在當(dāng)今教育環(huán)境中,，校服不僅是學(xué)生身份的象征，更是校園文化的重要組成部分,。中小學(xué)校服管理與備案平臺應(yīng)運而生,，旨在重塑校服管理的全新風(fēng)貌,。該平臺集校服選用、采購,、征訂,、備案,、評價于一體，形成了一套科學(xué),、高效的校服管理體系,。通過平臺，學(xué)?？梢暂p松管理校服信息,，家長也能實時查看校服狀態(tài)，確保每一套校服從設(shè)計到穿著的每一個環(huán)節(jié)都透明,、可追溯,。我們致力于讓校服成為連接家校、傳遞校園文化的橋梁,，共同守護孩子們的健康與成長,。更放心，更滿意,，更專業(yè),，更貼心。青海中小學(xué)校服軟件研發(fā)

各地要完善校服售后服務(wù)渠道,，及時公示質(zhì)檢報告和售后服務(wù)相關(guān)事項,，督促供貨企業(yè)嚴(yán)格按照相關(guān)法律法規(guī)和采購合同約定做好售后服務(wù)。采購單位應(yīng)要求校服供貨企業(yè)建立以縣（市,、區(qū)）為單位的校服服務(wù)體系,，提供相對固定的購買渠道，備足貨源,，方便學(xué)生家長及時購買,、調(diào)換。要建立校服評價反饋機制,，定期開展校服滿意度調(diào)查,，調(diào)查結(jié)果應(yīng)及時反饋給學(xué)校和校服企業(yè)，并作為是否續(xù)簽合同及今后采購評標(biāo)的依據(jù),。推動采購綠色低碳認(rèn)證標(biāo)識的校服,，積極探索校服以舊換新、以小換大等回收利用機制,。有條件的地區(qū)可運用現(xiàn)代信息技術(shù)手段,，探索建立校服信息管理服務(wù)長效機制。重慶學(xué)校校服登記管理系統(tǒng)中小學(xué)校服管理與備案平臺,，規(guī)范校服管理,，提升學(xué)校形象，打造和諧校園文化！

教育部等部門聯(lián)合文件：教育部,、工商總局、質(zhì)檢總局,、國家標(biāo)準(zhǔn)委等部門聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)生校服管理工作的意見》（如教基一〔2015〕3號）,，教育部辦公廳《關(guān)于開展全國中小學(xué)生校服選用采購專項檢查行動的通知》（教基廳函〔2022〕12號）等文件，為校服管理工作提供了明確的政策指導(dǎo)和要求,。這些文件強調(diào)了校服管理的重要性,，提出了規(guī)范校服采購秩序、提高校服品質(zhì),、保障學(xué)生安全等目標(biāo),，并明確了校服管理的各項基本原則和措施。

    明確校服執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn),、采購時段及套數(shù),、定價機制、收費要求等內(nèi)容,；建立選用采購工作臺賬管理,、合同備案及信息通報制度；要用好信息化手段,，提升日常監(jiān)管能力,。8.中小學(xué)校要嚴(yán)格按照區(qū)教育行政部門關(guān)于校服工作的要求開展工作。在深入論證和與家長委員會充分溝通的基礎(chǔ)上,，按照少數(shù)服從多數(shù)的原則,，根據(jù)大多數(shù)家長的意見，決定學(xué)校是否選用校服及采用何種模式選購校服,，并向區(qū)教育行政部門備案,。建立以學(xué)校和家長委員會為主體，由學(xué)生,、家長,、社會等多方參與的校服選用組織，負(fù)責(zé)選用,、采購工作,。加強校服采購公示，實行信息公開,，主動接受學(xué)生和家長全過程監(jiān)督,。堅持自愿購買原則，不得以任何方式強制學(xué)生,、家長購買校服,。四、規(guī)范采購流程9.各區(qū)教育行政部門要結(jié)合本區(qū)實際，確定校服選購模式,，完善校服管理有關(guān)制度規(guī)范,，依法制訂校服采購操作規(guī)范程序和統(tǒng)一采購合同。參考教育部《中小學(xué)生校服選用采購范例》,，就選用采購流程,、定價機制、收費要求,、招標(biāo)文件,、合同范本等作出明確規(guī)定。10.各區(qū)教育行政部門要按照《中華人民共和國反壟斷法》《財政部關(guān)于促進(jìn)采購公平競爭優(yōu)化營商環(huán)境的通知》(財庫〔2019〕38號)等有關(guān)要求,，加強對校服采購學(xué)校的指導(dǎo)監(jiān)督,。中小學(xué)校服管理與備案平臺，智能化操作,，讓校服管理更智能,。

建設(shè)中小學(xué)校服管理與備案平臺，能夠有效優(yōu)化校服選用與采購決策,。通過校服選用模塊,，引入學(xué)生、家長及教師的意見,，提供多樣化的校服款式和設(shè)計選項,。基于大數(shù)據(jù)分析和用戶反饋,，為學(xué)校提供科學(xué)的校服采購決策支持,，確保采購的校服既符合學(xué)校特色，又滿足學(xué)生需求,。通過集中采購,、競價招標(biāo)等方式，降低校服采購成本,，提高資金使用效率,。建設(shè)中小學(xué)校服管理與備案平臺，能夠有效強化校服質(zhì)量與售后保障,。與**質(zhì)檢機構(gòu)合作,，建立嚴(yán)格的校服質(zhì)量檢測體系，確保校服質(zhì)量符合國家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn),。44,、校服管理新選擇，中小學(xué)校服備案平臺,，智能化操作,，讓校服管理更輕松,，更高效，更便捷,，更專業(yè),。廣西學(xué)校校服管理平臺

中小學(xué)校服管理與備案平臺，讓校服成為校園文化的使者,，傳遞正能量,，助力學(xué)生健康成長，打造特色校園文化,！青海中小學(xué)校服軟件研發(fā)

    中小學(xué)生著裝工作應(yīng)與學(xué)校的日常管理和各項教育活動相結(jié)合，與促成中小學(xué)生良好的行為規(guī)范和禮儀常規(guī)相結(jié)合,，與啟迪中小學(xué)生的社會成員意識和培養(yǎng)集體主義精神,、紀(jì)律觀念相結(jié)合，促使學(xué)生規(guī)范著裝成為實施素質(zhì)教育的有效手段,。附件：中小選用采購校服規(guī)范流程廣西壯族自治區(qū)教育廳2023年3月17日附件中小選用采購校服規(guī)范流程一,、召開班子會集體決策校服事項將校服選用采購工作納入“三重一大”事項管理，由領(lǐng)導(dǎo)集體決策,，在與家長會充分溝通的基礎(chǔ)上,，合理確定選用需求（包括采購年級、款式,、套數(shù),、件數(shù)、價格區(qū)間,、供應(yīng)企業(yè)服務(wù)年限等）,，并制定工作方案。會議紀(jì)要向主管教育行政部門報備并向家長,、社會公開,。二、征集家長采購意向?qū)嘧訒Q策的校服選用工作方案向所有家長征求意見,，征得三分之二及以上家長同意后方可進(jìn)入選用采購環(huán)節(jié),。班子會會議紀(jì)要和家長表決結(jié)果要及時向主管教育行政部門報備并向家長、社會公開,。三,、組建選用“家長采購意向征集”征得三分之二及以上同意后，成立由管理人員,、家長會,、教師、學(xué)生,、家長與社會多方參與的校服選用,，負(fù)責(zé)選用、采購、監(jiān)督等工作,，其中有意向購買校服學(xué)生的班級每班家長不得少于1人,。 青海中小學(xué)校服軟件研發(fā)