨學科學習,，提升學生解決問題能力。落實科學及相關學科教學裝備配置標準,，加強實驗室建設。探索利用人工智能,、虛擬現(xiàn)實等技術手段改進和強化實驗教學，并注重利用先進教育技術彌補薄弱地區(qū),、薄弱學校及特殊兒童群體擁有教育教學資源不足的狀況,。組織遴選實驗教學精品課程。發(fā)揮各級教研部門和教學指導委員會作用,，甄別,、培育、推廣先進教學方法和模式,。6.創(chuàng)造條件豐富內容,。江西中小學實驗教學軟件研發(fā)想改善實驗教學與實驗室管理狀況,？南京駿飛平臺大顯身手！

    培養(yǎng)學生“獻身科學”精神,。各地要加強正向宣傳引導,，指導中小學生理性選擇參加“白名單”競賽,，搭建中小學生成長平臺，發(fā)現(xiàn)有潛質的學生,，引導其積極投身科學研究,。指導各競賽組織方在競賽活動中融入愛國主義教育，培養(yǎng)參賽學生家國情懷,；突出集體主義教育,，為參賽學生未來從事有組織科研打牢思想基礎。16.統(tǒng)籌拔尖創(chuàng)新人才項目,，探索選拔培養(yǎng)長效機制,。各地,、各有關高校要積極探索拔尖創(chuàng)新人才選拔培養(yǎng)有效模式，建立統(tǒng)籌協(xié)調機制,，明確“中學生英才計劃”“強基計劃”“基礎學科拔尖學生培養(yǎng)計劃”“高?？茖W營”等項目在選拔、培育,、使用上的各自側重點,，細化支持措施，推進有序實施,，提高培養(yǎng)效率,。推動各類學校強化跟蹤研究和總結，實現(xiàn)在有潛質學生的發(fā)現(xiàn)方式,、培養(yǎng)路徑上取得實效,。試點建設科技高中，加強大學與高中教育在人才培養(yǎng)方面的銜接,。17.推進中高考內容,，完善學業(yè)水平考試命題。各地要完善試題形式,，堅持素養(yǎng)立意,，增強試題的基礎性、應用性,、綜合性,、創(chuàng)新性,，減少機械刷題，引導課堂教學提質增效,，培養(yǎng)學生科學精神,。加強實驗考查，提高學生動手操作和實驗能力,。建立由學科命（審）題人員,、學科秘書、教育測量,、命題組織管理人員等組成的高水平命,。

    在瑤湖航空城、VR科創(chuàng)城及省科技館,、高校,、科研院所等，遴選設立一批市級實踐學生前往開展科學實踐,，有效提升科學素養(yǎng)和實踐能力,。支持中小至少結對1所具有一定科普功能的機構（高校、科研院所,、工廠企業(yè)等）,，加強合作，用好實踐資源,，倡導聯(lián)合共建創(chuàng)新實驗室,、科普站、人才培育班等,。支持南昌市中小學生綜合實踐教育與相關單位合作設立南昌市少年科,，通過承辦科技競賽活動、開展科學研究和實踐,，打造市級科學教育活動基地,。7.開展科學實踐活動。各中小原則上每學期至少開展一次“科學家（精神）進校園”“科學實踐到基地”“科學課進校園”等活動,。大力支持中小就近分期分批到省市科技館、科普教育基地等科普場所開展探究式,、場景式,、體驗式科普實踐活動。鼓勵有條件的開展多種形式的科技交流,，吸收借鑒中小學科學教育的經驗,。展示我市青少年科學教育成果。主動與省內,、外科研院所和高科技企業(yè)對接,，遴選一批中小學生跟班參與科技項目研究,。,。四）培育科學教育成果8.開展科學教育成果展示,。強化中小學生基礎科學教育普及,，培育學生科學意識和創(chuàng)新能力，挖掘科技創(chuàng)新拔尖人才,，對表現(xiàn)的學生賦予市級“少年科學家”稱號,。舉辦全市中小學科學教育展演或科技節(jié)活動,。南京駿飛的實驗教學信息系統(tǒng),，讓教學信息處理更加智能高效！

    推動完善教學儀器設備配備標準；開展自制教具評選，鼓勵教師自制實驗教具。在全國遴選一批實驗教學實驗區(qū),、實驗校和實驗教學精品課,，發(fā)揮示范作用。8.強化實驗教學安全管理,。各地各校要切實增強實驗教學安全意識，落實實驗室安全管理制度,，制定實驗教學安全預案,。市縣教育行政部門要會同有關部門制定并完善教學用試劑（藥品）中的危險化學品,、易制爆危險化學品及易制毒化學品采購,、運輸,、儲存、保管,、使用,、回收管理辦法,，既要保障實驗教學正常開展，又要確保使用安全,，達到環(huán)保要求,。學校要認真落實危險化學品管理辦法，健全實驗教學安全責任制,，定期開展安全風險排查,，確保實驗場所具備良好的通風、采光,、照明,、防盜、防火,、防爆,、防潮、防霉等條件,；要加強師生實驗教學安全教育,，特別是要強化實驗室管理人員和實驗教學任課教師安全責任意識，提升實驗教學安全管理能力,。三,、組織實施1.加強組織領導。各地教育行政部門要從貫徹黨的教育方針,，堅持“五育并舉”,，發(fā)展素質教育，提高基礎教育質量的戰(zhàn)略高度,，切實加強對中小學實驗教學工作的組織領導,。省級教育行政部門要加大實驗教學工作統(tǒng)籌力度，認真制定完善有關政策措施，切實加強指導,。 南京駿飛的實驗教學管理系統(tǒng),，專業(yè)助力實驗教學管理，不容錯過,！安徽學校實驗教學軟件研發(fā)

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    找準薄弱環(huán)節(jié),，強化實驗教學管理，落實實驗教學任務,，不斷提高實驗教學水平。2.保障經費投入,。各地要為實驗室建設與管理,、設備維修維護、儀器和實驗材料更新補充,、教師和實驗室管理員研修培訓,、活動開展等提供經費保障。義務教育薄弱環(huán)節(jié)改善與能力提升工作項目中應根據(jù)需要安排相應用于實驗室建設和其他實驗教學條件保障,，應從生均公用經費中安排相應用于實驗教學實施,。加大對農村地區(qū)、民族地區(qū),、貧困地區(qū)實驗教學經費支持力度,。3.強化督導考核。各級教育督導部門要將中小學實驗教學條件保障納入對地方履行教育職責督導評估的重要內容,；市縣教育督導部門要加強對實驗教學開展情況的督導檢查,。強化督導評估和檢查結果運用，對存在實驗教學條件保障不到位,、不按規(guī)定開足開齊實驗課程,、不落實實驗教學安全管理責任等問題的地方和，要及時整改,；情況嚴重的,，要依法依規(guī)嚴肅追究相關責任人責任。山西實驗教學與管理實驗教學信息系統(tǒng)