為什么要上寄宿學(xué)校,？其實(shí),，這有利于學(xué)生接受規(guī)范和系統(tǒng)的生活教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣,。學(xué)校嚴(yán)格有序的作息時間，使孩子形成良好的生活習(xí)慣,；學(xué)校提供營養(yǎng)配餐,，孩子不能挑食，不能亂吃零食,；每天穿校服,，不能挑穿，孩子之間不會攀比,。這對于作為家庭中心的子女來講,，寄宿制學(xué)校有規(guī)律的生活有利于克服他們身上普遍存在的依賴性、任性和挑吃挑穿的不良習(xí)慣,。

寄宿制學(xué)校教育的特色是,，培養(yǎng)孩子盡早的獨(dú)立,，融入社會，融入集體的適應(yīng)能力,。因?yàn)楝F(xiàn)代的人不像魯賓遜一個人在孤島上生存,。他要做任何的事業(yè)，任何的工作,，任何的成果完成,，都要和人協(xié)調(diào)、協(xié)作,，共同的努力才能做到,，這種協(xié)調(diào)和合作的能力，在寄宿學(xué)校就能打下基礎(chǔ)?，F(xiàn)在的小孩大都在家衣來伸手,、飯來張口，習(xí)慣于在父母全面的照顧下生活,。寄宿制對孩子是一種自理能力的培養(yǎng),。

寄宿學(xué)校注重全人教育，致力于學(xué)生的綜合性全面發(fā)展,，培養(yǎng)正確的世界觀,、人生觀和價值觀，并充分發(fā)揮教育的本職-引導(dǎo)學(xué)生基于理解和尊重,。孩子沒有高質(zhì)量的早讀和晚修,，學(xué)習(xí)過程是不完整的。讓孩子寄宿學(xué)校,，可以保證其擁有更完整,、更有效的早讀和晚修，也可以讓孩子在集體生活中學(xué)會獨(dú)立,，學(xué)會與人溝通,，學(xué)會與人相處。周末,、節(jié)假日回家與家人團(tuán)聚,，享受親情。家校合力,，共同關(guān)愛孩子成長,。

孩子到了入學(xué)年齡，究竟選擇寄宿制的私立學(xué)校還是每天接送的公立學(xué)校,，成為很多家長考慮的問題,，尤其是雙職工家庭。送孩子上寄宿學(xué)校的家長大體來說有兩種，一種是因?yàn)楣ぷ靼才挪婚_,，家中沒有老人幫忙照顧孩子,，又不放心給保姆帶，只好把孩子送到寄宿學(xué)校,；另一種是相信寄宿學(xué)校的辦學(xué)理念和教學(xué)環(huán)境,，認(rèn)為寄宿教育對培養(yǎng)孩子的自立、自理能力有好處,，所以把孩子送到寄宿學(xué)校鍛煉,。

上寄宿學(xué)校的好處：現(xiàn)在的小孩大都在家衣來伸手、飯來張口,，習(xí)慣于在父母全面的照顧下生活,。寄宿制對孩子是一種自理能力的培養(yǎng)。在寄宿的過程中,，同一宿舍的同學(xué)因?yàn)橛懈嗟乃较孪嗵帟r間,，熟悉彼此后，會成為“朋友”,。他們選擇與自己合得來的同學(xué)交往,，有共同的話題，有他們彼此認(rèn)可的趣事,，及有他們自己設(shè)定的互相評價方式,，甚至?xí)纬梢詫嬍覟閱挝坏男∪ψ印?/p>

我們知道，在基本相同的效率前提下,，誰投入的時間多，誰的收獲就大,，寄宿學(xué)校能極大的滿足了學(xué)習(xí)對時間的需求,。寄宿制的學(xué)校有一套完整、科學(xué)的作息制度,，時間安排緊湊,，利用率高，可以減少無謂的時間浪費(fèi),，將原本在上學(xué),、放學(xué)途中和消磨在家里的零散時間，集中起來,，集零為整,，增加學(xué)習(xí)時間，提高學(xué)習(xí)效果,。而且,，學(xué)生還可以利用積攢的時間開展多種多樣、豐富多彩的課外活動,，豐富學(xué)生的課余生活,。