不可以將保健品直接等同于食物的效果,。7,、任何營養(yǎng)師不得只專注學(xué)習(xí)飲食功能而忽略營養(yǎng)品、保健品,、心理,、運動、環(huán)境等作用因素,。8,、任何營養(yǎng)師不可以成為某個產(chǎn)品的直接利益推動者，而應(yīng)該引導(dǎo)和規(guī)范企業(yè)行為,。否則將不是合格的營養(yǎng)師,。我們拋棄和屏棄那些利用自身的知識掩飾企業(yè)錯誤和推動有害保健產(chǎn)品流通的營養(yǎng)工作者。我們鄙視那些為了利益而盜用營養(yǎng)師名義恐嚇消費者的假營養(yǎng)師,；我們貶低那些根本不具備營養(yǎng)師資格卻愿意傳播錯誤的,、不科學(xué)的營養(yǎng)知識的營養(yǎng)師；我們拒絕認(rèn)可那些為了銷售某個已經(jīng)失去公正和正義,、潛在危害國人健康的企業(yè)產(chǎn)品,，而不斷鼓吹營養(yǎng)理論的人群。9,、營養(yǎng)師不拒絕***的,、有效的、毒副作用小的保健營養(yǎng)品,；但是拒絕劣質(zhì),、加藥、有潛伏10年以上才發(fā)生危害的營養(yǎng)保健品,。10,、營養(yǎng)師必須推行飲食,、營養(yǎng)保健品、自身康復(fù)能力結(jié)合的綜合模式選擇保健品,。拒絕承認(rèn)和認(rèn)同只有保健品代替食物的作用,，而取消食物的基礎(chǔ)作用。任何認(rèn)為“保健品可以代替了食物”的行為和理論都是不可靠的,。報讀營養(yǎng)機構(gòu)的營養(yǎng)師,，凡有違反以上行為并產(chǎn)生不良影響者，機構(gòu)將不予承認(rèn)所獲營養(yǎng)師技能證書,。如果需要重新獲得認(rèn)可，除了糾正錯誤之外,，申請重新考核,。中文名營養(yǎng)師外文名dietitian產(chǎn)生背景適應(yīng)社會健康類型綜合的職業(yè)服務(wù)專業(yè)服務(wù)于健康。云南上門營養(yǎng)師內(nèi)容

    為了順應(yīng)我市新形勢下鄉(xiāng)村休閑旅游業(yè)的發(fā)展需要,，提高農(nóng)家樂從業(yè)人員的素質(zhì),，衢州農(nóng)民學(xué)院特舉辦農(nóng)家樂“兩員一師”培訓(xùn)，其中的“一師”指的就是鄉(xiāng)村營養(yǎng)師,。鄉(xiāng)村營養(yǎng)師以勞動和社會保障部頒布的《公共營養(yǎng)師國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》為藍本,，結(jié)合農(nóng)家特色飲食，培養(yǎng)一批懂營養(yǎng)基礎(chǔ)知識,、會根據(jù)不同服務(wù)對象特點提供合理飲食建議的實用,、新型營養(yǎng)人才，整體提升農(nóng)家樂品位,。[3]營養(yǎng)師公共營養(yǎng)師編輯就業(yè)方向：主要從事營養(yǎng)方面的科普工作,。如需進入醫(yī)院營養(yǎng)師職業(yè)資格教材工作，需學(xué)****的營養(yǎng)師（需要臨床營養(yǎng),，單純的公共營養(yǎng)是不可以進入醫(yī)院工作）,。培訓(xùn)對象：公共營養(yǎng)師資格考試的培訓(xùn)對象主要是：學(xué)校校醫(yī)，集體飯?zhí)?，健身中心教練,，食品企業(yè)營養(yǎng)從事人員，食品檢測監(jiān)督人員,，企事業(yè)單位準(zhǔn)備從事本職業(yè)的人員等,。學(xué)習(xí)內(nèi)容：公共營養(yǎng)師學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要有：基礎(chǔ)營養(yǎng)學(xué)、食品衛(wèi)生學(xué),、特殊人群的營養(yǎng),、各類食品的營養(yǎng)價值、營養(yǎng)專題教育,、營養(yǎng)計算軟件的應(yīng)用,、營養(yǎng)師就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo),、食品的物理及簡單的生化檢測方法等。重點學(xué)習(xí)并掌握食物選擇,、食譜編制,、基本烹調(diào)、營養(yǎng)等內(nèi)容和技能,。通過考試,，成績合格者將頒發(fā)公共營養(yǎng)師國家職業(yè)技能證。沾益區(qū)專業(yè)性營養(yǎng)師優(yōu)點幫助人們獲取健康,。營養(yǎng)師的職業(yè)要求是專心專業(yè)服務(wù)于健康,。

    公共營養(yǎng)師職業(yè)的產(chǎn)生促進了我國就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的發(fā)展。4,、職業(yè)元素與國際上營養(yǎng)學(xué)學(xué)術(shù)觀點提法統(tǒng)一,。根據(jù)社會對營養(yǎng)師的需求特點，新職業(yè)營養(yǎng)師,，主要是在學(xué)校,、企事業(yè)單位等醫(yī)院以外的場所從事營養(yǎng)知識普及等工作需求面很寬。主要是公共營養(yǎng)方面的營養(yǎng)師,。1997年7月,，第16屆國際營養(yǎng)大會召開之前，就公共營養(yǎng)的概念框架的問題安排了專題研討會,，與會者爭論的問題是公共衛(wèi)生與營養(yǎng),、國際營養(yǎng)已不能涵蓋當(dāng)今種種營養(yǎng)問題，需認(rèn)定新的學(xué)科?公共營養(yǎng),。公共營養(yǎng)是一門**的學(xué)科,，是營養(yǎng)學(xué)的一部分。公共營養(yǎng)是通過營養(yǎng)監(jiān)測,、營養(yǎng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)人群中存在的營養(yǎng)問題,，又利于營養(yǎng)研究的科學(xué)理論用于改善人群中存在的營養(yǎng)問題。[2]營養(yǎng)師發(fā)展歷程2004年,，衛(wèi)生部,、科技部和國家統(tǒng)計局聯(lián)合發(fā)布的調(diào)查報告顯示，我國居民營養(yǎng)與健康狀況不容樂觀,，與膳食相關(guān)的***,、糖尿病、***等慢性疾病發(fā)病率逐年上升,，患者年齡不斷下降,。2005年世界衛(wèi)生日，《焦點訪談》曾經(jīng)對幼兒園,、學(xué)校,、社區(qū)和居民家庭的膳食狀況進行過調(diào)查,。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，雖然我國城鄉(xiāng)居民的膳食,、營養(yǎng)狀況有了明顯改善,，但同時我國也面臨著營養(yǎng)缺乏與營養(yǎng)結(jié)構(gòu)失衡的雙重挑戰(zhàn)。我國正在審議首部《國民營養(yǎng)條例,。

    結(jié)果出現(xiàn)城市居民營養(yǎng)過剩與農(nóng)村居民營養(yǎng)不良并存的現(xiàn)象,。第二，是缺乏指導(dǎo)營養(yǎng)飲食的營養(yǎng)師,。當(dāng)人類暈頭轉(zhuǎn)向地研究慢性病的源頭時,，卻莫名其妙地發(fā)現(xiàn)：根源是人類自己造成的，其中營養(yǎng)不良成為**主要的**因素,。慢性病**好的方式就是早預(yù)防早***,，當(dāng)醫(yī)療成為無法對待慢性病的時候，預(yù)防疾病的營養(yǎng)師角色,，就前所未有地重要了起來。兩次諾貝爾獲得者萊納斯·鮑林對營養(yǎng)學(xué)寄予厚望,，他說認(rèn)為營養(yǎng)學(xué)應(yīng)成為未來的醫(yī)學(xué),。在20世紀(jì)初的愛迪生認(rèn)為未來的醫(yī)生不再給病人藥物，而是引導(dǎo)病人關(guān)注人類結(jié)構(gòu),、飲食的保養(yǎng)以及疾病的起因和預(yù)防,。相信，未來的社會,，每個人都是養(yǎng)生**,，都是營養(yǎng)師類型的人物，他們將不依靠醫(yī)生獲得健康保證,，而是依靠自己來選擇養(yǎng)生的好習(xí)慣,，獲取健康與幸福。營養(yǎng)師逐漸成為一種新的職業(yè),。中國公共營養(yǎng)師的產(chǎn)生,，源于以下幾方面。1,、中國居民由于缺乏有關(guān)營養(yǎng)知識指導(dǎo),，不會吃飯，吃出了很多慢性病,。像***,、糖尿病、肥胖癥,、兒童***病等慢性病發(fā)病率呈上升趨勢,，并逐漸年輕化,。來自衛(wèi)生部的數(shù)據(jù)顯示，截至2002年,，我國18歲及以上居民***患病率為,，估計全國患病人數(shù)。與1991年相比,，患病率上升31%,，患病人數(shù)增加約7000多萬人。據(jù)統(tǒng)計,，2003年,。職業(yè)定義?職位分類3發(fā)展前景4公共營養(yǎng)師?1）職業(yè)概況?2）申報條件?4）具體考評辦法5職業(yè)指導(dǎo)?。

    這些項目能從根本上提高醫(yī)療護理水平,，節(jié)約餐飲服務(wù)成本,。通常大學(xué)、保健機構(gòu)和企業(yè)對營養(yǎng)師們作的研究給予支持,。營養(yǎng)師能力級別編輯營養(yǎng)師分類關(guān)于營養(yǎng)學(xué)的領(lǐng)域,，大概可以劃分為實用領(lǐng)域與理論研究領(lǐng)域。市場**受歡迎的是實用領(lǐng)域方面的知識,。因為適用領(lǐng)域的差異,，產(chǎn)生了相應(yīng)的具體分工職業(yè)。如專門做疾病管理和疾病預(yù)防的,，稱為健康管理工作,，商業(yè)培訓(xùn)稱健康管理師。如專門為社區(qū)/公眾等做營養(yǎng)測評/核算/建議/調(diào)查等工作的,，稱為公共營養(yǎng)師,。如專門為膳食調(diào)理/飲食制作/飲食配選/人群飲食建議等工作的，稱為點菜師傅,，商業(yè)培訓(xùn)為稱點菜師,。如專門為病重人群/疾病人群進行飲食/營養(yǎng)/藥物/康復(fù)等工作的，稱為臨床營養(yǎng)師,。由于商業(yè)培訓(xùn)的機構(gòu)興起和企業(yè)的推動以及國家營養(yǎng)師普遍缺乏的因素,，造成了營養(yǎng)師的定義和領(lǐng)域的模糊。結(jié)果使一些希望從事該領(lǐng)域工作的人士越來越迷惑,，到底考什么證/能夠通過嗎/用人單位歡迎嗎/有價值嗎等等,，疑問不斷增加。一些人考了證書,，與相關(guān)領(lǐng)域卻無法對應(yīng),，原因是無法知道領(lǐng)域劃分的原因，因此無法將該領(lǐng)域與自己知識結(jié)合應(yīng)用,。這里有必要將各類工作進行分解和解釋,。首先,，不管是什么樣的實用領(lǐng)域，營養(yǎng)學(xué)的基礎(chǔ)是必須通過的,。即基礎(chǔ)營養(yǎng)學(xué),。良好的營養(yǎng)和健康狀況既是社會經(jīng)濟發(fā)展的基礎(chǔ)。常規(guī)營養(yǎng)師行業(yè)

營養(yǎng)師（英文：dietitian）職業(yè)的出現(xiàn),，是適應(yīng)社會健康的需求而產(chǎn)生的,。云南上門營養(yǎng)師內(nèi)容

    包括營養(yǎng)素知識/非營養(yǎng)素知識/抗?fàn)I養(yǎng)素知識/以及他們之間的關(guān)系。其次是領(lǐng)域的應(yīng)用選擇,。這些知識你是用到公眾普及還是臨床還是飲食還是家庭預(yù)防還是企業(yè)單位等等,，就以你即將從事的工作作出選擇。所以,，如果你是希望做營養(yǎng)普及工作的,，卻去學(xué)習(xí)點菜師，就不能滿足需要了,，如果你是希望做臨床營養(yǎng)的,，卻去學(xué)習(xí)健康管理，就不能深入了解了,。為什么,？這里有必要將各類職業(yè)進行能力級別的劃分。營養(yǎng)師營養(yǎng)學(xué)層次一是物質(zhì)層次,，即中醫(yī)提到的各種食物進行寒/熱/平等類別劃分。大長今是這方面的高手,。對植物和食物/動物進行詳細的功能記憶和搭配,。需要經(jīng)驗。二是營養(yǎng)元素層次,，即西方營養(yǎng)學(xué),。將營養(yǎng)成分進行微小結(jié)構(gòu)解剖，并明確各元素的功用,。但是容易拆開整體/系統(tǒng),，**/孤立了解物質(zhì)。三是化學(xué)結(jié)構(gòu)層次,，即進行到元素的結(jié)構(gòu)組成與人體結(jié)構(gòu)作用/過程等進行詳細描述,。更深入的微小領(lǐng)域。四是分子原子研究層次,，通過組成元素的分子/原子的結(jié)構(gòu)方面進行探討,。五是基因結(jié)構(gòu)層次。通過物質(zhì)**細結(jié)構(gòu)領(lǐng)域與人體基因領(lǐng)域進行觀察,，了解物質(zhì)之間的作用和原理,。這些一般要在實驗室進行,。目前**新發(fā)現(xiàn)的酯膜結(jié)構(gòu)，與固體/液體/氣體/結(jié)晶體等結(jié)構(gòu)不同,，有可能將營養(yǎng)學(xué)推向另一個新領(lǐng)域,。云南上門營養(yǎng)師內(nèi)容

昆明庚泉職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校致力于商務(wù)服務(wù)，是一家服務(wù)型的公司,。昆明庚泉職業(yè)培訓(xùn)致力于為客戶提供良好的公共營養(yǎng)師,，一切以用戶需求為中心，深受廣大客戶的歡迎,。公司將不斷增強企業(yè)重點競爭力,，努力學(xué)習(xí)行業(yè)知識，遵守行業(yè)規(guī)范,，植根于商務(wù)服務(wù)行業(yè)的發(fā)展,。在社會各界的鼎力支持下，持續(xù)創(chuàng)新,，不斷鑄造***服務(wù)體驗,，為客戶成功提供堅實有力的支持。