為什么要上寄宿學校？其實,，這有利于學生接受規(guī)范和系統(tǒng)的生活教育,，培養(yǎng)學生良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和行為習慣,。學校嚴格有序的作息時間,，使孩子形成良好的生活習慣；學校提供營養(yǎng)配餐,，孩子不能挑食,，不能亂吃零食,；每天穿校服,，不能挑穿，孩子之間不會攀比,。這對于作為家庭中心的子女來講,，寄宿制學校有規(guī)律的生活有利于克服他們身上普遍存在的依賴性、任性和挑吃挑穿的不良習慣,。

寄宿制學校教育的特色是,，培養(yǎng)孩子盡早的獨立，融入社會,，融入集體的適應(yīng)能力,。因為現(xiàn)代的人不像魯賓遜一個人在孤島上生存。他要做任何的事業(yè),，任何的工作,，任何的成果完成，都要和人協(xié)調(diào),、協(xié)作,，共同的努力才能做到，這種協(xié)調(diào)和合作的能力,，在寄宿學校就能打下基礎(chǔ)?，F(xiàn)在的小孩大都在家衣來伸手、飯來張口,，習慣于在父母全面的照顧下生活,。寄宿制對孩子是一種自理能力的培養(yǎng)。

父母選擇將孩子送到寄宿學校的原因有很多，并不是因為他們想把孩子送走,，這是一種誤解,。在經(jīng)歷了寄宿學校結(jié)構(gòu)后，父母看到孩子的行為發(fā)生了顯著的變化,，學業(yè)成績有所提高,。這足以遏制大多數(shù)父母在寄宿學校教育方面所面臨的擔憂，不得不將孩子留在別人手中,。根據(jù)獨立學校家長的說法,，從小就讀寄宿學校的孩子們在生活中有了一個快速的起點，不僅在學習方面,，而且在性格方面也有很大的幫助,。

選擇一個正規(guī)的寄宿私立學校，要看學校的各項制度是否完善,、軟硬件條件是否過關(guān),、運營是否規(guī)范，對于孩子教育的完整性和延續(xù)性有一定保障,。學校的教學模式是怎樣的,，這一點需要了解清楚，這個問題關(guān)系到孩子以后很多的要面臨的問題,，學校條件好不好將會影響到孩子學習的各方面,，所以這些細節(jié)性的問題是要家長們的重視的一個問題之一。

孩子到了入學年齡,，究竟選擇寄宿制的私立學校還是每天接送的公立學校,，成為很多家長考慮的問題，尤其是雙職工家庭,。送孩子上寄宿學校的家長大體來說有兩種,，一種是因為工作安排不開，家中沒有老人幫忙照顧孩子,，又不放心給保姆帶,，只好把孩子送到寄宿學校；另一種是相信寄宿學校的辦學理念和教學環(huán)境,，認為寄宿教育對培養(yǎng)孩子的自立,、自理能力有好處，所以把孩子送到寄宿學校鍛煉,。

我們知道,，在基本相同的效率前提下，誰投入的時間多,，誰的收獲就大,，寄宿學校能極大的滿足了學習對時間的需求,。寄宿制的學校有一套完整、科學的作息制度,，時間安排緊湊,，利用率高，可以減少無謂的時間浪費,，將原本在上學,、放學途中和消磨在家里的零散時間，集中起來,，集零為整,，增加學習時間，提高學習效果,。而且,，學生還可以利用積攢的時間開展多種多樣、豐富多彩的課外活動,，豐富學生的課余生活,。