濟(jì)南精英實(shí)驗(yàn)學(xué)校是寄宿制學(xué)校,，學(xué)校緊鄰大學(xué)城，區(qū)位優(yōu)越,，交通便利,。學(xué)校教學(xué)設(shè)施一流，教學(xué)樓,、宿舍樓,、多媒體教室、實(shí)驗(yàn)室,、微機(jī)室,、圖書室等各功能室齊全且先進(jìn)，并建有大型多功能訓(xùn)練館,。學(xué)校堅(jiān)持“治校嚴(yán)格,、老師專業(yè)”辦學(xué)理念和“事業(yè)凝聚人才、實(shí)踐造就人才,、機(jī)制激勵(lì)人才,、制度保障人才”的教師隊(duì)伍建設(shè)理念,。

寄宿制學(xué)校教育的特色是，培養(yǎng)孩子盡早的獨(dú)立,，融入社會(huì),，融入集體的適應(yīng)能力。因?yàn)楝F(xiàn)代的人不像魯賓遜一個(gè)人在孤島上生存,。他要做任何的事業(yè),，任何的工作，任何的成果完成,，都要和人協(xié)調(diào),、協(xié)作，共同的努力才能做到,，這種協(xié)調(diào)和合作的能力,，在寄宿學(xué)校就能打下基礎(chǔ)。現(xiàn)在的小孩大都在家衣來(lái)伸手,、飯來(lái)張口,，習(xí)慣于在父母全面的照顧下生活。寄宿制對(duì)孩子是一種自理能力的培養(yǎng),。

選擇一個(gè)正規(guī)的寄宿私立學(xué)校,，要看學(xué)校的各項(xiàng)制度是否完善、軟硬件條件是否過(guò)關(guān),、運(yùn)營(yíng)是否規(guī)范,，對(duì)于孩子教育的完整性和延續(xù)性有一定保障。學(xué)校的教學(xué)模式是怎樣的,，這一點(diǎn)需要了解清楚,，這個(gè)問(wèn)題關(guān)系到孩子以后很多的要面臨的問(wèn)題，學(xué)校條件好不好將會(huì)影響到孩子學(xué)習(xí)的各方面,，所以這些細(xì)節(jié)性的問(wèn)題是要家長(zhǎng)們的重視的一個(gè)問(wèn)題之一,。

孩子到了入學(xué)年齡，究竟選擇寄宿制的私立學(xué)校還是每天接送的公立學(xué)校,，成為很多家長(zhǎng)考慮的問(wèn)題,，尤其是雙職工家庭。送孩子上寄宿學(xué)校的家長(zhǎng)大體來(lái)說(shuō)有兩種,，一種是因?yàn)楣ぷ靼才挪婚_,，家中沒(méi)有老人幫忙照顧孩子，又不放心給保姆帶,，只好把孩子送到寄宿學(xué)校,；另一種是相信寄宿學(xué)校的辦學(xué)理念和教學(xué)環(huán)境，認(rèn)為寄宿教育對(duì)培養(yǎng)孩子的自立,、自理能力有好處,，所以把孩子送到寄宿學(xué)校鍛煉,。

近年來(lái)，寄宿制學(xué)校受到家長(zhǎng)的普遍歡迎,，中小學(xué)寄宿制教育模式趨于流行,。那么為什么要大力發(fā)展寄宿制學(xué)校，家長(zhǎng)為什么普遍認(rèn)同寄宿制學(xué)校呢,？寄宿學(xué)校有利于培養(yǎng)孩子的自理能力和獨(dú)立性?，F(xiàn)在的孩子，家長(zhǎng)視他們?yōu)檎粕厦髦?，由于平時(shí)缺乏鍛煉,，他們獨(dú)立生活能力不強(qiáng)，所以很多家長(zhǎng)都非常希望把孩子送到寄宿制學(xué)校,，以提高他們將來(lái)適應(yīng)社會(huì)的能力,。而且，還有利于增強(qiáng)他們的群體意識(shí)與合作精神,。

我們知道,，在基本相同的效率前提下，誰(shuí)投入的時(shí)間多,，誰(shuí)的收獲就大,，寄宿學(xué)校能極大的滿足了學(xué)習(xí)對(duì)時(shí)間的需求。寄宿制的學(xué)校有一套完整,、科學(xué)的作息制度,，時(shí)間安排緊湊，利用率高,，可以減少無(wú)謂的時(shí)間浪費(fèi)，將原本在上學(xué),、放學(xué)途中和消磨在家里的零散時(shí)間,，集中起來(lái)，集零為整,，增加學(xué)習(xí)時(shí)間,，提高學(xué)習(xí)效果。而且,，學(xué)生還可以利用積攢的時(shí)間開展多種多樣,、豐富多彩的課外活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活,。