建議你增加自學(xué)《解剖學(xué)》《診斷學(xué)》《病理學(xué)》《生理學(xué)》《細(xì)胞生物化學(xué)》等課程,，都是人體醫(yī)學(xué)的內(nèi)容,。**后的問題就是，他應(yīng)該怎樣得到營養(yǎng)臨床的知識和經(jīng)驗了,。一般醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生容易獲得,，非專業(yè)的學(xué)生很難,。但是，進(jìn)入保健行業(yè)可以獲得臨床經(jīng)驗的積累,。營養(yǎng)師總結(jié)一是物質(zhì)層次,，對應(yīng)的職業(yè)有點菜師/公共營養(yǎng)師/食堂營養(yǎng)師二是營養(yǎng)元素層次，對應(yīng)的職業(yè)有科普營養(yǎng)師/營養(yǎng)講師/營養(yǎng)調(diào)查員等三是化學(xué)結(jié)構(gòu)層次,，對應(yīng)的職業(yè)有臨床營養(yǎng)師/健康管理師/營養(yǎng)研究者四是分子原子研究層次,，對應(yīng)的職業(yè)有營養(yǎng)學(xué)**/營養(yǎng)研究員/營養(yǎng)項目管理五是基因結(jié)構(gòu)層次,，對應(yīng)的職業(yè)有營養(yǎng)管理項目開發(fā)/營養(yǎng)學(xué)理論研究者/營養(yǎng)顧問**/營養(yǎng)領(lǐng)域的科研/生產(chǎn)六是信息研究，對應(yīng)以上所有的人員都合適,。但是,，要求經(jīng)驗積累。營養(yǎng)師學(xué)科簡介編輯培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)能夠?qū)θ梭w營養(yǎng)狀況及膳食營養(yǎng)進(jìn)行評價,、管理和指導(dǎo),；開展預(yù)防常見的以及與營養(yǎng)相關(guān)的慢性病的飲食營養(yǎng)指導(dǎo)工作；具備膳食營養(yǎng)狀況調(diào)查分析能力,、營養(yǎng)食品開發(fā)的設(shè)計與評價的應(yīng)用型高等職業(yè)技術(shù)人才,。衛(wèi)生保健水平和人口素質(zhì)的重要指標(biāo)。江川區(qū)常規(guī)營養(yǎng)師

    草案）》條例明確規(guī)定所有的幼兒園和學(xué)校,，甚至包括社區(qū)都要配備專業(yè)營養(yǎng)師,。在世界***、經(jīng)濟(jì),、文化,、教育等日益一體化的***，人才只有與國際接軌才能爭取更廣闊的發(fā)展空間,。營養(yǎng)師培訓(xùn)的細(xì)化,。隨著營養(yǎng)師培訓(xùn)市場的不斷拓展，營養(yǎng)師培訓(xùn)也逐步進(jìn)行了細(xì)化,，以適應(yīng)社會對營養(yǎng)師崗位的工作需求,。已出現(xiàn)了兒童營養(yǎng)管理師，美容營養(yǎng)管理師,，健康教育指導(dǎo)師等培訓(xùn)項目,。營養(yǎng)師職業(yè)定義營養(yǎng)師是專門指通過嚴(yán)格營養(yǎng)基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)和專業(yè)臨床營養(yǎng)技能修煉，能夠指導(dǎo)人們在飲食,、預(yù)防疾病,、輔助***、預(yù)防亞健康,、健康管理等領(lǐng)域,，并能夠設(shè)計好方案和**服務(wù)的營養(yǎng)專業(yè)人才，在營養(yǎng)師法立法中,，將以獲得技能證書為合格上崗,。從廣義上來講，是指從事與營養(yǎng)相關(guān)的專業(yè)人士,，其不*具有豐富的營養(yǎng)專業(yè)知識,，更是從事與營養(yǎng)相關(guān)的工作有一段經(jīng)歷并積累有一定的經(jīng)驗，在本行業(yè)內(nèi)有較豐富的資歷,。營養(yǎng)師職位分類營養(yǎng)師還因其與不同的對象結(jié)合可大致分為臨床營養(yǎng)師,、公眾營養(yǎng)師,、食品營養(yǎng)師、運動營養(yǎng)師,、餐飲營養(yǎng)師等,。臨床營養(yǎng)師：主要從事與疾病有關(guān)的營養(yǎng)工作，為病人制訂合理的膳食,，設(shè)計適合不同病人的食譜等,，主要在醫(yī)院工作，又常稱為營養(yǎng)醫(yī)師,。昆明公共營養(yǎng)師是什么工作內(nèi)容?就業(yè)方向?職業(yè)道德?咨詢技巧?禮儀素質(zhì)6創(chuàng)業(yè)條件?職業(yè)要求?技能要求?國外狀況7能力級別,。

    ***、糖尿病,、***等與膳食營養(yǎng)密切相關(guān)的疾病日益威脅人們的健康，因此,，結(jié)合我國食物資源的具體情況,，大力開展?fàn)I養(yǎng)工作，引導(dǎo)我國居民參與及改善營養(yǎng)膳食搭配是我們面臨的一個非常緊迫的任務(wù),。營養(yǎng)師的工作非常重要,。他（她）們通過科學(xué)合理地調(diào)配大眾的飲食及促進(jìn)人們的身體健康，減少各種慢性病的發(fā)生,，并通過向全社會***普及營養(yǎng)知識,，提高**營養(yǎng)意識，以達(dá)到增強(qiáng)**身體素質(zhì)的目的,。在美國,，凡是住院病人的***都必須有營養(yǎng)師的參與。在日本,，每400人就擁有一名營養(yǎng)師,，營養(yǎng)師的數(shù)量相當(dāng)于臨床醫(yī)師的。如果按照日本營養(yǎng)師占全國人口的比例,，即每400人配備1名營養(yǎng)師來推算,，我國缺少將近400萬名營養(yǎng)師。目前我國營養(yǎng)師不足10萬人,，大中專院校沒有設(shè)立專門營養(yǎng)專業(yè),，與此職業(yè)相關(guān)的專業(yè)人員培養(yǎng)根本不能夠滿足社會的需求。相比于發(fā)達(dá)國家,，我國在營養(yǎng)方面的專業(yè)人才相當(dāng)匱乏,。為此，營養(yǎng)師這一新興職業(yè)應(yīng)社會之需要產(chǎn)***展并趨于成熟,，國家正式確立此職業(yè),，對于規(guī)范本職業(yè)的從業(yè)行為,，提高從業(yè)者職業(yè)能力，為我國建設(shè)一支專門的營養(yǎng)方面專業(yè)人才隊伍將起到積極作用,。開展相應(yīng)的公眾營養(yǎng)改善工作,，是一項提高國民健康素質(zhì)和提升國家綜合國力的系統(tǒng)工程。

    六是信息研究,。如果說前面都是實際物質(zhì)方面的研究,，這里的研究就是指虛無一樣的信息研究。如人體的電流/磁場/紅外場/紫外場/輝光等,，與地球的磁場/宇宙場等的對應(yīng)關(guān)系,，都屬于信息研究方面。**有意思的是金字塔能的問題了,。它涉及到宇宙場/磁場等域,。也就是說這個世界上有看得見的物質(zhì)也有你看不見的物質(zhì)。我們的眼睛只能觀察到固定的頻率以內(nèi)的光線,，對可見光波長的偵測范圍,大約在750納米到400納米之間,超過視覺受體偵測的則無法感知,而750納米到400納米在電磁波譜中,*占3%左右,人類*能認(rèn)知3%或更少的世界,。所以，一定要強(qiáng)調(diào)眼見為實會犯錯誤,。例子：一個生命科學(xué)專業(yè)的學(xué)生問,，如果自己學(xué)習(xí)營養(yǎng)學(xué)，可以做到什么程度,？他的基礎(chǔ)應(yīng)該是第四級階段,。他是很容易成為營養(yǎng)學(xué)專業(yè)的人才的。因為他的專業(yè)是生物化學(xué),。所以,，如果他掌握到分子結(jié)構(gòu)層次，基本上學(xué)習(xí)化學(xué)結(jié)構(gòu)層次,、營養(yǎng)素層次,、物質(zhì)層次的內(nèi)容是沒問題的。生命科學(xué),、中醫(yī)學(xué)研究生類專業(yè)都合適,。但是，他一定要清醒,，懂得分子層次的知識雖然是深層的內(nèi)容,，學(xué)習(xí)以上的知識很快速，但不等于已經(jīng)掌握營養(yǎng)元素層次的知識,。就像醫(yī)學(xué)和營養(yǎng)學(xué)相近,，但***不相等。此外，如果你的專業(yè)不是接近醫(yī)學(xué)的,。隨著我國國民經(jīng)濟(jì)的持續(xù)快速發(fā)展,，自2003年以來，我國城鄉(xiāng)居民的膳食,、營養(yǎng)狀況有了明顯改善,。

    采用題卡作答。專業(yè)技能考試題型是綜合應(yīng)用,，采用紙筆作答,。考試采用百分制,，60分及格,。其中，公共營養(yǎng)師還須進(jìn)行綜合評審,。營養(yǎng)師4）具體考評辦法按規(guī)定的時間完成規(guī)定學(xué)習(xí)學(xué)時,；領(lǐng)取準(zhǔn)考證；在指定的時間,、地點參加理論考試和技能考試,；理論考試、技能考試均達(dá)60分以上者,，由人力資源社會保障部門頒發(fā)國家崗位資格證書；有一科達(dá)不到60分者,，視為不及格,，下次重新申報補(bǔ)考。營養(yǎng)師職業(yè)指導(dǎo)編輯營養(yǎng)師工作內(nèi)容（1）進(jìn)行膳食調(diào)查和評價,；（2）人體營養(yǎng)狀況測定和評價,；（3）營養(yǎng)咨詢和教育；（4）膳食指導(dǎo)和評估,；（5）食品營養(yǎng)評價,；（6）社區(qū)營養(yǎng)管理和營養(yǎng)干預(yù)；（7）培訓(xùn)和管理營養(yǎng)師就業(yè)方向包括幼兒園,、學(xué)校,、社區(qū)、美容院,、**,、私立醫(yī)院、健身中心,、營養(yǎng)超市,、食品企業(yè)、健康產(chǎn)業(yè)、學(xué)生營養(yǎng)餐公司等,。公共營養(yǎng)師是以市場為導(dǎo)向,，應(yīng)社會需求為目標(biāo)，經(jīng)多元化職業(yè)技能培訓(xùn),，經(jīng)考核合格而產(chǎn)生的特殊職業(yè)者,。隨著營養(yǎng)問題的社會化，營養(yǎng)快餐公司,、公共營養(yǎng)師職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),、營養(yǎng)咨詢機(jī)構(gòu)將會應(yīng)運而生，家庭營養(yǎng)顧問,、企業(yè)營養(yǎng)顧問將會是新興而時尚的一種職業(yè),。營養(yǎng)師職業(yè)道德隨著人們生活的提高，營養(yǎng)師將以各種形式進(jìn)入千家萬戶,，營養(yǎng)師逐漸受到各行業(yè)的青睞和欣賞,。中文名營養(yǎng)師外文名dietitian產(chǎn)生背景適應(yīng)社會健康類型綜合的職業(yè)服務(wù)專業(yè)服務(wù)于健康。沾益區(qū)上門營養(yǎng)師包括什么

是比較綜合的職業(yè),。他們不但是食物的**,，更是營養(yǎng)檢測、營養(yǎng)強(qiáng)化,、營養(yǎng)評估等領(lǐng)域的**,。江川區(qū)常規(guī)營養(yǎng)師

    公共營養(yǎng)師職業(yè)的產(chǎn)生促進(jìn)了我國就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的發(fā)展。4,、職業(yè)元素與國際上營養(yǎng)學(xué)學(xué)術(shù)觀點提法統(tǒng)一,。根據(jù)社會對營養(yǎng)師的需求特點，新職業(yè)營養(yǎng)師,，主要是在學(xué)校,、企事業(yè)單位等醫(yī)院以外的場所從事營養(yǎng)知識普及等工作需求面很寬。主要是公共營養(yǎng)方面的營養(yǎng)師,。1997年7月,，第16屆國際營養(yǎng)大會召開之前，就公共營養(yǎng)的概念框架的問題安排了專題研討會,，與會者爭論的問題是公共衛(wèi)生與營養(yǎng),、國際營養(yǎng)已不能涵蓋當(dāng)今種種營養(yǎng)問題，需認(rèn)定新的學(xué)科?公共營養(yǎng),。公共營養(yǎng)是一門**的學(xué)科,，是營養(yǎng)學(xué)的一部分。公共營養(yǎng)是通過營養(yǎng)監(jiān)測,、營養(yǎng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)人群中存在的營養(yǎng)問題,，又利于營養(yǎng)研究的科學(xué)理論用于改善人群中存在的營養(yǎng)問題。[2]營養(yǎng)師發(fā)展歷程2004年，衛(wèi)生部,、科技部和國家統(tǒng)計局聯(lián)合發(fā)布的調(diào)查報告顯示,，我國居民營養(yǎng)與健康狀況不容樂觀，與膳食相關(guān)的***,、糖尿病,、***等慢性疾病發(fā)病率逐年上升，患者年齡不斷下降,。2005年世界衛(wèi)生日,，《焦點訪談》曾經(jīng)對幼兒園、學(xué)校,、社區(qū)和居民家庭的膳食狀況進(jìn)行過調(diào)查,。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，雖然我國城鄉(xiāng)居民的膳食,、營養(yǎng)狀況有了明顯改善,，但同時我國也面臨著營養(yǎng)缺乏與營養(yǎng)結(jié)構(gòu)失衡的雙重挑戰(zhàn)。我國正在審議首部《國民營養(yǎng)條例,。江川區(qū)常規(guī)營養(yǎng)師

昆明庚泉職業(yè)培訓(xùn)學(xué)?？偛课挥诶ッ魇斜背截敻恢行腁座18樓 ，是一家昆明庚泉職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校主要經(jīng)營初,、中級:養(yǎng)老護(hù)理員,、營養(yǎng)配餐員、保健按摩師,、保育員,、育嬰師、足部按摩師,、公共營養(yǎng)師、護(hù)理員,。初,、中級:自動繅擋車工、蠶繭烘烤工,、桑園工,、蠶業(yè)工、家政服務(wù)員,。初,、中級:砌筑工、鋼筋工,。的公司,。公司自創(chuàng)立以來，投身于公共營養(yǎng)師，是商務(wù)服務(wù)的主力軍,。昆明庚泉職業(yè)培訓(xùn)致力于把技術(shù)上的創(chuàng)新展現(xiàn)成對用戶產(chǎn)品上的貼心,，為用戶帶來良好體驗。昆明庚泉職業(yè)培訓(xùn)始終關(guān)注自身,，在風(fēng)云變化的時代,，對自身的建設(shè)毫不懈怠，高度的專注與執(zhí)著使昆明庚泉職業(yè)培訓(xùn)在行業(yè)的從容而自信,。