多媒體教學是指在教學過程中,，根據教學目標和教學對象的特點,，通過教學設計,，合理選擇和運用現代教學媒體，并與傳統(tǒng)教學手段有機組合,，共同參與教學全過程，以多種媒體信息作用于學生,，形成合理的教學過程結構,，達到好優(yōu)化的教學效果。多媒體是現代教育以計算機,、投影儀,、幻燈、展示臺,、錄像,、廣播、電影,、電子白板,、計算機 等現代教育技術教育不可缺少的設備概念，運用現代教育理論和技術,，通過對教學過程和資源的設計,、開發(fā)、應用,、管理和評價,，以實現教學現代化的理論與實踐。各類儀器儀表按不同特征,，例如功能,、檢測控制對象,、結構、原理等再分為若干小類或子類,。山東有哪些教學儀器服務保障

建立電教儀器的帳目,，健全入賬、報廢,、出借,、領用、賠償等制度,。每學期進行實物清查,；做到多媒體教學設備來往分明，賬物相符,，及時增添補全,。各種教學設備分類編號定點存放，有條不紊,，對貴重設備要特別加強管理,。做好電教室、電教器材室,、微機室的保衛(wèi)工作,，注意防火、防盜,、防潮,、防蛀。要認真學習有關電教課教材,，按時參加有關學科的教研活動,，共同研究改進電化教育的方法，提高電化教育的質量,。大中專院校,、家庭、中小學校的多媒體教室幼兒園,、國學班,、階梯教室、普通教室,、會議室,、演播廳、以及各種培訓教室,、報告廳,、等等。內蒙古口碑好的教學儀器選擇主要有量具量儀應用于各行業(yè)上的科學研究和教學。

教學儀器儀表能改善,、擴展或補充人的官能,。人們用感覺器具去視、聽,、嘗,、摸外部事物，而顯微鏡,、望遠鏡,、聲級計、酸度計,、高溫計等儀器儀表可改善和擴展人的這些官能,。測量用儀器儀表如磁強計、射線計數計等可感受到的物理量,。還有些儀器儀表可以超過人的能力去記錄,、計算和計數，如高速照相機,、計算機等,。教學儀器設備指教學、科研單位中,，單價在人民幣800元(含)以上,，使用方向為教學或科研的儀器設備。教學儀器可分為實驗和實訓兩大類主要應用于理工類各專業(yè),，早期的多媒體教學系統(tǒng)主要被用來模仿教學機器的程序教學――安排完整的"學習環(huán)境",并通過一系列層次性的階段將行為引導到預期的好后狀態(tài),其教學形式以指導和操練為主,。

噪聲測定儀可供各中,、小學校開展課外環(huán)境監(jiān)測活動的教學配備,。主要用來測定環(huán)境噪聲、做噪音工程,、品質控制以及健康防治等,。如用于工廠、辦公室,、交通道路,、音響、家庭以及空調,、冰箱等等各種場合之噪音量測量用,。蒸發(fā)器是用于測定大氣中一定時間間隔內水的蒸發(fā)量的儀器。結構緊湊,、造型美觀,、堅固耐用、實用性強，可供各中,、小學校開展課外環(huán)境監(jiān)測活動的教學配備,。數字式酸度計可供各中、小學校開展課外環(huán)境監(jiān)測活動的教學配備,。本儀器是小型便攜式低功耗的產品,。能快速測定測量溶液酸堿度（PH），測定部分采用新型PH傳感器,，提高了測試精度,。用高亮液晶屏顯示，讀數直觀清晰,。做到多媒體教學設備來往分明,。

單位時間的有效知識傳授量，是評價課堂教學效率的重要指標,。課堂教學多是學生用多媒體代替?zhèn)鹘y(tǒng)的板書,、掛圖和幻燈，通過口語進行講授,，這種方式由于表達較為抽象,，需要留給學生較長時間進行消化理解，因而效率相對較低,。而多媒體卻具有集圖文,、音像和動畫等多種表現形式于一體的功能，表達更加直接和形象,，學生當場就可以理解掌握,。因此，在課堂講授中,，要充分利用多媒體的這種功能,，通過將文字教材制作成多媒體軟件，把一些抽象的理論具體形象地表現出來,；將一些文字性描述用相應的圖示予以顯示,；把一些長期緩慢演變的結果通過動畫加以展現；把一些工作流程通過視頻圖像進行演示等辦法,，使學生對所講授的內容,，易于理解，便于掌握,，從而在單位時間內學到盡可能多的知識,。科學教育研究領域的科學教育是以全體青少年為主體,。山東有哪些教學儀器服務保障

教師在組織討論中應充分利用這種優(yōu)勢,，把學生對同一問題的不同理解通過多媒體反饋出來,。山東有哪些教學儀器服務保障

具有程序教學的直線式或分支式結構特征.它秉持教學機器"讓教師擺脫繁重的例行工作"(14)的初衷,計算機用來部分地替代教師的工作,也即我們今所說的計算機作為導師的模式(computer as tutor）。從六十年代中期起,多媒體教學開始了一個全新的發(fā)展階段.1962-1967年期間,由于美國組織及組織部門的支持,導致了一批大的CAI項目的開發(fā)及應用,如為人們所熟知的***TO,TICCIT等.這些教學系統(tǒng)的設計思想已明顯地超越了教學機器的限制,教學形式包括模擬和游戲,具有多樣化的特征,今的智能化CAI就是上述這類教學系統(tǒng)進一步發(fā)展的產物.與此同時,MIT人工智能研究所的西摩.佩帕特開發(fā)的Logo程序語言,標志著多媒體教學另一個分支的形成山東有哪些教學儀器服務保障

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