17.要培育踐行綠色環(huán)保節(jié)約理念,，探索學生校服循環(huán)使用模式，創(chuàng)新校服以舊換新,、以小換大等回收利用機制,，厲行勤儉節(jié)約，減少資源浪費,。18.加大校服發(fā)展保障力度,，學校要對家庭貧困學生、烈士子女,、孤兒、殘疾兒童等,，采取多種措施無償提供校服,，減輕其家庭經(jīng)濟負擔,。鼓勵企業(yè),、事業(yè)單位,、社會團體和個人等社會力量，公益捐助學?；?qū)W生校服,。七,、強化監(jiān)督問責19.各區(qū)教育行政部門要加強對本區(qū)中小學校校服選用采購全工作流程的監(jiān)督檢查，對不認真履職,、違反程序進行校服選購的，要責令限期整改,、嚴肅追責問責；對統(tǒng)一購買,、接收校服的采購單位在接收校服時,，未按要求進行檢查驗收，或?qū)τ晒┴浧髽I(yè)直接供貨至采購單位未盡到提醒驗貨義務,，導致學生購買到質(zhì)量不合格校服產(chǎn)品的，要嚴格按照有關(guān)規(guī)定追究相關(guān)人員責任,；要指導學校建立校服質(zhì)量問題報告制度,，發(fā)現(xiàn)校服質(zhì)量問題,，時間嚴格按照合同約定妥善處理，并向主管教育行政部門,、市場監(jiān)管部門報告，配合相關(guān)部門對有質(zhì)量問題的校服進行調(diào)查處理,。加強與師生家長聯(lián)系,，準確、及時,、客觀地向社會發(fā)布相關(guān)工作信息,，回應社會關(guān)切。20.市場監(jiān)管部門要加強生產(chǎn),、銷售環(huán)節(jié)校服產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督抽查,。校服備案,，就選中小學校服管理與備案平臺,，專業(yè)服務，品質(zhì)保障,，助力學校提升教育質(zhì)量,！青海中小學校服備案平臺

    GB31701-2015）、《中小學生校服》（GB/T31888-2015）等和地方標準,，堅決杜絕劣質(zhì)校服流入校園。有條件的地方可適當提高相關(guān)指標要求,。三,、信息公開透明,，規(guī)范選購行為（一）明確采購主體,。各地教育行政部門和要起和引導作用，建立健全采購信息公開制度,，不管什么選用模式,，均以為采購主體，納入“三重一大”事項管理,，以家長和學生作為校服選用的主要參與者,，切實做好校服征訂意愿搜集工作,，充分體現(xiàn)學生自愿購買校服的原則，嚴格規(guī)范和監(jiān)督校服選用過程,。成立由管理人員、教師,、家長或家委會,、學生和社會多方參與的校服選用，負責評分選用,、采購,、監(jiān)督等工作，其中學生和家長占比不得低于80%,。（二）明確選用模式,。各地各校要結(jié)合實際，總結(jié)工作經(jīng)驗,，創(chuàng)新符合本地實際的校服管理工作方法,，確保校服選用和采購嚴格規(guī)范有序,。校服選用模式主要有以下三種：一是家長購買模式,。包括校服選用自主評定確定供應商，或委托第三方招標代理機構(gòu)采取公開招標確定供應商,，也可采取“多校聯(lián)合、一校為主”的方式開展校服招標采購,。校服選用確定校服款式后市場自由生產(chǎn)和購銷模式,。二是市場購買模式。以市或縣區(qū)為整體,，實現(xiàn)一市（縣）一款或一市（縣）多款。 天津校服信息管理系統(tǒng)47,、中小學校服管理與備案平臺,，讓校服管理更規(guī)范,，更安全,，更便捷，助力學校提升教育品質(zhì),。

校服費屬于中小學代收費管理項目,，應按照“確有必要,、家長自愿,、據(jù)實收取,、不得盈利,、及時結(jié)算、定期公布”原則管理,。校服費已納入學校代收費項目的地區(qū),，由學校堅持非營利原則與供貨企業(yè)簽訂采購合同，學校不得獲取任何經(jīng)濟利益,。如有折扣的,，需全額返還學生。代收費項目收取的校服費由學校全部轉(zhuǎn)交供貨企業(yè),，不得計入學校收入,。嚴禁任何部門、單位或個人以任何理由截留,、挪用、擠占服務性收費和代收費資金,。校服費未納入學校代收費項目的地區(qū),，由家長自行完成購買或由家長（家長委員會）代辦，按照本地區(qū)教育行政部門制定的校服選用采購辦法采購,，并按采購合同約定進行費用支付,。

平臺不僅關(guān)注當前的校服管理需求,，更致力于探索未來的發(fā)展趨勢,。通過引入人工智能、大數(shù)據(jù)等前沿技術(shù),，平臺正在構(gòu)建更加智能,、高效的校服管理系統(tǒng),。未來,，隨著技術(shù)的不斷進步和應用的深入，平臺將為用戶提供更加個性化,、智能化的校服管理服務，讓校服管理變得更加輕松,、便捷,。家校合作，是教育成功的關(guān)鍵,。中小學校服管理與備案平臺,，作為家校溝通的橋梁，致力于搭建一個開放,、透明的校服管理平臺,。家長可以通過平臺了解校服政策、參與決策,，學校則能實時掌握學生校服需求,，及時調(diào)整管理策略。中小學校服管理與備案平臺,，讓校服管理更規(guī)范,，更安全，更便捷,，共創(chuàng)和諧美好的教育環(huán)境,！

    每年定期開展校服質(zhì)量聯(lián)合專項檢查，督促學校、校服生產(chǎn)企業(yè)等共同做好校服管理與服務工作,。4.各區(qū)教育行政部門依法統(tǒng)一領導,、統(tǒng)籌管理、組織協(xié)調(diào)本區(qū)校服管理工作,，要嚴格落實屬地管理責任,，明確校服工作歸口管理部門，細化工作措施,，明確具體職責,，建立健全屬地校服管理制度，制定校服穿著規(guī)范和管理要求,。加強對校服選用采購工作全流程的指導和監(jiān)督,。建立完善區(qū)級部門間協(xié)同工作機制，定期組織開展校服質(zhì)量聯(lián)合專項檢查,，定期向所在地市場監(jiān)管部門通報校服供貨企業(yè)名單,。5.中小學校要嚴格履行校服管理工作的主體責任，嚴格按照相關(guān)法律法規(guī)和文件要求,，將校服管理作為學校管理工作的重要內(nèi)容,，建立健全校服管理工作相關(guān)制度，加強中小學生著裝禮儀規(guī)范教育,，充分發(fā)揮校服德育載體,、管理抓手作用。6.市場監(jiān)督管理部門依法為校服生產(chǎn)企業(yè)辦理營業(yè)執(zhí)照,，加強對校服產(chǎn)品質(zhì)量的監(jiān)督抽查,，及時公布并向教育部門通報校服質(zhì)量監(jiān)督抽查結(jié)果；依法查處涉及校服安全和質(zhì)量的違法行為,。三,、強化選用管理7.各區(qū)教育行政部門要依據(jù)本意見制定本區(qū)校服管理和采購辦法，按照學生自愿原則,，明確校服工作管理和選用采購的責任主體及工作職責,，制定本區(qū)校服選用采購規(guī)范流程。44,、校服管理新選擇,，中小學校服備案平臺，智能化操作,，讓校服管理更輕松,，更高效，更便捷,，更專業(yè),。青海中小學校服備案平臺

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    附件中小學校服選用采購規(guī)范流程一,、召開班子會集體決策校服事項將校服選用采購工作納入“三重一大”事項管理,，由學校領導集體決策，在與家長委員會充分溝通的基礎上,，合理確定選用需求(包括采購年級,、款式、套數(shù),、件數(shù),、價格區(qū)間、供應企業(yè)服務年限等),并制定工作方案,，形成會議紀要,。二、征集家長采購意向?qū)嘧訒Q策的校服選用工作方案向所有家長征求意見,，發(fā)放“統(tǒng)一著裝征求意見函”,，原則上家長同意著裝率達到80%以上方可進入選用采購環(huán)節(jié)。三,、組建選用組織學校成立由學校管理人員,、家長委員會、教師,、學生,、家長與社會多方參與的校服選用組織，負責選用,、采購,、監(jiān)督等工作，其中學生和家長占比不得低于80%,。學校管理人員可作為召集人,，負責選用采購組織管理工作。選用組織自主決策,，民主協(xié)商,，遇到分歧以少數(shù)服從多數(shù)原則決策，每次商討會決策需形成會議紀要,。四,、確定校服選用模式選用組織根據(jù)學校實際情況，選擇適合本校的校服選用模式,，校服選用模式有以下三種：一是按照流程自主確定企業(yè),；二是按照流程初選出不少于3家企業(yè),，再組織家長投票確定企業(yè)；三是委托第三方招標代理機構(gòu)公開招標確定企業(yè),。五,、展示展評具體環(huán)節(jié)。 青海中小學校服備案平臺