建議你增加自學《解剖學》《診斷學》《病理學》《生理學》《細胞生物化學》等課程,，都是人體醫(yī)學的內(nèi)容。**后的問題就是,，他應(yīng)該怎樣得到營養(yǎng)臨床的知識和經(jīng)驗了,。一般醫(yī)學專業(yè)的學生容易獲得,，非專業(yè)的學生很難。但是,，進入保健行業(yè)可以獲得臨床經(jīng)驗的積累,。營養(yǎng)師總結(jié)一是物質(zhì)層次，對應(yīng)的職業(yè)有點菜師/公共營養(yǎng)師/食堂營養(yǎng)師二是營養(yǎng)元素層次,，對應(yīng)的職業(yè)有科普營養(yǎng)師/營養(yǎng)講師/營養(yǎng)調(diào)查員等三是化學結(jié)構(gòu)層次,，對應(yīng)的職業(yè)有臨床營養(yǎng)師/健康管理師/營養(yǎng)研究者四是分子原子研究層次，對應(yīng)的職業(yè)有營養(yǎng)學**/營養(yǎng)研究員/營養(yǎng)項目管理五是基因結(jié)構(gòu)層次,，對應(yīng)的職業(yè)有營養(yǎng)管理項目開發(fā)/營養(yǎng)學理論研究者/營養(yǎng)顧問**/營養(yǎng)領(lǐng)域的科研/生產(chǎn)六是信息研究,，對應(yīng)以上所有的人員都合適。但是,，要求經(jīng)驗積累。營養(yǎng)師學科簡介編輯培養(yǎng)目標：培養(yǎng)能夠?qū)θ梭w營養(yǎng)狀況及膳食營養(yǎng)進行評價,、管理和指導(dǎo),；開展預(yù)防常見的以及與營養(yǎng)相關(guān)的慢性病的飲食營養(yǎng)指導(dǎo)工作；具備膳食營養(yǎng)狀況調(diào)查分析能力,、營養(yǎng)食品開發(fā)的設(shè)計與評價的應(yīng)用型高等職業(yè)技術(shù)人才,。衛(wèi)生保健水平和人口素質(zhì)的重要指標。通海上門營養(yǎng)師

    行業(yè)定位優(yōu)勢化,。利用專業(yè)領(lǐng)域優(yōu)勢,，立足健康產(chǎn)業(yè)定位，提升行業(yè)占有率,，甚至領(lǐng)跑行業(yè)發(fā)展,，創(chuàng)業(yè)能力盡可能的展現(xiàn)出來。資源保障社會化,。資源指創(chuàng)業(yè)過程中的人力資源,、資金、運營管理,、盈利模式和營銷手段等,，都需要營養(yǎng)創(chuàng)業(yè)人士的**好配置。創(chuàng)新競爭市場化,。營養(yǎng)創(chuàng)業(yè)必須緊貼市場,，消費群體定位、競爭的優(yōu)勢,、推出產(chǎn)品的不同,、團隊**競爭力等，都是創(chuàng)業(yè)者在營養(yǎng)產(chǎn)業(yè)中的準確定位,?？傊?，無論是營養(yǎng)師在就業(yè)或創(chuàng)業(yè)過程中，自身知識的積累和技能掌握,，社會經(jīng)驗都是必不可少的,，營養(yǎng)師的發(fā)展大有所為。營養(yǎng)師國外狀況在國外,，營養(yǎng)師是健康隊伍中不可或缺的成員,，他們出現(xiàn)在醫(yī)院、保健機構(gòu),、診所,、社區(qū)、學校,、**,、食品和制藥工業(yè)、餐飲企業(yè),、研究機構(gòu),、健身中心、私人訓練及咨詢等各個不同的領(lǐng)域中,。診所營養(yǎng)師：負責確診病人的營養(yǎng)問題,，列出保健計劃，并監(jiān)督飲食變化的有效性,。通常他們在醫(yī)院,、社區(qū)健身中心或保健機構(gòu)工作。在那里,，他們解決體重控制,、飲食營養(yǎng)、心臟病,、*癥,、兒童和老年人等方面的醫(yī)療保健需求。餐飲服務(wù)管理：營養(yǎng)師加盟到餐飲服務(wù)管理行業(yè)中,，使得不管是一日三餐還是零食小點都能夠安全,、衛(wèi)生、成本經(jīng)濟地預(yù)備和配送,。峨山公共營養(yǎng)師前景營養(yǎng)師的職業(yè)綜合了廚師,、保健師、醫(yī)務(wù),、中醫(yī),、心理師、營銷員,、管理員等職業(yè)的特點于一身,。

    對社區(qū)民眾進行營養(yǎng)知識的咨詢與普及宣傳教育,。[1]營養(yǎng)師歷史由來編輯所謂營養(yǎng)，顧名思義,，營為營造,、選擇、創(chuàng)造之意,，養(yǎng)乃養(yǎng)生,、保持健康長壽之意，所以營養(yǎng)的概念可以解釋為機體攝取食物,，經(jīng)過消化,、吸收、代謝和排泄,，利用食物中的營養(yǎng)素和其他對身體有益的成分（非營養(yǎng)素或植物化學成分）構(gòu)建組織***,、調(diào)節(jié)各種生理功能，維持正常生長,、發(fā)育和防病保健的過程,。相信這點，每個人都懂都能做,。因為慢性病預(yù)防的需要，社會催生出營養(yǎng)師的職業(yè),。醫(yī)生的本職是救死扶傷,，問題是沒有人愿意病危或者病重,。但是,，任何疾病的發(fā)生不是一夜工夫造就的，預(yù)防成為***要事,。醫(yī)生不能隨時預(yù)警這個不合適那個對健康有損傷,。個人的意識和行為就至關(guān)緊要了?！饵S帝內(nèi)經(jīng)》有云：“是故圣人不治已病,，治未病”，“道者,，圣人行之,，愚者佩之?！敝尾】酷t(yī)生,，預(yù)防靠自己。養(yǎng)生是每一個人都可以做到的事情,，并非高深莫測的學術(shù)名詞,。一百年前人們還不需要營養(yǎng)師的出現(xiàn),，人類大量的精力用于對付細菌、病毒,、***傷害,、外源性損傷、災(zāi)害引發(fā)的疾病等方面,，醫(yī)生是救死扶傷的白衣天使,。隨著社會的發(fā)展，科技的進步,，人類對抗自然災(zāi)害的能力越來越營養(yǎng)強大,。

    獲得通過后才能予以承認。營養(yǎng)師咨詢技巧1,、引導(dǎo)咨詢者思路：在咨詢過程中,，營養(yǎng)師要不斷引導(dǎo)咨詢者對自身的狀況和要求，完整清晰的表達出咨詢意愿和目的,。在交談過程中,，要不斷激發(fā)咨詢者對營養(yǎng)健康的接受意識，當然也不能一味的將人都往營養(yǎng)問題上面拉,，否則會引發(fā)反感,。2、開放式咨詢：在咨詢中**忌諱封閉式**,。要對咨詢者實行**式的引導(dǎo),，還得啟發(fā)咨詢者的說話欲。在詢問中**大程度掌握咨詢者的個人需求和索表達的意愿,。3,、放下身份傾聽：營養(yǎng)師的必須以咨詢者為中心，不要以學術(shù)或**的語氣或行為去否定咨詢者提出的非專業(yè)問題,。營養(yǎng)師要鼓勵和灌輸自己的知識和行為,，但不能要求咨詢者必須接受的原則。4,、鼓勵和促進交往：咨詢者有時會保持緘默或者抵觸,，營養(yǎng)師要有耐心和改變咨詢方式，以鼓勵的方法去改變咨詢者的固定思維,。不要緊追不舍,，不要急于求成。5,、改善信息和回顧：營養(yǎng)師使用簡短的語言和明確的詞匯,，能迅速改善咨詢者對信息的理解。主要就是對信息歸類后通過營養(yǎng)師的轉(zhuǎn)述,，會引起咨詢者的共鳴,，并對自身的問題進行回顧對照,。這樣營養(yǎng)師的工作事半功倍。6,、回避和維護隱私：咨詢者往往把自己針對身體健康的維護或咨詢當做是一種弱勢行為,。良好的營養(yǎng)和健康狀況既是社會經(jīng)濟發(fā)展的基礎(chǔ)。

    3）取得三級公共營養(yǎng)師職業(yè)資格證書后,，連續(xù)從事本職業(yè)工作4年以上,，經(jīng)二級公共營養(yǎng)師正規(guī)培訓達規(guī)定標準學時數(shù)，并取得結(jié)業(yè)證書,。（4）具有醫(yī)學或食品專業(yè)大學本科學歷證書,，取得三級公共營養(yǎng)師職業(yè)資格證書后，連續(xù)從事本職業(yè)工作4年以上,。（5）具有醫(yī)學或食品專業(yè)大學本科學歷證書,，取得三級公共營養(yǎng)師職業(yè)資格證書后，連續(xù)從事本職業(yè)工作3年以上,，經(jīng)二級公共營養(yǎng)師正規(guī)培訓達規(guī)定標準學時數(shù),，并取得結(jié)業(yè)證書。（6）具有醫(yī)學或食品專業(yè)碩士研究生及以上學歷證書,，連續(xù)從事本職業(yè)工作2年以上,。一級公共營養(yǎng)師（具備以下條件之一者）（1）連續(xù)從事本職業(yè)工作19年以上。（2）取得二級公共營養(yǎng)師職業(yè)資格證書后,，連續(xù)從事本職業(yè)工作4年以上,。（3）取得二級公共營養(yǎng)師職業(yè)資格證書后，連續(xù)從事本職業(yè)工作3年以上,，經(jīng)一級公共營養(yǎng)師正規(guī)培訓達規(guī)定標準學時數(shù)，并取得結(jié)業(yè)證書,。新職業(yè)試行期間：（4）具有醫(yī)學或食品專業(yè)大學本科學歷證書,，連續(xù)從事本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)工作13年以上。（5）具有醫(yī)學或食品專業(yè)碩士,、博士研究生學歷證書,，連續(xù)從事本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)工作10年以上。鑒定方式分為職業(yè)道德,、理論知識和專業(yè)技能考試三部分,，其中職業(yè)道德和理論知識考試題型是選擇題。中文名營養(yǎng)師外文名dietitian產(chǎn)生背景適應(yīng)社會健康類型綜合的職業(yè)服務(wù)專業(yè)服務(wù)于健康,。峨山公共營養(yǎng)師前景

職業(yè)定義?職位分類3發(fā)展前景4公共營養(yǎng)師?1）職業(yè)概況?2）申報條件?4）具體考評辦法5職業(yè)指導(dǎo)?,。通海上門營養(yǎng)師

    這些項目能從根本上提高醫(yī)療護理水平，節(jié)約餐飲服務(wù)成本,。通常大學,、保健機構(gòu)和企業(yè)對營養(yǎng)師們作的研究給予支持,。營養(yǎng)師能力級別編輯營養(yǎng)師分類關(guān)于營養(yǎng)學的領(lǐng)域，大概可以劃分為實用領(lǐng)域與理論研究領(lǐng)域,。市場**受歡迎的是實用領(lǐng)域方面的知識,。因為適用領(lǐng)域的差異，產(chǎn)生了相應(yīng)的具體分工職業(yè),。如專門做疾病管理和疾病預(yù)防的,，稱為健康管理工作，商業(yè)培訓稱健康管理師,。如專門為社區(qū)/公眾等做營養(yǎng)測評/核算/建議/調(diào)查等工作的,，稱為公共營養(yǎng)師。如專門為膳食調(diào)理/飲食制作/飲食配選/人群飲食建議等工作的,，稱為點菜師傅,，商業(yè)培訓為稱點菜師。如專門為病重人群/疾病人群進行飲食/營養(yǎng)/藥物/康復(fù)等工作的,，稱為臨床營養(yǎng)師,。由于商業(yè)培訓的機構(gòu)興起和企業(yè)的推動以及國家營養(yǎng)師普遍缺乏的因素，造成了營養(yǎng)師的定義和領(lǐng)域的模糊,。結(jié)果使一些希望從事該領(lǐng)域工作的人士越來越迷惑,，到底考什么證/能夠通過嗎/用人單位歡迎嗎/有價值嗎等等，疑問不斷增加,。一些人考了證書,，與相關(guān)領(lǐng)域卻無法對應(yīng)，原因是無法知道領(lǐng)域劃分的原因,，因此無法將該領(lǐng)域與自己知識結(jié)合應(yīng)用,。這里有必要將各類工作進行分解和解釋。首先,，不管是什么樣的實用領(lǐng)域,，營養(yǎng)學的基礎(chǔ)是必須通過的。即基礎(chǔ)營養(yǎng)學,。通海上門營養(yǎng)師

昆明庚泉職業(yè)培訓學校是一家昆明庚泉職業(yè)培訓學校主要經(jīng)營初,、中級:養(yǎng)老護理員、營養(yǎng)配餐員,、保健按摩師,、保育員、育嬰師,、足部按摩師,、公共營養(yǎng)師、護理員。初,、中級:自動繅擋車工,、蠶繭烘烤工、桑園工,、蠶業(yè)工,、家政服務(wù)員。初,、中級:砌筑工,、鋼筋工。的公司,，致力于發(fā)展為創(chuàng)新務(wù)實,、誠實可信的企業(yè)。昆明庚泉職業(yè)培訓深耕行業(yè)多年,，始終以客戶的需求為向?qū)?，為客戶提?**的公共營養(yǎng)師。昆明庚泉職業(yè)培訓不斷開拓創(chuàng)新,，追求出色,，以技術(shù)為先導(dǎo)，以產(chǎn)品為平臺,，以應(yīng)用為重點,，以服務(wù)為保證，不斷為客戶創(chuàng)造更高價值,，提供更優(yōu)服務(wù),。昆明庚泉職業(yè)培訓創(chuàng)始人李紅響，始終關(guān)注客戶,，創(chuàng)新科技,，竭誠為客戶提供良好的服務(wù)。