濟(jì)南精英實(shí)驗(yàn)學(xué)校是寄宿制學(xué)校,，學(xué)校緊鄰大學(xué)城，區(qū)位優(yōu)越,，交通便利,。學(xué)校教學(xué)設(shè)施一流，教學(xué)樓,、宿舍樓,、多媒體教室,、實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室,、圖書室等各功能室齊全且先進(jìn),，并建有大型多功能訓(xùn)練館。學(xué)校堅(jiān)持“治校嚴(yán)格,、老師專業(yè)”辦學(xué)理念和“事業(yè)凝聚人才,、實(shí)踐造就人才、機(jī)制激勵(lì)人才,、制度保障人才”的教師隊(duì)伍建設(shè)理念,。

寄宿制學(xué)校教育的特色是，培養(yǎng)孩子盡早的獨(dú)立,，融入社會(huì),，融入集體的適應(yīng)能力。因?yàn)楝F(xiàn)代的人不像魯賓遜一個(gè)人在孤島上生存,。他要做任何的事業(yè),，任何的工作，任何的成果完成,，都要和人協(xié)調(diào),、協(xié)作，共同的努力才能做到,，這種協(xié)調(diào)和合作的能力,，在寄宿學(xué)校就能打下基礎(chǔ)。現(xiàn)在的小孩大都在家衣來伸手,、飯來張口,，習(xí)慣于在父母全面的照顧下生活。寄宿制對孩子是一種自理能力的培養(yǎng),。

寄宿學(xué)校注重全人教育,，致力于學(xué)生的綜合性全面發(fā)展，培養(yǎng)正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀,，并充分發(fā)揮教育的本職-引導(dǎo)學(xué)生基于理解和尊重。孩子沒有高質(zhì)量的早讀和晚修,，學(xué)習(xí)過程是不完整的,。讓孩子寄宿學(xué)校，可以保證其擁有更完整,、更有效的早讀和晚修,，也可以讓孩子在集體生活中學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)與人溝通,，學(xué)會(huì)與人相處,。周末,、節(jié)假日回家與家人團(tuán)聚，享受親情,。家校合力,，共同關(guān)愛孩子成長。

孩子到了入學(xué)年齡,，究竟選擇寄宿制的私立學(xué)校還是每天接送的公立學(xué)校,，成為很多家長考慮的問題，尤其是雙職工家庭,。送孩子上寄宿學(xué)校的家長大體來說有兩種,，一種是因?yàn)楣ぷ靼才挪婚_，家中沒有老人幫忙照顧孩子,，又不放心給保姆帶,，只好把孩子送到寄宿學(xué)校；另一種是相信寄宿學(xué)校的辦學(xué)理念和教學(xué)環(huán)境,，認(rèn)為寄宿教育對培養(yǎng)孩子的自立,、自理能力有好處，所以把孩子送到寄宿學(xué)校鍛煉,。

上寄宿學(xué)校的好處：現(xiàn)在的小孩大都在家衣來伸手,、飯來張口，習(xí)慣于在父母全面的照顧下生活,。寄宿制對孩子是一種自理能力的培養(yǎng),。在寄宿的過程中，同一宿舍的同學(xué)因?yàn)橛懈嗟乃较孪嗵帟r(shí)間,，熟悉彼此后，會(huì)成為“朋友”,。他們選擇與自己合得來的同學(xué)交往,，有共同的話題，有他們彼此認(rèn)可的趣事,，及有他們自己設(shè)定的互相評(píng)價(jià)方式,，甚至?xí)纬梢詫嬍覟閱挝坏男∪ψ印?/p>

濟(jì)南精英實(shí)驗(yàn)學(xué)校堅(jiān)持“文修身、武健體,、文武兼修,、德藝雙馨”的特色辦學(xué)理念，使自幼喜歡武術(shù),、熱愛武術(shù)的孩子進(jìn)校后,，即能較好地完成文化課的學(xué)習(xí)，又能科學(xué)的練習(xí)中華武術(shù),。為實(shí)行“情境教育”,，學(xué)校開設(shè)各種各樣的社團(tuán),，積極踐行“理想、興趣,、工作,、生活”四位一體教育。讓每一位學(xué)生都能在“德,、智,、體、美,、勞”方面得到全面的發(fā)展,。