拓展訓(xùn)練特點(diǎn)：綜合活動,，要求學(xué)員全身心的投入。挑戰(zhàn)極限拓展訓(xùn)練的項(xiàng)目都具有一定的難度,，表現(xiàn)在心理考驗(yàn)上,，需要學(xué)員向自己的能力極限挑戰(zhàn)，跨越“極限”,。集體個性：拓展訓(xùn)練實(shí)行分組活動,，強(qiáng)調(diào)集體合作。力圖使每一名學(xué)員竭盡全力為集體爭取榮譽(yù),，同時從集體中吸取巨大的力量和信心,，在集體中顯示個性。高峰體驗(yàn)：在克服困難,，順利完成課程要求以后,。自我教育：教員只是在課前把課程的內(nèi)容、目的,、要求以及必要的安全注意事項(xiàng)向?qū)W員講清楚,，即使在課后的總結(jié)中，教員只是點(diǎn)到為止，主要讓學(xué)員自己來講,。達(dá)到了自我教育的目的,。能力提高：通過拓展訓(xùn)練，參訓(xùn)者在如下方面有明顯的提高：認(rèn)識自身潛能,，增強(qiáng)自信心,，改善自身形象；克服心理惰性,，磨練戰(zhàn)勝困難的毅力；啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力,，提高解決問題的能力,；認(rèn)識群體的作用，增進(jìn)對集體的參與意識與責(zé)任心,；改善人際關(guān)系,，學(xué)會關(guān)心，更為融洽地與群體合作,；學(xué)習(xí)欣賞,、關(guān)注和愛護(hù)大自然。長青與您一起拓展成功,，共贏未來,。日照團(tuán)隊(duì)凝聚力拓展

拓展訓(xùn)練為企業(yè)的團(tuán)隊(duì)建設(shè)提供了很好的方法，但是要將短期的培訓(xùn)效果運(yùn)用到長期的工作實(shí)踐中是拓展訓(xùn)練的能否成功的重要評判標(biāo)準(zhǔn),。一個人無論做什么事,，往往能力不是決定因素，更重要的是你具不具有強(qiáng)烈的成功愿望,，有沒有鍥而不舍的意志,，有沒有勇往直前的勇氣，有沒有與你共同拼搏的友,。拓展結(jié)束了,，我在想一個問題。高空拓展訓(xùn)練鍛煉參與者挑戰(zhàn)困難的決心與勇氣,同時也鍛煉了四肢肌肉力量和身體協(xié)調(diào)能力,，較大提升參與者自身的身體素質(zhì),。團(tuán)建拓展基地的選擇也是影響拓展訓(xùn)練的積極性以及團(tuán)隊(duì)氛圍的重要因素,，好的拓展去處能夠?qū)⑴c者帶入到自然環(huán)境中,，從而更好的適應(yīng)和接納拓展項(xiàng)目的進(jìn)行，心情放松了,，自然而然拓展的成效和融合度就得到增益,。日照團(tuán)隊(duì)凝聚力拓展拓展讓成功變得觸手可及。

心理素質(zhì)拓展活動既需要的有序組織，也需要整個團(tuán)隊(duì)的積極配合,。我也充分認(rèn)識到在心理素質(zhì)拓展活動中交流溝通和創(chuàng)新思維的重要性,。總之,，這是一段讓我受益匪淺的經(jīng)歷,。創(chuàng)新素質(zhì)拓展訓(xùn)練形式，采用符合小學(xué)生當(dāng)前年齡階段的訓(xùn)練策略和教學(xué)理念,，有計(jì)劃,、有層次和有目標(biāo)地安排小學(xué)體育課程訓(xùn)練活動與實(shí)踐內(nèi)容，讓低年級學(xué)生接觸一些大自然環(huán)境,，通過轉(zhuǎn)變體育課程教學(xué)情景與場地,，增加小學(xué)生的運(yùn)動量，其間,，配合一些戶外基本技能訓(xùn)練,，如越野踐行、登山等能夠提升小學(xué)生體能訓(xùn)練機(jī)會,，能夠在確保訓(xùn)練量符合學(xué)生當(dāng)前體能水平的同時,，規(guī)避幼兒訓(xùn)練或運(yùn)動過大等情況，增加小學(xué)生身體運(yùn)動負(fù)擔(dān)或損傷風(fēng)險問題,。

通過設(shè)計(jì)獨(dú)特的多元化的素質(zhì)拓展訓(xùn)練,，如心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練，體能素質(zhì)拓展訓(xùn)練,，團(tuán)體信任拓展訓(xùn)練,，競爭意識拓展訓(xùn)練，領(lǐng)導(dǎo)才能拓展訓(xùn)練等以達(dá)到“磨練意志,、陶冶情操,、激發(fā)潛能、熔煉團(tuán)隊(duì)”的培訓(xùn)目的,，定向野戰(zhàn)（真人CS對抗）,，是一項(xiàng)采用激光技術(shù)、無線電通信技術(shù),、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等高科技裝備的競技性體育運(yùn)動,。在人才培養(yǎng)過程中，學(xué)校還探索,、構(gòu)建了課內(nèi)外,、校內(nèi)外結(jié)合的素質(zhì)教育體系，并與各專業(yè)理論和實(shí)踐教學(xué)體系結(jié)合,，搭建誠信教育,、市場競技,、素質(zhì)拓展、技能比賽等平臺,。知難而拓,，我心飛揚(yáng)。

拓展訓(xùn)練環(huán)節(jié)：【體驗(yàn)—分享—交流—整合—應(yīng)用（循環(huán)往復(fù)）】體驗(yàn)此乃過程的開端,。參加者投入一項(xiàng)活動,，并以觀察、表達(dá)和行動的形式進(jìn)行,。這種初始的體驗(yàn)是整個過程的基礎(chǔ),。分享有了體驗(yàn)以后，很重要的就是,，參加者要與其他體驗(yàn)過或觀察過相同活動的人分享他們的感受或觀察結(jié)果,。交流分享個人的感受只是第一步。循環(huán)的關(guān)鍵部分則是把這些分享的東西結(jié)合起來,。與其他參加者探討、交流以及反映自己的內(nèi)在生活模式,。整合按邏輯的程序,，下一步是要從經(jīng)歷中總結(jié)出原則或歸納提取出精華。并用某種方式去整合,。以幫助參加者進(jìn)一步定義和認(rèn)清體驗(yàn)中得出的成果,。應(yīng)用的下一步是策劃如何將這些體驗(yàn)應(yīng)用在工作及生活中。而應(yīng)用本身也成為一種體驗(yàn),，有了新的體驗(yàn),，循環(huán)又開始了，因此參加者可以不斷進(jìn)步,。開拓幸福路,，展示新生活。濟(jì)南高空拓展培訓(xùn)中心

長青挖潛,，拓展,，更精彩。日照團(tuán)隊(duì)凝聚力拓展

在叛逆教育學(xué)校里面,，孩子們的生活是這樣的,，團(tuán)體輔導(dǎo)、一對一心理疏導(dǎo),、體育鍛煉,、拳術(shù)訓(xùn)練、晨讀分享,、拓展訓(xùn)練,、體能訓(xùn)練,、演講與口才、心理課堂,、心理劇,、辯論賽、演講比賽,、棋類球類比賽,，感恩課堂、人生一講,、新聞點(diǎn)評,、成長分享、精講弟子規(guī),、學(xué)習(xí)技能提升,、才藝養(yǎng)成、手語舞蹈,、心理測評,、生活體驗(yàn)、幫廚活動,、貧困體驗(yàn)等課程,！每個孩子都可以體驗(yàn)到，每個孩子都可以深刻的體會生活,，理解父母,。速境主打力量訓(xùn)練，其硬件設(shè)備可通過自研的驅(qū)動方案和算法,，實(shí)現(xiàn)對正反轉(zhuǎn)電機(jī)的精確力矩控制,，是整個產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)功能的技術(shù)。通過調(diào)節(jié)出線口,、結(jié)合不同配件,，產(chǎn)品可以覆蓋身體各部位訓(xùn)練，也可以通過拓展配件,，變成劃船機(jī),、滑雪機(jī)等等。日照團(tuán)隊(duì)凝聚力拓展