細化低值易耗物品管理,，建立采購領(lǐng)用流程和財務(wù)臺賬,。利用平臺強化對低值易耗品從采購到發(fā)放的精細化管理，建立出入庫臺賬,。老師和管理人員通過移動終端便捷進行物品采購審批,、領(lǐng)用申請、物品配發(fā)的操作,。依據(jù)物品采購審批計劃,，及入庫單、發(fā)票進行報賬,，變革傳統(tǒng)的“以報列支”的報銷模式,，提高資金使用效率。搭載智能存取柜技術(shù),，方便老師領(lǐng)取物品,，解決了倉庫管理員守候式發(fā)放的弊端，為后勤管理人員緊缺而釋放人力資源,，降本增效,。后勤管理數(shù)字化，提升后勤業(yè)務(wù)管理工作各環(huán)節(jié)的效率。上海學(xué)校智能后勤管理平臺

    【維修管理】掃資產(chǎn)碼一鍵智能報修,，實現(xiàn)維修過程全透明,，可對接物業(yè)。利用平臺移動端方便學(xué)校人員隨時隨地進行報修,，支持掃描資產(chǎn)碼和拍照上傳報修,。平臺內(nèi)置資產(chǎn)報修、維修響應(yīng),、維修實施到驗收評價的全流程管理，動態(tài)生成資產(chǎn)報修,、資產(chǎn)維修,、維修配件等數(shù)據(jù)，通過大數(shù)據(jù)分析出資產(chǎn)質(zhì)量,、服務(wù)商質(zhì)量,、資產(chǎn)使用人管理水平、學(xué)校維修人工作量等,，為配件的領(lǐng)用提供依據(jù),。質(zhì)保期內(nèi)的保修監(jiān)管。對供應(yīng)商維修服務(wù)的質(zhì)量進行監(jiān)管,，為退還項目質(zhì)保金提供依據(jù),。質(zhì)保期外的維修管理。對服務(wù)商及時推送報修信息,，可進行維修質(zhì)量的驗收評價,。校內(nèi)后勤設(shè)施的報修。支持與物業(yè)管理公司或校外個體戶（如水電工）無縫對接,。 貴州校園后勤倉庫管理系統(tǒng)配電房監(jiān)控接入,，用電安全無憂。

    通過建立采購領(lǐng)用流程和財務(wù)臺賬,，平臺變革了傳統(tǒng)的“以報列支”報銷模式,，提高了使用效率。此外,，平臺還搭載了智能存取柜技術(shù),，極大地方便了老師領(lǐng)取物品，同時解決了倉庫管理員守候式發(fā)放的弊端,，有效釋放了后勤管理的人力,。智能存取柜手機申領(lǐng)用戶反饋：后勤倉庫中小耗材與各類低值物品的領(lǐng)取發(fā)放流程曾相當(dāng)繁瑣，傳統(tǒng)的人力管理方式下,，不效率低下,，還難以避免錯誤的發(fā)生。自從采用該平臺管理一段時間后，作為倉庫管理員,，我深切體會到了一系列積極的改變：現(xiàn)在,，老師們根據(jù)管理規(guī)則，提前在平臺上提交申請,，再到我這里領(lǐng)取物品,，這樣的流程為工作的有序開展預(yù)留了充足的時間?；叵肫疬^去,，老師們經(jīng)常直接前來詢問是否有某樣物品并希望立即取走，而我除了倉庫管理職責(zé)外,，還需兼顧教學(xué)工作,，分身乏術(shù)，時常感到力不從心?，F(xiàn)在,，一切變得簡單。老師們只需通過移動端輕松選擇所需物品并提交申領(lǐng),，我則在線上快速確認并完成揀配工作,，之后將物品放置于柜子中。這一過程不節(jié)省了時間,，還極大地降低了出錯率,。更令人稱道的是，該平臺提供了多樣化的發(fā)放模式,，充分考慮到各類人員的不同需求,，體現(xiàn)了人性化的設(shè)計理念。使得整個后勤管理工作更加順暢與,。

    管理制度與操作規(guī)程完善?責(zé)任分工明確?：各級財政部門負責(zé)固定資產(chǎn)管理頂層設(shè)計與綜合監(jiān)管,，各單位承擔(dān)主體責(zé)任，需將責(zé)任落實到具體使用人員,，確保資產(chǎn)安全完整,、高效利用?。固定資產(chǎn)使用人員需嚴格履行保管職責(zé),，避免公物私用或閑置浪費,，崗位變動時須及時辦理資產(chǎn)移交手續(xù)?。?制度細化與流程規(guī)范?：各部門需根據(jù)實際制定或完善固定資產(chǎn)管理細則,，重點針對驗收登記,、核算入賬、領(lǐng)用移交,、維修保管,、清查盤點等環(huán)節(jié)查漏補缺，明確操作規(guī)程，確保流程可追溯?,。嚴格固定資產(chǎn)卡片管理,，落實“一物一卡”原則，每年至少開展一次***清查,，確保賬實相符?,。?內(nèi)控機制強化?：建立跨部門協(xié)作機制，加強資產(chǎn)管理部門與財務(wù),、**采購等部門的聯(lián)動,，形成管理合力?。對資產(chǎn)配置,、使用,、處置等關(guān)鍵環(huán)節(jié)實施動態(tài)監(jiān)控與審計。 能耗監(jiān)測物聯(lián)網(wǎng),，優(yōu)化采集手段，水電能耗一覽無余,。

    第十三條高等**應(yīng)注意改善庫房條件,，在可能條件下逐步配備必要的量測、檢驗儀器和工具,，加強對物品的質(zhì)量管理,，嚴防損壞、變質(zhì),、丟失,。庫房物品的保管應(yīng)該科學(xué)化，做到定位存放,，存放有序,，零整分開，賬物對號,，便于收發(fā)和檢查,，對貴重稀缺物品應(yīng)加強集中保管，精確計量和記裁,，并應(yīng)定期進行查對,。第十四條物品的領(lǐng)發(fā)制度應(yīng)根據(jù)不同情況，區(qū)別對待,。領(lǐng)料計劃應(yīng)根據(jù)實際需要,，認真核算，計劃外臨時需要可臨時申請審批,。對貴重稀缺物品的領(lǐng)用應(yīng)從嚴審批,。一般物品的領(lǐng)用，盡力簡化審批手續(xù)。領(lǐng)用低值品應(yīng)盡可能以壞換新,。倉庫要做到物品領(lǐng)用方便,、保證急需，并逐步實現(xiàn)送貨上門,。第十五條使用單位對多余不用的物品,，應(yīng)辦理退庫手續(xù)。退回倉庫前必要時應(yīng)經(jīng)質(zhì)量鑒定,。校,、系庫房對使用單位無法利用的殘次、廢舊物品和包裝材料應(yīng)按具體情況**回收,，盡量整修使用,，改制利用、變價出售和調(diào)劑處理,。第五章在用物品的管理第十六條使用單位一般不設(shè)庫房,，為了保證日常消耗和維修需要，對常用的和的物品可限量備用,。備用物品應(yīng)有專人負責(zé)保管,，貴重、稀缺和民用性強的物品應(yīng)設(shè)明細賬或領(lǐng)用登記簿,，加強管理,。在用易耗品應(yīng)設(shè)立登記薄，定人保管,，在使用損耗后,，及時辦理手續(xù)，給予補充,。水電能耗一張圖,，綠色校園助手。江西學(xué)校財務(wù)后勤管理軟件

開啟校園管理新篇章,。上海學(xué)校智能后勤管理平臺

    ?學(xué)校作為教育領(lǐng)域的常態(tài)化教學(xué)場所,，其環(huán)境質(zhì)量對師生的身體健康具有重要影響。通過建立以物聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的環(huán)境監(jiān)測系統(tǒng),，可以實時監(jiān)控光照度,、溫濕度、氣體和顆粒物等環(huán)境指標,，確保學(xué)校環(huán)境符合健康標準,。??**功能?該系統(tǒng)能夠選擇性地對光照度、溫濕度,、氣體和顆粒物等關(guān)鍵環(huán)境狀態(tài)進行全天候不間斷的精確監(jiān)控,。當(dāng)環(huán)境指標超過合理宜人的范圍時,，及時提醒管理者采取相應(yīng)措施，如通排風(fēng)或啟用空氣凈化設(shè)備,，以確保學(xué)校環(huán)境始終符合健康標準?1,。?物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用?借助物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，通過遠程感知和調(diào)控功能,，管理者可以實時調(diào)整學(xué)校環(huán)境,，確保師生在舒適健康的環(huán)境中學(xué)習(xí)、辦公和生活?1,。?對學(xué)校環(huán)境的具體影響?例如,，通過實時監(jiān)測光照度，可以調(diào)整教室燈光亮度,，節(jié)省能源并保護學(xué)生視力,。溫濕度監(jiān)測則有助于維持室內(nèi)環(huán)境的舒適度，提高師生學(xué)習(xí)工作效率,。對氣體和顆粒物的嚴格監(jiān)控則能有效減少室內(nèi)污染,，保障師生健康?1。?其他相關(guān)應(yīng)用??后勤數(shù)字化管理?：通過信息化手段提高管理效率和服務(wù)質(zhì)量,，為學(xué)校提供***的能源利用診斷和節(jié)能控制支持?1,。 上海學(xué)校智能后勤管理平臺